2024-2025學(xué)年廣東省廣州市海珠九十七中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（含詳細(xì)答案解析）

這是一份2024-2025學(xué)年廣東省廣州市海珠九十七中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（含詳細(xì)答案解析），共19頁(yè)。試卷主要包含了單選題，填空題，默寫(xiě)，綜合題，名著閱讀，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 窠巢（kē） 粗獷（kuàng） 侍弄（sì） 憔悴（qiá）
B. 應(yīng)和（hè） 收斂（liǎn） 蒞臨（lì） 徘徊（huái）
C. 綻放（zhàn）慘淡（cǎn） 貯蓄（chǔ） 棱鏡（líng）
D. 黃暈（yùn） 徜徉（tǎng） 悔恨（huǐ） 倜儻（dǎng）
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A. 朗潤(rùn) 雕鏤 靜謐 茫然無(wú)措B. 決別 奧秘 捶打 美不盛收
C. 分岐 心緒 淵搏 翻來(lái)覆去D. 和藹 云宵 擱置 鴉鵲無(wú)聲
3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 忽然一片銀鈴般的笑聲由遠(yuǎn)及近，原來(lái)是一群花枝招展的姑娘，踏著晨曦，穿過(guò)公園匆匆而來(lái)。
B. 我們的新班級(jí)成立后，班主任依照能力給每個(gè)同學(xué)都安排了工作，讓大家都各得其所。
C. 廣場(chǎng)上，人聲鼎沸，歡聲笑語(yǔ)不斷，國(guó)慶的慶典活動(dòng)將節(jié)日的熱鬧推向了高潮。
D. 在賽場(chǎng)上，中國(guó)女排雖一度落后，但姑娘們始終不放棄，最終以咄咄逼人之勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)手。
4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己分析、觀察、解決問(wèn)題的能力。
B. 本學(xué)期，我校悅美文學(xué)社將開(kāi)展一系列的名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦。
C. 多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。
D. 散文詩(shī)《金色花》的作者是聞名世界的印度詩(shī)人泰戈?duì)柕淖髌贰?br>二、填空題：本大題共1小題，共2分。
5.把下列資料補(bǔ)充完整。
《朝花夕拾》原名叫《 ______ 》，書(shū)中收錄了十篇散文，在《 ______ 》中魯迅深情地回憶了自己的老師。
三、默寫(xiě)：本大題共1小題，共8分。
6.古詩(shī)文默寫(xiě)。
(1) 根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
① ______ ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
② ______ ，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
③秋風(fēng)蕭瑟， ______ 。（曹操《觀滄海》）
④遙憐故園菊， ______ 。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）
⑤ ______ ，可以為師矣。（《論語(yǔ)》）
⑥逝者如斯夫， ______ 。（《論語(yǔ)》）
(2) 同學(xué)做了“思鄉(xiāng)詩(shī)”專題整理，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。
四、綜合題：本大題共1小題，共2分。
7.通過(guò)比較閱讀，我們可以更了解魯迅對(duì)書(shū)中兩位女性的態(tài)度。請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容填空。
五、名著閱讀：本大題共1小題，共4分。
8.魯迅在《朝花夕拾》一書(shū)中提及了自己對(duì)兒童教育的看法。請(qǐng)從以下篇目中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析。
①《二十四孝圖》
②《五猖會(huì)》
六、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共8分。
9.班級(jí)開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成以下任務(wù)。
(1) 任務(wù)一：班級(jí)準(zhǔn)備圍繞主題辦一期黑板報(bào)，小語(yǔ)搜集了下列詩(shī)句準(zhǔn)備放到“友情”欄目中，你認(rèn)為不太恰當(dāng)?shù)囊痪涫?______
A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
(2) 任務(wù)二：請(qǐng)把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合主題的對(duì)聯(lián)。
好詩(shī)正言行似鏡如茶良友益心性
上聯(lián)： ______
下聯(lián)： ______
(3) 任務(wù)三：根據(jù)提示，補(bǔ)充下面的對(duì)話。
我：讀了有關(guān)友情的詩(shī)文，我對(duì)友情有了更深的理解。 友情好像雨季的一把傘，撐起了一片晴空。
小語(yǔ)：是啊！ ______ 。（仿照劃波浪線的句子，寫(xiě)一個(gè)形容友情的比喻句）
七、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共30分。
10.閱讀以下材料，完成問(wèn)題。
材料一
中國(guó)地大物博，各地的地理、氣候、物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣都各具特色，飲食也呈現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)格，如各菜的香醇、川菜的麻辣、粵菜的鮮美等。
中國(guó)飲食尤其講究“食以材為先”注重食材的天然味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。烹飪過(guò)程注重食材的合理搭配、利用多種烹飪方法、如炒、煮、蒸、炸等，以達(dá)到色、香、味、形、養(yǎng)俱佳的效果。這既增強(qiáng)了口感，又最大限度地保留了食材的營(yíng)養(yǎng)成分。
