2024-2025學(xué)年廣東省中山紀中教育集團七年級（上）期中語文試卷（含詳細答案解析）

這是一份2024-2025學(xué)年廣東省中山紀中教育集團七年級（上）期中語文試卷（含詳細答案解析），共16頁。試卷主要包含了單選題，默寫，綜合題，名著閱讀，語言表達，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.曉東用最近學(xué)的詞語寫了幾個句子，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A. 天氣太熱，我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著。
B. 白云機場候機大廳好像水晶宮，燈火輝煌，寬敞明亮。
C. 學(xué)校組織的辯論會上，小航同學(xué)辯論時咄咄逼人、妙語連珠，同學(xué)們都很佩服他的口才。
D. 徜徉在油菜花叢中，濃濃的菜花香夾雜著馨香的泥土氣息讓人心曠神怡。
2.下列句子是小南從“病句診所”回收所得，其中沒有語病的一項是（ ）
A. 愛國是檢驗一個人品格高尚與否的試金石，也是評價一個人道德情操的重要標準。
B. 通過這次野外研學(xué)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。
C. 為了防止交通事故不再發(fā)生，市交警部門提醒駕駛員雨天開車要注意慢行，保持車距。
D. 我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，永葆一顆熱愛閱讀的心，把閱讀落實在日常生活中。
3.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（ ）
A. 《狗?貓?鼠》中魯迅深情回憶了童年時期擁有過的一只小隱鼠，表達了對弱小者的同情，同時揭露了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的一類人的真實面目。
B. 《二十四孝圖》中魯迅憶述了自己兒時閱讀“二十四孝圖”的感受，揭示了封建孝道的虛偽與殘酷，對當時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向也予以了尖銳的抨擊。
C. 《五猖會》記述了魯迅兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮，以及被父親強迫背誦《鑒略》的掃興與痛苦，從中也透露出對“正人君子”辛辣的嘲諷。
D. 《瑣記》中魯迅回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的一段生活，批判了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，同時表達了自己追求新知識的決心。
二、默寫：本大題共1小題，共10分。
4.默寫古詩文。
(1) 水何澹澹， ______ 。（曹操《觀滄海》）
（2） ______ ，思而不學(xué)則殆。（《＜論語＞十二章》）
(2) 兄女曰：“ ______ ”。（《詠雪》）
（4） ______ ，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
(3) 不知何處吹蘆管， ______ 。（李益《夜上受降城聞笛》）
(4) 江心寺中有一副對聯(lián)借用了王灣《次北固山下》中的一句詩，請你根據(jù)詩歌內(nèi)容寫出上聯(lián)。
上聯(lián)： ______
下聯(lián)：江白數(shù)峰青。
(5) 淺顯的詩句里蘊含著深深的感情。千百年來，這些詩句感動了無數(shù)人。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“ ______ ， ______ ”兩句傳遞著對友人不幸遭遇的深切同情。杜甫《江南逢李龜年》中“ ______ ， ______ ”兩句抒發(fā)了與友人久別重逢的感慨。
(6) 小奕總是不認真學(xué)習(xí)，請你用《＜論語＞十二章》中的“ ______ ， ______ ”告訴他時光易逝，提醒他珍惜時間，認真學(xué)習(xí)。
三、綜合題：本大題共1小題，共3分。
5.下面是小文寫進日記的一段文字，請你根據(jù)情境補充詞語。
??文字，能幫我們留住逝去的時光，留住那些讓人難以忘懷的記憶。
??老舍用文字記錄了濟南冬天的溫暖安適，那里有終年zhù xù綠色的水藻，有薄雪覆蓋下穿帶水紋花衣的小山。雙腿tān huàn的史鐵生，用深情的文字回憶了與母親相處的點點滴滴，透露出當初不明白母親苦心的懊悔。魯迅永遠都不會忘記冬天在rén jì hǎn zhì的百草園捕鳥的樂趣，也不會忘記三味書屋壽鏡吾先生的諄諄教誨。文字的記錄，使一切變得清晰可觸。這就是文字的力量。
(1) zhù xù ______
(2) tān huàn ______
(3) rén jì hǎn zhì ______
四、名著閱讀：本大題共1小題，共4分。
6.魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，名為“《朝花夕拾》之溫馨的回憶”。你認為以下哪些人物可以加入微信群，請從中選出兩個人物并說明理由。
阿長范愛農(nóng)衍太太藤野先生陳蓮河
