人教版（2024）七年級下冊（2024）Unit 8 Once upon a Time優(yōu)質(zhì)課教案

這是一份人教版（2024）七年級下冊（2024）Unit 8 Once upon a Time優(yōu)質(zhì)課教案，共3頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學方法，教學過程，教學反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課型
Unit 8 Once upn a time Sectin A 1a-prnunciatin 教案
新授課
主備人
一、教學目標
1. 語言能力目標
Students can understand and understand the dialgue abut the stry.
Students can use simple past tense t describe the plt in the stry.
Students can master the key wrds and phrases in this lessn, such as:
prmise,catch,, etc.
Students are crrectly able t prnunce the phnetic symbls invlved in this
lessn, such as: / t ? /, / f /, / ? /, / θ /, / e /, / w /, / h /.
2. 學習能力目標
Thrugh listening exercises, acquire students' ability t btain key infrmatin.
Thrugh dialgue retelling and stry telling, imprve students' language expressin
ability and lgical thinking ability.
3. 思維品質(zhì)目標
Guide students t think abut the truth cntained in the stry, and cultivate
students' critical thinking.
Encurage students t lk at prblems frm different angles and cultivate their
innvative thinking.
4. 文化意識目標
Let students understand different stry types and cultural backgrund, braden
students' cultural visin.
二、教學重難點
1. 教學重點
Master the key wrds and sentence patterns, such as: The muse prmised t
help the lin. The hunter caught the lin.
Be able t understand and cmplete the listening exercises abut the stry.
Crrect prnunce the phnetic symbls invlved in this lessn.

2. 教學難點
Use simple past tense t accurately describe the plt in the stry.
Understand the meaning f the stry and be able t discuss and express it in
English.
三、教學方法
1. 任務型教學法：通過布置各種任務，如聽力排序、填空、回答問題等，讓
學生在完成任務的過程中學習和運用語言。
2. 情景教學法：創(chuàng)設生動的故事場景，讓學生在情境中感受語言的運用。
3. 合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成復述故事、討論問題等活
動，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
四、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
1. 展示一些著名故事的圖片，如《白雪公主》《小紅帽》《獅子和老鼠》等，
問學生：D yu knw these stries? What are they abut? 引導學生用英語簡單描述
故事的內(nèi)容。
2. 與學生進行自由對話，詢問他們最喜歡的故事是什么，并分享自己喜歡的
故事，引出本節(jié)課的主題：Once upn a time。
（二）聽力練習 1b（8 分鐘）
1. 讓學生先瀏覽 1b 的句子，預測聽力內(nèi)容。
2. 播放第一遍錄音，學生聽并將句子排序。
3. 再次播放錄音，讓學生核對答案。
4. 與學生一起分析聽力內(nèi)容，講解重點詞匯和句型，如：catch, , prmise
等。
（三）聽力練習 1c（8 分鐘）
1. 學生閱讀 1c 的題目和選項，理解題意。
2. 播放第二遍錄音，學生選擇正確的答案。
3. 檢查答案，對錯誤較多的題目進行重點講解。
（四）聽力練習 1d（8 分鐘）
1. 播放錄音，學生聽并回答問題。

2. 邀請學生分享他們的答案，引導學生用完整的句子回答問題。
3. 組織學生進行小組討論，交流對這些問題的看法，鼓勵學生發(fā)表不同的觀
點。
（五）故事復述（5 分鐘）
1. 讓學生選擇自己喜歡的故事（1b 或 1c 中的故事），與同桌進行復述。
2. 邀請幾組學生上臺展示，給予肯定和鼓勵。
（六）語音學習（6 分鐘）
1. 展示音標 /t? /、/f/、/? /、/θ/、/e/、/w/、/h/ 的發(fā)音示例，讓學生跟讀，感
受發(fā)音特點。
2. 學生聽錄音并跟讀單詞，注意字母組合在單詞中的發(fā)音。
3. 讓學生分組練習，互相糾正發(fā)音。
4. 進行小組競賽，看哪個小組的發(fā)音最準確。
（七）總結(jié)與作業(yè)布置（3 分鐘）
1. 與學生一起回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括詞匯、句型和語音。
2. 布置作業(yè)：
練習本節(jié)課所學的音標，錄制一段發(fā)音視頻發(fā)送到班級群。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生在聽力、口語表達和語音方面都得到了一定的訓練。
在教學過程中，應更加注重引導學生自主思考和合作學習，提高學生的學習積極性
和主動性。同時，對于部分基礎較薄弱的學生，在今后的教學中要給予更多的關注
和輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。