中國(guó)人還會(huì)按季節(jié)變化來(lái)調(diào)味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲燉燜煨；夏天講究清淡爽口，多涼拌冷拼。
飲食不僅僅是一種生活需求，也是一種社交活動(dòng)。在宴請(qǐng)賓客、慶賀喜事等場(chǎng)合，人們通過(guò)餐桌上的禮儀來(lái)表達(dá)友誼、團(tuán)結(jié)、禮貌和尊重。
中國(guó)飲食文化凝聚著中國(guó)人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活方式和中國(guó)社會(huì)的變遷。千百年來(lái)，食材、烹飪技藝等多種元素相互融合，不斷豐富著中國(guó)飲食文化。
中國(guó)飲食文化在世界范圍內(nèi)也產(chǎn)生了廣泛影響，越來(lái)越多的外國(guó)人了解并愛(ài)上了中國(guó)美食，很多外國(guó)人來(lái)到中國(guó)做“美食直播”。在新的時(shí)代，中國(guó)飲食文化需要?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化、融合性發(fā)展和創(chuàng)新性傳播，從而在世界舞臺(tái)上更顯魅力。
（摘編自《中國(guó)飲食文化》）
材料二
不同的食物在與口腔的碰撞之中，會(huì)產(chǎn)生不一樣的味道刺激與感受，這種感受便被稱為“味”。從某種程度來(lái)說(shuō)，中國(guó)人對(duì)飲食的追求本質(zhì)上是對(duì)“味”的追求。從酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一種食材在中國(guó)廚師的手中也能千變?nèi)f化出多種味道，紅燒、醋溜、清蒸……這種在“味”上的追求與獨(dú)到成就，正是中國(guó)飲食文化的突出特點(diǎn)之一。
在中國(guó)飲食文化中，“味”是食物的靈魂。如果說(shuō)，茹毛飲血只是人類(lèi)之初為滿足生存需求而產(chǎn)生的最原始的飲食行為，那么當(dāng)調(diào)味品進(jìn)入生活時(shí)，人類(lèi)才逐漸享受到食物帶來(lái)的真正愉悅。眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合，讓中國(guó)味道在苦、甘、辛、成之上推陳出新。酸甜酥嫩的“糖醋鯉魚(yú)”、麻辣鮮香的“水煮肉片”，都充分吸收了多種調(diào)料的味道，層次分明又渾然一體。
（摘編自《我國(guó)飲食的調(diào)味藝術(shù)》）
材料三
張騫通西域，將西域與中原聯(lián)系了起來(lái)，此舉被太忠公司馬遷稱為“鑿空”。而張騫“鑿空”西域的同時(shí)，也帶來(lái)了一種“鑿?fù)ā钡男Ч?。伴隨著軍政、經(jīng)貿(mào)的往來(lái)與文化傳播，物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝煌進(jìn)程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現(xiàn)在被譽(yù)為“果中手子”的庫(kù)爾勒香梨，據(jù)考證，就是張騫通西域時(shí)帶到折腰種植并不斷改良而成的。葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進(jìn)，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國(guó)菜的味道記憶。
多元交流中的靈感撞擊，帶來(lái)了植物栽培與食材處理的融會(huì)貫通。植物的交流，本質(zhì)也是文化的開(kāi)放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏。
（摘編自《張騫通西域的歷史饋贈(zèng)》）
(1) 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ______
A.凝聚中國(guó)人民勤勞和智慧的飲食文化，反映出人們生活方式和中國(guó)社會(huì)的變遷。
B.同一種食材在中國(guó)廚師手中變化出多種味道，體現(xiàn)中國(guó)人飲食上對(duì)“味”的追求。
C.孜然等香辛料傳入后，改變了古代中國(guó)菜的味道，對(duì)中國(guó)菜的發(fā)展產(chǎn)生了影響。
D.香梨、胡蘿卜等得到東進(jìn)，中原本土石榴、桃等得到西傳，是文化的交流、文明的共贏。
(2) 下列詩(shī)句可體現(xiàn)材料三“物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝煌進(jìn)程中得到交流”這一說(shuō)法的一項(xiàng)是 ______
A.長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香。
B.胡麻餅樣學(xué)京都，面脆油香新出爐。
C.姜宜山茗留閑啜，豉下湖莼喜共烹。
D.桂汀霜鯽長(zhǎng)如許，絕似松江一尺鱸。
(3) 材料三提到“鑿?fù)ā钡男Ч?。?qǐng)結(jié)合三則材料，簡(jiǎn)述“鑿?fù)ā痹谥袊?guó)飲食文化中的體現(xiàn)。
11.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
紙飛機(jī)
①那年春天下了很大的雨，驚雷滾滾，雨落如注，大顆大顆的雨滴狠狠地砸在地上四分五裂，最終又匯成一條條蜿蜒的小流，向著不知名的地方流淌開(kāi)去。
②我和弟弟坐在田壟上，沉默被雨聲塞滿。地里的蒜薹被雨水沖刷得很干凈，綠油油十分可愛(ài)。然而可惜，今年菜價(jià)便宜，尤其是蒜薹這一大片的收成，還不夠請(qǐng)人收割的工錢(qián)。眼前的植物倒幸免于一死，在雨里挺直了腰桿，不可一世地望著我們。弟弟無(wú)言地看著田野，我順著他的目光看向遠(yuǎn)方的青山，它們面色鐵青，肩并肩連成一片，把所有的出路堵成死胡同。雨“嘩啦啦”地下個(gè)沒(méi)完，水流打著漩從我們腳邊流過(guò)?！白甙?，哥。”弟弟的聲音穿過(guò)雨幕，傳到我耳朵里也是濕漉漉的。
③書(shū)上說(shuō)，飛機(jī)飛在萬(wàn)里之上的平流層，那里沒(méi)有風(fēng)雨，只有傲立云端的晴朗。我抬起頭看那黛青色的天，如銀針般的雨絲自上而下刺入我的眼睛，又從眼里流出來(lái)。雨，大雨，滿世界都是雨，如果沒(méi)那么多雨就好了。要是沒(méi)有那么多雨，爸騎車(chē)的時(shí)候就不會(huì)滑在地上摔成骨折；蒜薹也不會(huì)瘋長(zhǎng)以至于賤到貼本……要是沒(méi)有那么多雨，市里比賽時(shí)空氣濕度就不會(huì)那么大，我和弟弟就可以拿到第一、第二名了。市里有規(guī)定，比賽第一、第二名可以免費(fèi)參加國(guó)家航模比賽，而其他晉級(jí)的同學(xué)，還要再多交上 1000元材料費(fèi)及路費(fèi)。