五、語言表達：本大題共1小題，共4分。
7.七年級的班級開展“有朋自遠方來”專題學(xué)習(xí)活動，請你參加，并完成以下任務(wù)。
(1) 下面是主持人小聯(lián)寫的一段開場白，請你根據(jù)語境，在畫線處補寫一句話。
同學(xué)們，每當說起“朋友”一詞時，我們內(nèi)心霎時涌起一股暖流。高興時，朋友可以與你分享快樂；失落時，朋友能幫你貯蓄力量。朋友是一束陽光，溫溫暖暖地照在你的身上； ______ ， ______ 。有了朋友，我們的心就有了著落，有了依靠。有了朋友，我們的成長定會一路花團錦簇，美不勝收。
(2) QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式。你贊同中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)交友嗎？請在班級大討論中說說你的觀點和理由（不超過60字）。
六、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共26分。
8.閱讀下面的文字，完成下列各題。
秋
①踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節(jié)的門。
②它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠澄凈的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱惻的雨絲，它是那皎潔無比的滿月。
③九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玫瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。
④南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著，仿佛紛紛墜落的音符，裝點著清冷的秋晨。陽光照在枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。早晨起來，屋頂上，草地上，到處白花花的，窗戶上蒙著一層白霧，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時不時地落些秋雨，“一場秋雨一場涼”，一天天地，秋向季節(jié)的深處走去，奏響了冬的序曲。
⑤菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬方……它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。
⑥似乎離秋最遠的是春了，然而春天也派來了使者，參加秋的盛會。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實，無一不在向人們炫耀著這個流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。
⑦秋天，對于充滿熱情的人來說，是個美麗可愛的時節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。隨著落葉飄逝，每一個秋天都為熱愛它的人們留下一份金色的禮物。
(1) 學(xué)校朗誦社團將要舉行朗誦比賽，小語想朗讀《秋》這篇文章，但在朗讀第一段時，她對第一段哪些詞語需要讀出重音，有點把握不準，請你告訴她第一段哪幾個詞語需要讀出重音，并說明理由。
(2) 第⑤段中說：“這并不缺少色彩的秋”，在作者筆下，秋都有哪些色彩？請你找出兩種色彩并結(jié)合文本加以分析。
(3) 文章最后一段有何作用？請結(jié)合內(nèi)容和結(jié)構(gòu)加以分析。
9.閱讀下面的文字，完成下列各題。
讓我學(xué)著心疼你
阿杜
①媽媽生病了，很嚴重的腦萎縮。
② 她蜷縮在床上，一臉蠟黃，她最得意的飄逸長發(fā)此時像海藻一樣糾纏在一起，整個人看起來特別憔悴。
③看著無精打采的她，我的心蟲噬般難受。媽媽的眼神很無助，她不愿意最慘淡的一面被我窺見。我握起她的手，她扭過頭不理我。我攙扶她起來，站在她身后，眼淚猝不及防地悄然滑落。
④一直以來，我和媽媽水火不容。她愛漂亮，整天要求我要這樣那樣，煩都煩死了。我粗枝大葉，對穿著也不講究，媽媽不允許。她說：“女孩子要溫柔、細膩，要漂亮、干凈。”
⑤媽媽以前是舞蹈演員，作為一名舞蹈演員，媽媽每天都吃很少。懷上我后，妊娠反應(yīng)強烈，為了讓我得到足夠的營養(yǎng)，她拼命地吃東西，吃了吐，吐過后再吃。我逐漸長大，媽媽的體形卻再也沒有恢復(fù)。變胖的媽媽再也沒有機會重新登上舞臺。
⑥媽媽希望我能繼續(xù)她的夢想，我身上卻沒有一點她的影子。我不愛跳舞，不愛小提琴，不愛穿裙子，不愛長頭發(fā)，所有媽媽喜歡的，我都堅決不喜歡?？此鷼鈺r，我就偷著樂。
⑦上小學(xué)時，學(xué)校要文藝匯演，媽媽央求老師讓我參演。媽媽的熱忱打動了老師，老師讓我演一棵樹，我不想，但媽媽卻一臉感激。媽媽幫我設(shè)計了很多動作，我都不接受，我說：“我演的是樹，樹只要一動不動就可以了?！眿寢尣⒉贿@樣認為，她覺得樹也是千姿百態(tài)的，風(fēng)起時，枝葉婆娑起舞也有獨特的美。
⑧臃腫的媽媽扭起腰時，我笑趴在沙發(fā)上，嘲笑她的腰像大水桶。我是故意的，誰叫她什么都不懂，還愛在我面前逞能？媽媽果然在我的笑聲里僵住了，嘴唇顫抖，臉色蒼白。
