小學語文統(tǒng)編版（2024）四年級上冊牛和鵝完美版作業(yè)ppt課件

這是一份小學語文統(tǒng)編版（2024）四年級上冊牛和鵝完美版作業(yè)ppt課件，文件包含18牛和鵝pptx、18牛和鵝教案docx、特色作業(yè)docx、課后復習動畫mp4等4份課件配套教學資源，其中PPT共42頁， 歡迎下載使用。
任務一：對比態(tài)度，感知故事內(nèi)容
它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
任務二：解讀批注，明確批注角度
一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。
朗讀五個批注，小組討論批注角度，進行標注。
任務三：對照文本，運用批注方法
大家都說:牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。
事情真的是這樣嗎？
我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。
拳頭 胳膊 酒瓶吁哩哩哩 嘎嘎 啪嗒啪嗒衣襟 恐怖 欺負 掐住
任務一：借助圖示，梳理故事線索
任務二：運用批注，體會心情變化
逃跑--被鵝咬住--呼救,那種驚慌失措寫得很真實。
孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”
孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。
這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。
我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”
課文抓住_____等關(guān)鍵詞，把“我們”內(nèi)心的驚慌失措寫出來了。
針對課文內(nèi)容，有感而發(fā)。
默讀課文第5～12自然段，至少選擇兩個角度，分別寫一條批注，并注明批注角度。寫完后在組內(nèi)交流。
我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。
這句話抓住幾個具體的動作，把“我們”內(nèi)心對鵝的恐懼寫出來了。
這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。
明明很害怕鵝，為什么還要引它們過來？
一切的恐怖，全消失了。因為在金奎叔的手里，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了！
金奎叔解救了“我”，鵝在“我”眼中也不再可怕了，反而是可笑的，情況的變化帶來了心態(tài)的轉(zhuǎn)變。
他一把握住了鵝的長脖子。他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。
金奎叔說:“讓它這樣看好了!可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！?br/> 因為金奎叔對待鵝的態(tài)度教育了“我”,使“我”正確認識了人與鵝的力量,不要盲目地怕鵝?！拔摇睆慕鹂宓脑捴羞€明白了不要因為別人怎么說,就輕易相信,不要人云亦云,盲目聽從傳言。對待任何事物,要尊重客觀事實,從實際出發(fā)。還要學會換個角度看問題。
任務三：總結(jié)收獲，遷移閱讀文段