④我幻想過(guò)許多個(gè)如果，如果那天不是剛下完雨，如果我和弟弟的飛機(jī)泡沫板再干燥一點(diǎn)，興許就能拿到個(gè)好名次了吧，一個(gè)人免費(fèi)也好啊。而現(xiàn)在，我們只能沉默不語(yǔ)地瞪著綠色的蒜薹。家里已經(jīng)明確地說(shuō)了，只拿得出 500元，今年收成不好，爸又摔傷了，如果不是看在我們兄弟倆確實(shí)有天賦的份上，媽是一分錢(qián)也不愿花在這玩意兒上的。再加上我們之前的積蓄和從表哥表姐處借來(lái)的錢(qián)，我和弟弟終于湊出了700元巨款。
⑤集齊剩下的 300元是我們?nèi)松凶钆σ沧罹实臅r(shí)光。黃教練和學(xué)校食堂商量好，我和弟弟刷兩星期盤(pán)子，給500元。這樣不但集齊了路費(fèi)，還有200元結(jié)余以備不時(shí)之需。我知道這是黃教練特意給我們兄弟倆申請(qǐng)的，為的就是讓我們別輕易放棄這次難得的機(jī)會(huì)。但是，無(wú)論我和弟弟怎么掙扎，兩個(gè)上學(xué)的學(xué)生也不可能再憑空變出1000元來(lái)供另一個(gè)人的旅程了。
⑥回家路上，那 500元正攥在我手里，弟弟走在前面，我緊緊跟著他。無(wú)論如何必須下決心了，明天一早報(bào)名統(tǒng)計(jì)截止，過(guò)期不候。弟弟的身影在雨里顯得有些瘦弱，我想起他投擲飛機(jī)時(shí)的模樣：雙眼目視前方，飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)托在右手上。清風(fēng)乍起的時(shí)候，他適時(shí)地松手，風(fēng)從機(jī)翼下穿過(guò)，飛機(jī)便乘風(fēng)而上，帶著漂亮的上升弧線，劃出瀟灑的滑行軌跡。 弟弟在后面跟著跑，少年的衣服像鼓起的風(fēng)帆，他張開(kāi)雙臂，就像鳥(niǎo)兒舒展著羽翼。
⑦“哥，你想去嗎？”弟弟突然打破了單調(diào)的雨聲問(wèn)我，卻沒(méi)有回頭?！斑@時(shí)候了，還問(wèn)這干什么？”我回答他的聲音散在雨水里，聽(tīng)起來(lái)也濕漉漉的。誰(shuí)不想去呢？刷著無(wú)數(shù)個(gè)油膩盤(pán)子的時(shí)候，看著爛在地里的蒜薹的時(shí)候，誰(shuí)不想去呢？到更遙遠(yuǎn)的地方去，懷揣著騎馬仗劍浪跡天涯的意氣風(fēng)發(fā)，去見(jiàn)識(shí)更廣闊的山川星河。
⑧我們慢慢地走著，雨水沖刷著眼前的路，偶爾有戴草帽的人奇怪地看看我們，不知道這是一場(chǎng)慎重的儀式——有關(guān)到世界去的一場(chǎng)嚴(yán)肅抉擇。其實(shí)路不太遠(yuǎn)，可我卻感覺(jué)是我短短 17歲人生中走過(guò)的最長(zhǎng)的路。
⑨我鄭重地擦干手，從書(shū)包里取出兩張紙來(lái)：既然為了飛翔，就讓飛翔來(lái)抉擇吧。兩張紙，兩架紙飛機(jī)，誰(shuí)的飛得時(shí)間久，就算誰(shuí)贏。誰(shuí)就可以去那個(gè)群山外面的世界，那個(gè)巨大的、有無(wú)限天空的世界。疊飛機(jī)的時(shí)候，弟弟光顧著各種折疊技巧，絲毫沒(méi)有注意到我用的那張紙上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，白紙黑字十分明顯，明顯得可疑。
⑩從一開(kāi)始，我就沒(méi)想過(guò)去參加比賽。兩張紙，一張用來(lái)給弟弟飛翔，而另一張是我的報(bào)名表。我是哥哥，要照顧家，農(nóng)田，以及不再年輕的爸媽。但弟弟，你是不一樣的，我知道你生來(lái)就要去飛翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飛機(jī)一定會(huì)沖出雨幕飛向藍(lán)天的！
（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）
(1) 下列對(duì)文本的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 ______
A.文章中的雨不僅是自然景象，也象征著生活中的困難和挑戰(zhàn)，與兄弟倆的境遇相呼應(yīng)。
B.作者通過(guò)幻想多個(gè)“如果”來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和對(duì)改變命運(yùn)的渴望。
C.作者在描述家庭困境時(shí)，提到了蒜薹的收成和父親的摔傷，這些細(xì)節(jié)為后文兄弟倆籌集路費(fèi)參加比賽的情節(jié)做了鋪墊。
D.弟弟在投擲紙飛機(jī)時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了他對(duì)飛翔的熱愛(ài)和天賦，暗示弟弟最終會(huì)贏得參賽的機(jī)會(huì)。
(2) 請(qǐng)按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃?rùn)M線句子的表達(dá)效果。
弟弟在后面跟著跑，少年的衣服像鼓起的風(fēng)帆，他張開(kāi)雙臂，就像鳥(niǎo)兒舒展著羽翼。（從修辭的角度）
(3) 第⑧自然段有一句話“其實(shí)路不太遠(yuǎn)，可我卻感覺(jué)是我短短17歲人生中走過(guò)的最長(zhǎng)的路?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
(4) 文章以“紙飛機(jī)”為題，有什么用意？
八、文言文閱讀：本大題共1小題，共12分。
12.閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。
（甲）
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟， 公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》
（乙）
偷本非禮
鐘毓兄弟小時(shí)值父晝寢因①共偷服藥酒。其父時(shí)覺(jué)，且托寐②以觀之。毓拜而后飲，會(huì)③飲而不拜。既而問(wèn)毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！?又問(wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！?