⑨媽媽是被我氣病的，她所有放在我身上的希望都落空了。我伶牙俐齒頂撞她，把她氣得啞口無言…… 我真是媽媽的好女兒！
⑩想起一件件我做過的事，想起一次次我深深地傷害過愛我的媽媽，我的眼淚就控制不住。
?媽媽的病時輕時重，有時在床上躺了一整天都沒醒。有一天晚上，她突然醒了，嘴一直在動，很虛弱地說：“女兒放學(xué)了，該去做飯了……”我瞬間淚流滿面。媽媽是不熄的篝火，一直在為我燃燒。
? 我不能原諒自己竟然 粗心到從來沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的狀況是那么糟糕，把氣她當成自己的樂事……
?我把媽媽攙扶起來，拿起木梳，輕輕替她打理長發(fā)，就像小時候她替我梳頭一樣。我的動作很輕，怕不小心弄痛了媽媽，淚水依舊在眼眶打轉(zhuǎn)。這是我第一次心疼媽媽，還好，還來得及，我還能為媽媽做很多事情。
?我再也不想違背媽媽的心意了，她對我的好，我要全盤皆收。她要我留長頭發(fā)，我準備留了；她要我穿裙子，我不會再拒絕；我的小提琴已經(jīng)拉得很好。我很期待能夠在媽媽面前展現(xiàn)出我淑女的一面，我知道這是媽媽希望看見的。現(xiàn)在， 我真是媽媽的好女兒！
?媽媽，換我來學(xué)著心疼你，就像你愛我那樣。只愿我還能給，只要你還肯要。
（選自《青年文摘》有刪改）
(1) 第⑩段中說：“想起一件件我做過的事……”，請用簡潔的語句概括我做過哪些傷害媽媽的事。
(2) 結(jié)合語境，按要求賞析下列句子。
①她蜷縮在床上，一臉蠟黃，她最得意的飄逸長發(fā)此時像海藻一樣糾纏在一起，整個人看起來特別憔悴。（從人物描寫角度賞析句子）
②我不能原諒自己竟然粗心到從來沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的狀況是那么糟糕，把氣她當成自己的樂事……（賞析加點詞）
(3) 文中兩次說：“我真是媽媽的好女兒”含義有何不同？
(4) 本文與《秋天的懷念》都運用了細節(jié)描寫刻畫母親。請從本文中找出與鏈接材料內(nèi)容相類似的句子，并結(jié)合這兩處細節(jié)描寫談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫狻?
【鏈接材料】她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
七、文言文閱讀：本大題共1小題，共17分。
10.閱讀下面的文字，完成下列各題。
【甲】
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“ 待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆弧熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之。元方入門不顧。
(1) 解釋下列加點詞語。
①期日中 ______
②尊君在不 ______
③相委而去 ______
(2) 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①待君久不至，已去。
②友人慚，下車引之。元方入門不顧。
【乙】郭伋始行部①，至西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君至，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當還”。伋請別駕從事③，計日告之。 行部既還先期一日伋恐違信于諸兒遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。
（選自《后漢書?郭伋傳》，略有改動）
【注釋】①郭伋（jí）始行部：郭伋（擔(dān)任并州牧）首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
(3) 下列加線詞語的解釋不正確的一項是 ______
A.諸兒 復(fù)送至郭外（復(fù)習(xí)）
B.使君 何日當還（什么）
C.兒曹何 自遠來（從）
D. 聞使君到（聽聞）
(4) 請用“/”給文中劃線的句子斷句。
行部既還先期一日伋恐違信于諸兒遂止于野亭
(5) 請結(jié)合文本分析，【乙】文中的郭伋是一個怎樣的人？他與【甲】文中的友人在待人處事方面有何不同？
八、作文：本大題共1小題，共50分。
11.閱讀下面的文字，按要求作文。
??成長是一本書，翻開它，里面有歡樂有自豪，有感動，也有悲傷和無奈。請以“那一頁回憶很美”為題，寫一篇文章。
??要求：
（1）文體自選（詩歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】ABD.正確；
C.有誤，“咄咄逼人”指氣勢洶洶，盛氣凌人，與下文“妙語連珠，同學(xué)們都很佩服他的口才”語境不符。
故選：C。
本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。
解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。
2.【答案】D
【解析】A.有誤，兩面對一面，刪去“與否”；
B.有誤，成分殘缺，刪去“使”；
C.有誤，否定不當，應(yīng)該刪去“不再”；
D.正確。
故選：D。
本題考查病句的辨析與修改。
了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。
3.【答案】C
【解析】ABD.正確；
C.有誤，《五猖會》的主題是揭示了封建教育制度對兒童天性的壓制和摧殘。
故選：C。
本題考查對名著知識的掌握?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。
對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。
4.【答案】【小題1】山島竦峙,學(xué)而不思則罔
【小題2】未若柳絮因風(fēng)起,枯藤老樹昏鴉
【小題3】一夜征人盡望鄉(xiāng)
【小題4】潮平兩岸闊
【小題5】我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西,正是江南好風(fēng)景,落花時節(jié)又逢君
【小題6】逝者如斯夫,不舍晝夜
【解析】答案：
（1）山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）
（2）學(xué)而不思則罔（注意“罔”的書寫）
（3）未若柳絮因風(fēng)起
（4）枯藤老樹昏鴉
（5）一夜征人盡望鄉(xiāng)
（6）潮平兩岸闊
（7）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 正是江南好風(fēng)景 落花時節(jié)又逢君（注意“郎”的書寫）
（8）逝者如斯夫 不舍晝夜（注意“晝”的書寫）
本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
5.【答案】【小題1】貯蓄
【小題2】癱瘓
【小題3】人跡罕至
【解析】答案：
（1）貯蓄
（2）癱瘓
（3）人跡罕至
本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。
漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
6.【答案】本題考查名著人物。從中選出兩個人物并說明哪些人物可以加入微信群，并闡述理由即可。例如范愛農(nóng)可以入群，范愛農(nóng)是魯迅的朋友，魯迅通過追敘自己在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，表達了對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。魯迅先生與范愛農(nóng)之間有很多溫馨的回憶，所以他可以加入微信群。衍太太在魯迅的父親臨死時，一直慫恿魯迅喊父親。她還鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。衍太太是一個心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責(zé)任的人。她不符合溫馨的回憶這一主題，所以不能入群。陳蓮河是一個巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的庸醫(yī)，不符合溫馨的回憶這一主題，所以不能入群。
答案：
示例一：藤野先生可以加入微信群。藤野先生是魯迅在日本仙臺學(xué)醫(yī)時的老師，藤野先生沒有民族偏見，真誠幫助魯迅先生，為他糾正解剖圖，為他修改講義、關(guān)心他的解剖實習(xí)，魯迅先生與藤野先生之間有很多溫馨的回憶，所以他可以加入微信群。
示例二：阿長可以加入微信群。阿長是魯迅兒時的保姆，魯迅稱她為“阿媽”，她細心照料童年時期的魯迅，千方百計為魯迅買來期盼已久的《山海經(jīng)》，魯迅對她懷有深厚的感情，魯迅與阿長之間有很多溫馨的回憶，所以她可以加入微信群。
【解析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。
名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。
7.【答案】【小題1】朋友是一股清泉
【小題2】歡歡喜喜流過你的心間
【解析】答案：
（1）朋友是一股清泉 歡歡喜喜流過你的心間
（2）我不贊同初中生在網(wǎng)絡(luò)交友。初中生涉世未深，容易被哄騙上當。且我們學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間有限，不應(yīng)把時間浪費在網(wǎng)絡(luò)上。
（1）本題考查仿寫句子。根據(jù)前文“朋友是一束陽光，溫溫暖暖地照在你的身上”可知，“朋友是一束陽光”這句話使用了比喻手法，將朋友比作陽光，形象地表達了朋友帶給我們的溫暖和光明。所以補寫的句子，應(yīng)使用“朋友是……，……（AABB格式的形容詞）地……”的句式，也應(yīng)繼續(xù)采用比喻手法，表現(xiàn)朋友給“你”幫助和感覺。
示例：朋友是一場春雨，淅淅瀝瀝地滋潤在你的心田。