《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》
【注釋】①因：于是：就。②托寐（mèi）：假裝睡著了。③會(huì)：鐘會(huì)。鐘毓、鐘會(huì)是兄弟。
(1) 下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 ______
(2) 下列對(duì)（乙）文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 ______
A.鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢因共/偷服、藥酒
B.鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒
C.鐘毓兄弟小/時(shí)值父晝寢因/共偷服藥酒
D.鐘毓兄弟小時(shí)值/父晝寢/因共偷服藥酒
(3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中的劃?rùn)M線句子。
①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
②又問(wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！?br>(4) 言語(yǔ)動(dòng)作往往能展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。一起偷服藥酒，鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟的表現(xiàn)卻有所不同，說(shuō)明他們的性格特點(diǎn)亦有異。你更喜歡哪個(gè)呢，為什么？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?br>九、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。
13.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
(1) 本詩(shī)首句里 ______ 、 ______ 兩種景物，既指明時(shí)令，又有豐富的象征意義，渲染了凄清傷感的氣氛。
(2) 請(qǐng)從修辭角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?br>十、作文：本大題共1小題，共50分。
14.作文。
每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，總會(huì)有那么一些瞬間，鑲嵌在我們的記憶深處。這些時(shí)刻，或許讓我們感受到前所未有的快樂(lè)，或許讓我們深陷自責(zé)內(nèi)疚，又或許給予我們深刻的啟示。請(qǐng)以《那一次，我很 》為題，圍繞一個(gè)中心，寫(xiě)一篇文章。
要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③ 600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱：⑤書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，卷面整潔。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有誤，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”，“侍弄”的“侍”應(yīng)讀“shì”。
B.正確。
C.有誤，“貯蓄”的“貯”應(yīng)讀“zhù”，“棱鏡”的“棱”應(yīng)讀“l(fā)éng”。
D.有誤，“徜徉”的“徜”應(yīng)讀“cháng”，“倜儻”的“儻”應(yīng)讀“tǎng”。
故選：B。
本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。
字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。
2.【答案】A
【解析】A.正確。
B.有誤，“決別”的“決”應(yīng)為“訣”，“美不盛收”的“盛”應(yīng)為“勝”。
C.有誤，“分岐”的“岐”應(yīng)為“歧”，“淵搏”的“搏”應(yīng)為“博”。
D.有誤，“云宵”的“宵”應(yīng)為“霄”，“鴉鵲無(wú)聲”的“鵲”應(yīng)為“雀”。
故選：A。
本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。
字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。
3.【答案】D
【解析】A.使用恰當(dāng)，“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗，用來(lái)形容姑娘們很合適。
B.使用恰當(dāng)，“各得其所”意思是每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?，符合班?jí)里按能力安排工作的語(yǔ)境。
C.使用恰當(dāng)，“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開(kāi)了鍋一樣，用于形容廣場(chǎng)上熱鬧的場(chǎng)景很貼切。
D.使用不當(dāng)，“咄咄逼人”形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，多用于貶義。在這個(gè)語(yǔ)境中，中國(guó)女排是通過(guò)頑強(qiáng)拼搏贏得比賽，用“咄咄逼人”來(lái)形容不符合語(yǔ)境。
故選：D。
本題考查成語(yǔ)熟語(yǔ)。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好基礎(chǔ)，積累成語(yǔ)的意思，注意區(qū)分成語(yǔ)的常見(jiàn)錯(cuò)誤用法，如張冠李戴、褒貶誤用等，另一方面，答題時(shí)要注意聯(lián)系語(yǔ)境作答，看成語(yǔ)在句中是否合適。
成語(yǔ)熟語(yǔ)的常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型有望文生義、重復(fù)啰嗦、褒貶誤用、謙敬錯(cuò)位、張冠李戴等，解題時(shí)要注意辨析詞義，聯(lián)系語(yǔ)境作答。
4.【答案】C
【解析】A.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“觀察、分析、解決問(wèn)題”；
B.有誤，成分殘缺，在句末加“的活動(dòng)”；
C.正確；
D.有誤，句式雜糅，刪去“的作品”。
故選：C。
本題考查病句的辨析與修改。
了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。
5.【答案】舊事重提,藤野先生
【解析】答案：
《舊事重提》《藤野先生》
《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。
本題考查《朝花夕拾》，這一散文集是易考點(diǎn)，學(xué)生一定要熟讀、細(xì)讀，并做好考點(diǎn)梳理。
6.【答案】【小題1】枯藤老樹(shù)昏鴉,正是江南好風(fēng)景,洪波涌起,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi),溫故而知新,不舍晝夜
【小題2】鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊,不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)
【解析】答案：
（1）①枯藤老樹(shù)昏鴉（注意“藤”的書(shū)寫(xiě)）
②正是江南好風(fēng)景
③洪波涌起
④應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（注意“傍”的書(shū)寫(xiě)）
⑤溫故而知新
⑥不舍晝夜（注意“晝”的書(shū)寫(xiě)）
（2）①鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊
②不知何處吹蘆管 一夜征人盡望鄉(xiāng)（注意“蘆管”的書(shū)寫(xiě)）
本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。
7.【答案】衍太太,告假回來(lái)，為“我”買(mǎi)回《山海經(jīng)》
【解析】①本題考查《朝花夕拾》中的人物。通過(guò)“慫恿我去偷母親的首飾，還散播謠言”的情節(jié)可知，這是寫(xiě)的衍太太，她在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。此人在“我”父親臨死時(shí)，一直慫恿“我”喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿“我”看春宮圖，唆使“我”去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象；
②本題考查情節(jié)概括?！伴L(zhǎng)媽媽”是《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中的主要人物，此文記述了“我”兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。情節(jié)可概括為：告假回來(lái)，為“我”買(mǎi)回《山海經(jīng)》。
答案：
①衍太太 ②告假回來(lái)，為“我”買(mǎi)回《山海經(jīng)》
《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。
《朝花夕拾》是易考點(diǎn)，學(xué)生一定要熟讀、細(xì)讀，并做好考點(diǎn)梳理。
8.【答案】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。要求從兩篇文章中選擇一篇，談?wù)勽斞笇?duì)對(duì)兒童教育的思考。①?gòu)摹段宀?huì)》中的“水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日”能看出，魯迅小時(shí)候要去看五猖會(huì)，十分興奮。正要出發(fā)，父親突然命令他背書(shū)，這就如一盆冰水潑在了他的心里。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了。父親才準(zhǔn)他去看會(huì)。大家高高興興地陪他出了門(mén)。但他并不高興，至今還詫異父親何以要在那時(shí)叫他背書(shū)。鞭撻了封建的教育制度、教育內(nèi)容、教育方法對(duì)兒童活潑可愛(ài)的天性的束縛、壓制和摧殘。②《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，主要目的是為了宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)寫(xiě)了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事，寫(xiě)出自己在閱讀這兩個(gè)故事時(shí)所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈反感，揭露封建孝道的虛偽和殘酷。表現(xiàn)了魯迅對(duì)摧殘兒童健康成長(zhǎng)的封建教育制度的極大厭惡和控訴。
答案：
①《二十四孝圖》中最使魯迅反感的故事之一“郭巨埋兒”，講述了郭巨為節(jié)省糧食供養(yǎng)父母，不惜要埋掉自己的兒子。這是愚昧的封建孝道的騙人把戲，表現(xiàn)了魯迅對(duì)摧殘兒童健康成長(zhǎng)的封建教育制度的極大厭惡和控訴。
②《五猖會(huì)》中寫(xiě)到自己剛要興高采烈地去看迎神賽會(huì)，父親突然命令背完書(shū)才能去，也寫(xiě)到了背書(shū)時(shí)的痛苦與無(wú)奈。表現(xiàn)魯迅對(duì)束縛兒童健康成長(zhǎng)的封建教育的否定。
【解析】《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映作者童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
9.【答案】【小題1】D
【小題2】好詩(shī)如茶益心性,良友似鏡正言行
【小題3】友情好像冬季的一縷陽(yáng)光，溫暖了寒冷的心靈
【解析】答案：
（1）D
（2）上聯(lián)：好詩(shī)如茶益心性 下聯(lián)：良友似鏡正言行
（3）示例：友情好像冬季的一縷陽(yáng)光，溫暖了寒冷的心靈
（1）本題考查內(nèi)容理解。
ABC.正確；
D.有誤，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”詩(shī)人遙想遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己，詩(shī)意含蓄深沉，樸素自然，表現(xiàn)出詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。
故選：D。
（2）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。
根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)的特點(diǎn)可知，應(yīng)以“好詩(shī)”對(duì)“良友”，以“正言行”對(duì)“益心性”、以“如茶”對(duì)“似鏡”；再根據(jù)詞語(yǔ)含義可知，這兩句話是以好詩(shī)為喻，贊美良友，因此，應(yīng)組合為“好詩(shī)如茶益心性”和“良友似鏡正言行”；“性”為仄聲，“行”為平聲，據(jù)此，可確定答案為：上聯(lián)為“好詩(shī)如茶益心性”，下聯(lián)為“良友似鏡正言行”。
（3）本題考查仿寫(xiě)句子。答案不唯一。仿寫(xiě)句式：友情好像……，……了……
示例：友情好像沙漠里的一泓清泉，滋潤(rùn)了干涸的心田。
綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
10.【答案】【小題1】D
【小題2】B
【小題3】
【解析】（1）ABC.正確。
D.有誤，材料三提到“中原本土的梨、桃等得到西傳”“葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進(jìn)”，選項(xiàng)張冠李戴，與原文不符。
故選：D。
（2）A.不可以，該句意思是長(zhǎng)江環(huán)抱城郭，深知江魚(yú)味美，茂竹漫山遍野，只覺(jué)陣陣筍香，說(shuō)的是黃州當(dāng)?shù)氐拿朗场棒~(yú)”和“筍”。
B.可以，該句意思是忠州的胡麻餅，完全是按京城長(zhǎng)安的樣子烤制的，剛出爐的餅冒著熱氣，又香又脆，看著真是誘人。“胡餅”這種食物，最早是在漢代從胡地傳入中原，這兩句從側(cè)面反映出了從胡地傳入的胡餅在中原受歡迎的程度極高。
C.不可以，該句意思是姜與山茗適宜留著閑暇時(shí)慢慢品味，豆豉與湖莼一起烹飪令人欣喜，提及的是當(dāng)?shù)氐拿朗场敖薄败薄棒薄拜弧薄?br>D.不可以，該句意思是桂汀這個(gè)地方的鯽魚(yú)長(zhǎng)得很長(zhǎng)，非常像松江那長(zhǎng)一尺的鱸魚(yú)，說(shuō)的是桂汀本地的美食“鯽”。
故選：B。
（3）由材料一第⑥段“中國(guó)飲食文化在世界范圍內(nèi)也產(chǎn)生了廣泛影響，越來(lái)越多的外國(guó)人了解并愛(ài)上了中國(guó)美食，很多外國(guó)人來(lái)到中國(guó)做‘美食直播’”可知，中國(guó)飲食文化在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響；由材料二第②段“眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合，讓中國(guó)味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新”可知，眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合，讓中國(guó)味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新；由材料三第①段“孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國(guó)菜的味道記憶“可知，香辛料的傳入改變了中國(guó)菜的味道記憶，推動(dòng)了中國(guó)菜更多味道種類(lèi)的探索與發(fā)展；由材料三第②段“多元交流中的靈感撞擊，帶來(lái)了植物栽培與食材處理的融會(huì)貫通“可知，“鑿?fù)ā钡亩嘣涣鞑粌H促進(jìn)了物種的傳播，還促進(jìn)了植物栽培與食材處理的融會(huì)貫通及創(chuàng)新等，讓中國(guó)飲食更加豐富多彩。
答案：
（1）D
（2）B
（3）①中國(guó)飲食文化在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響。②眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合，讓中國(guó)味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新。③孜然、茴香、胡椒等香辛料一舉改變了古代中國(guó)菜的味道記憶。④多元交流中的靈感撞擊，帶來(lái)了食材處理的融會(huì)貫通。
上述材料都和中國(guó)飲食文化中相關(guān)。第（1）題考查對(duì)材料的辨析，第（2）題考查對(duì)詩(shī)句的理解，第（3）題考查對(duì)材料的分析運(yùn)用。
信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語(yǔ)，然后對(duì)比辨別。
11.【答案】【小題1】D
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與辨析。
ABC.正確。
D.有誤，“暗示弟弟最終會(huì)贏得參賽的機(jī)會(huì)”有誤，弟弟最終能參賽，是“我”故意放棄機(jī)會(huì)的。
故選：D。
（2）本題考查句子賞析。
“少年的衣服像鼓起的風(fēng)帆，他張開(kāi)雙臂，就像鳥(niǎo)兒舒展著羽翼”用了比喻的修辭，把“衣服”比作“鼓起的風(fēng)帆”把“張開(kāi)雙臂”比作“鳥(niǎo)兒舒展著羽翼”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出弟弟追趕紙飛機(jī)時(shí)的動(dòng)作。突出他的興奮與喜悅。也突出“我”深深理解他的喜歡，為后文“我”的放棄做鋪墊。
（3）本題考查句子的理解。
“其實(shí)路不太遠(yuǎn)，可我卻感覺(jué)是我短短17歲人生中走過(guò)的最長(zhǎng)的路”一句出現(xiàn)在第⑦段。于是要讀懂第⑦段上下文的內(nèi)容?！白铋L(zhǎng)的路”是說(shuō)“我”經(jīng)過(guò)了艱難抉擇，最終為了弟弟放棄自己的夢(mèng)想，所以說(shuō)這段路讓“我”從一個(gè)小孩子，蛻變成了一個(gè)男子漢。從而寫(xiě)出了“我”的成熟與犧牲精神。
（4）本題考查標(biāo)題的作用。
通讀全文，理解文章內(nèi)容后可知：在結(jié)構(gòu)上“紙飛機(jī)”是文章的線索；在內(nèi)容上“紙飛又指我們的夢(mèng)想暗指希望弟弟可以像紙飛于機(jī)一樣闖出大山，自由的去尋找夢(mèng)想。這樣分點(diǎn)來(lái)答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無(wú)缺。
答案：
（1）D
（2）比喻，寫(xiě)弟弟追趕紙飛機(jī)時(shí)的動(dòng)作。突出他的興奮與喜悅。也突出“我”深深理解他的喜歡，為后文“我”的放棄做鋪墊。
（3）在這個(gè)過(guò)程中“我”經(jīng)過(guò)了艱難抉擇，放棄自己的夢(mèng)想，成全弟弟?！拔摇睕Q定擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，照顧父母和干農(nóng)活。對(duì)于17歲的人來(lái)說(shuō)這是巨大的心理成長(zhǎng)，這段路讓“我”從一個(gè)小孩子，蛻變成了一個(gè)男子漢。
（4）首先“紙飛機(jī)”涉及了文章的重要情節(jié)，同時(shí)含義豐富，既指我們的夢(mèng)想，又暗指“我”希望弟弟可以像紙飛機(jī)一樣飛出大山，自由的去尋找夢(mèng)想，闖出自己的一片天地。
這是一個(gè)感人的故事，兄弟二人在航模比賽中獲獎(jiǎng)，但是卻因?yàn)楸荣愔械男∈д`而失去了免費(fèi)參加國(guó)家航模比賽的機(jī)會(huì)。家庭的貧困，無(wú)法解決高昂的參賽費(fèi)用，雖然學(xué)校提供了掙錢(qián)的機(jī)會(huì)，但還有一個(gè)的費(fèi)用無(wú)法解決。在這關(guān)鍵的時(shí)候，哥哥提議用紙飛機(jī)來(lái)決定兄弟二人誰(shuí)去參賽，其實(shí)哥哥用來(lái)折飛機(jī)的，正是他的那張報(bào)名表。文章中兄弟二人的深情給讀者以深刻印象。
“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：
（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）。
（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）。
（3）分點(diǎn)分條作答。
12.【答案】【小題1】A
【小題2】B
【小題3】
【小題4】
【解析】（1）本題考查一詞多義。
A.相同，和；
B.不同，每天/中午；
C.不同，同“否”/否定；
D.不同，表順承/表轉(zhuǎn)折。
故選：A。
（2）本題考查句子的斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：鐘毓、鐘會(huì)兄弟倆小時(shí)候，在父親白天睡覺(jué)的時(shí)候，于是一起偷喝父親的藥酒。故斷為：鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。
故選：B。
（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：欣然，高興的樣子；何，什么。句意為：謝太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？”
②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：何，為什么；非，不。句意為：（父親）又問(wèn)鐘會(huì)為什么不拜，鐘會(huì)說(shuō)：“偷本來(lái)就是不符合禮的，所以不拜?！?br>（4）本題考查閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)。題干要求對(duì)鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法，答案不唯一，明確觀點(diǎn)，表述出充分的理由即可。如果喜歡鐘毓，可從他識(shí)禮來(lái)表述理由；如果喜歡鐘會(huì)，可從他的才思敏捷來(lái)表述理由。
答案：
（1）A
（2）B
（3）①謝太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？”
②（父親）又問(wèn)鐘會(huì)為什么不拜，鐘會(huì)說(shuō)：“偷本來(lái)就是不符合禮的，所以不拜?！?br>（4）示例：喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。
或喜歡鐘會(huì)，因?yàn)樗鼨C(jī)靈、善于變通，既然偷已經(jīng)是大“非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？
參考譯文：
【甲】謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄輩們談?wù)撐恼碌牧x理。不久，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中大體可以相比?！彼绺绲呐畠旱理y說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞?！碧蹈吲d得大笑起來(lái)。（謝道韞）就是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子?！疽摇跨娯埂㈢姇?huì)兄弟倆小時(shí)候，在父親白天睡覺(jué)的時(shí)候，于是一起偷喝父親的藥酒。他們的父親當(dāng)時(shí)已經(jīng)醒了，姑且假裝睡著來(lái)觀察他們。鐘毓行過(guò)禮才喝酒，鐘會(huì)卻只喝酒不行禮。過(guò)后父親問(wèn)鐘毓為什么行禮，鐘毓說(shuō)：“酒是用來(lái)完成禮儀的，不敢不行禮。”父親又問(wèn)鐘會(huì)為什么不行禮，鐘會(huì)說(shuō)：“偷本來(lái)就不合乎禮，所以不必行禮?！?br>文言文內(nèi)容理解題，解題方法：
①引用原文句子回答；
②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；
③用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
13.【答案】【小題1】楊花飄落
【小題2】子規(guī)啼叫
【解析】（1）本題考查分析景物描寫(xiě)及其作用的能力，首句描繪“楊花落盡”“子規(guī)啼”，是一句自然環(huán)境描寫(xiě)，可從自然環(huán)境描寫(xiě)的作用來(lái)分析：表明了時(shí)間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。
（2）本題考查重點(diǎn)詩(shī)句的賞析。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。作者通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的同情和慰藉。
答案：
（1）楊花飄落 子規(guī)啼叫
（2）擬人，通過(guò)豐富的想象，賦予月亮以人的情感，將月亮人格化，形象、巧妙地表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)心和牽掛。
譯文：
在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。
這首七絕，是李白寫(xiě)給他的好友王昌齡的。王昌齡得罪貶官，李白在聽(tīng)到他不幸的遭遇以后，寫(xiě)了這一首充滿同情和關(guān)切的詩(shī)篇，從遠(yuǎn)道寄給他。這是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當(dāng)沉重。
把握詩(shī)詞內(nèi)容，就是要把握詩(shī)詞的意象和意境，把握詩(shī)意以及基本表情達(dá)意的方式等，是詩(shī)詞鑒賞的重要考點(diǎn)之一。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)詞所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。
14.【答案】例文：
那一次，我很感動(dòng) 茫茫的白雪吞噬了天地間的一切，偶爾露出的樹(shù)干在天地間灰得突兀，沒(méi)有一絲生氣?？吹竭@樣的風(fēng)景，我感到麻木冰冷。直到那一幕，令我深深地感動(dòng)。
一陣寒風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)，我不禁縮了縮脖子，加快腳步繼續(xù)往前走。他，在我前方深一腳淺一腳地走著，踉踉蹌蹌。兩臂在風(fēng)雪中不規(guī)則地?cái)[動(dòng)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我默默地詛咒這天氣，腳步更快了。在與他擦肩而過(guò)時(shí)，我不禁一愣，他不僅腿瘸，而且沒(méi)有左臂！一股憐憫之情涌上心頭，但轉(zhuǎn)念間，我又想這關(guān)我什么事？我不再理會(huì)，繼續(xù)加快步伐，超過(guò)了他。就在這時(shí)“咚”地一聲拉住了我的思緒。我回過(guò)頭去，見(jiàn)他跌倒在雪地上。
我心頭一緊。這樣的路況，連我都難以保持平衡，何況是他。想到這，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身，將手伸過(guò)去，打算拉他一把。可出乎意料的是，他看了看我，隨即便搖頭拒絕了我的好意。我縮回手不忍心離開(kāi)，就默默地站在了一邊。他屈起左腿，找到一個(gè)支點(diǎn)，然后用右手撐著地，再小心翼翼地移動(dòng)不利索右腿，緩緩地站起身來(lái)。
就在快要成功時(shí)，他身子一歪，失去了平衡，再次地倒在雪地上?！鞍?！”我不禁尖叫了一聲，再次將手伸向了他。我想他這次肯定會(huì)接受我的幫助了?？墒聦?shí)是，他向我微笑著，再一次拒絕了我。我感到很不耐煩，又有些生氣，決定不管他。于是頂著砭骨的寒風(fēng)，轉(zhuǎn)身離去。
身后又傳來(lái)“咚”地一聲，于心不忍的我還是將頭轉(zhuǎn)向了他。就在這時(shí)，我看到了讓我難以忘懷的一幕：他用右手艱難地支撐著身體，小心而困難地挪動(dòng)著右腿，晃晃悠悠地站了起來(lái)，維持著平衡，最后終于站穩(wěn)了。笑容在他滄桑的臉上綻開(kāi)，風(fēng)把他爽朗的笑聲傳遞到我的耳邊。
風(fēng)小了，雪停了，一縷陽(yáng)光透過(guò)云層縫隙射到雪地上。我分明感受到一股暖流縈繞著我的心田。這是一種怎樣的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和自強(qiáng)不息的精神！我被這意志堅(jiān)定的殘疾人深深感動(dòng)，眼前的雪景也變得明亮起來(lái)。
【解析】本題考查半命題作文。第一、審題立意。題目是“那一次，我很______”。從提示看，我們可以填寫(xiě)了生活中如“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等，這是為拓展文章的寫(xiě)作思路而設(shè)的?！澳且淮巍北砻魇窃?jīng)發(fā)生的事，提示這是一篇回憶性的文章?！昂堋笔莻€(gè)副詞，是“十分、非?！钡囊馑?。根據(jù)題目要求，補(bǔ)題的內(nèi)容應(yīng)該是一個(gè)詞語(yǔ)，可以是快樂(lè)、激動(dòng)、幸福、驚訝、感動(dòng)、害怕、后悔、冤枉……文題中的“我”表明文章要用第一人稱展開(kāi)敘述，突出那一個(gè)特定瞬間自己的心靈體驗(yàn)。第二、選材構(gòu)思。文章的選材范圍很廣，作文時(shí)要選擇那些感觸最深、對(duì)自己影響最大，最有情感要抒發(fā)的素材，寫(xiě)出自己的人生體驗(yàn)和感悟。如果選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理或找出它閃光的地方。如以“那一次，我真的后悔了”為題，可以寫(xiě)因何事后悔，為什么后悔，這件事給了自己怎樣的教訓(xùn)。例如因?yàn)樽约旱娜涡院透改赋臣?，離家出走，讓父母焦急地尋找，出去后發(fā)現(xiàn)自己是多么無(wú)知和無(wú)助，在父母找到自己后，自己真的為這樣的行為感到后悔，并下定決心一定不再讓父母為自己擔(dān)心。寫(xiě)作時(shí)，要交代清楚時(shí)間地點(diǎn)，人物事件，一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果寫(xiě)清楚，即使中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到，重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體、詳盡，給讀者以深刻的印象。人物描寫(xiě)要細(xì)致，這樣才能表現(xiàn)出人物的思想變化，才能更好的表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。可以恰當(dāng)?shù)剡x用抒情議論，使文章主題更加鮮明，雖是一人之感，卻道出人生的普遍意義。體裁來(lái)看，適合寫(xiě)記敘類(lèi)的文章，不宜寫(xiě)論說(shuō)類(lèi)的文章。
此文通過(guò)描寫(xiě)一位殘疾人在雪地中艱難起身的場(chǎng)景，展現(xiàn)了其堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和自強(qiáng)不息的精神。文章情感真摯，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，讓讀者能夠深刻感受到作者的感動(dòng)之情。同時(shí)，文章也傳遞了積極向上的正能量，令人敬佩與鼓舞。思鄉(xiāng)詩(shī)
詩(shī)句
批注
出處
① ______ ； ______ 。
家書(shū)未知會(huì)被送往何處？只有托付大雁。
王灣《次北固山下》
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。
想念親友和故鄉(xiāng)不得，戀戀不舍去往渝州。
李白《峨眉山月歌》
② ______ ， ______ 。
把鄉(xiāng)愁寄寓在一段笛曲中。首首情深意切，感人至深。
李益《夜上受降城聞笛》
作者態(tài)度
懷念敬佩
反感厭惡
書(shū)中人物
長(zhǎng)媽媽
① ______
情節(jié)概括
② ______
慫恿“我”去偷母親的首飾，還散播謠言
性格特征
善良熱心
虛偽自私
A.與兒女講論文義
與朋友交而不信乎
B.吾日三省吾身
君與家君期日中
C.尊君在不
傳不習(xí)乎
D.毓拜而后飲
思而不學(xué)則殆