（2）本題考查發(fā)表自己的觀點。題目要求考生在班級大討論中表達自己是否贊同中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)交友，并給出理由。觀點可以是贊同、反對或中立，但關(guān)鍵在于要能夠清晰地闡述自己的理由，并言之有理、有據(jù)。如贊同，可從路聯(lián)網(wǎng)可以拓寬中學(xué)生的社交圈，增強其社交能力等角度進行闡述；如不贊同，可以從中學(xué)生缺乏足夠的判斷力和自我保護能力，容易陷入虛擬世界的誘惑和風(fēng)險等角度進行闡述；還可以選擇中立態(tài)度，認為中學(xué)生可以網(wǎng)絡(luò)交友，但網(wǎng)絡(luò)交友需適度，家長和老師應(yīng)引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，保持與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。
示例：我贊同中學(xué)生適度利用網(wǎng)絡(luò)交友。網(wǎng)絡(luò)交友能拓寬視野，結(jié)識更多朋友，但需注意網(wǎng)絡(luò)安全，同時不能影響學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活。
解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。
8.【答案】【小題1】（1）本題考查朗讀分析?！安戎薄肮薄斑淀憽毙枰x出重音。因為這幾個動詞運用了擬人的修辭手法，將秋賦予人的情感，將秋人格化，生動形象地寫出秋天隨黃葉與菊香而來的季節(jié)特征，表達了作者對秋的喜愛與贊美之情。
（2）本題考查文章內(nèi)容分析。①秋是紅色的，因為文中第3段中寫道：“玫瑰和月季仍然吐著芬芳”，紅色的玫瑰在秋天依然綻放，所以秋天是紅色的。②秋是白色的，因為文中第4段中寫道：“早晨起來，屋頂上，草地上，到處白花花的，窗戶上蒙著一層白霧”。秋天的早晨，屋頂草地都是白花花的，所以秋是白色的。③秋是紅色的，因為文中第5段中寫道：“楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點燃了生命，也點燃了秋天”。秋天楓葉漫山紅遍，所以秋天是紅色的。④秋是黃色的，因為文中第4段中寫道：“風(fēng)漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉”，秋天滿地枯黃的落葉，所以秋天是黃色的。⑤秋是金色的，因為文中第6段中寫道：“那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實，無一不在向人們炫耀著這個流光溢彩的季節(jié)”。秋天稻穗成熟，金燦燦的，所以秋天是金色的。
（3）本題考查段落作用分析。內(nèi)容上：“秋天，對于充滿熱情的人來說，是個美麗可愛的時節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。隨著落葉飄逝，每一個秋天都為熱愛它的人們留下一份金色的禮物”總結(jié)了秋天“兼容四季”的特點和“深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情”的個性，表達作者對秋天的喜愛和贊美之情，揭示了文章主旨。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，深化主題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。
答案：
（1）“踩著”“裹著”“叩響”需要讀出重音。因為這幾個動詞運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出秋天隨黃葉與菊香而來的季節(jié)特征，表達了作者對秋的喜愛與贊美之情。
（2）示例：①秋是紅色的，因為文中第3段中寫道：“玫瑰和月季仍然吐著芬芳”，紅色的玫瑰在秋天依然綻放，所以秋天是紅色的。②秋是白色的，因為文中第4段中寫道：“早晨起來，屋頂上，草地上，到處白花花的，窗戶上蒙著一層白霧?！鼻锾斓脑绯浚蓓敳莸囟际前谆ɑǖ?，所以秋是白色的。
（3）表現(xiàn)秋天“兼容四季”的特點和“深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情”的個性，表達作者對秋天的喜愛和贊美之情；總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)開頭。
【小題2】
【小題3】
【解析】本文運用擬人手法，先寫初秋時動、植物仍有夏季余韻的特點，再寫秋天痕跡漸濃時秋風(fēng)、黃葉、陽光、霜花、秋雨等景物，最后一段寫菊花、楓樹、松柏在秋季的特點。
理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。
9.【答案】【小題1】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。
根據(jù)“她愛漂亮，整天要求我要這樣那樣，煩都煩死了。我粗枝大葉，對穿著也不講究”可概括為：媽媽要求“我”講究外表，“我”卻粗枝大葉，對外表毫不在意；根據(jù)“媽媽希望我能繼續(xù)她的夢想，我身上卻沒有一點她的影子。我不愛跳舞，不愛小提琴，不愛穿裙子，不愛長頭發(fā)，所有媽媽喜歡的，我都堅決不喜歡”可概括為：媽媽希望“我”繼續(xù)她的藝術(shù)夢想，“我”卻不愛跳舞，不愛小提琴，堅決不往藝術(shù)路上走；根據(jù)“上小學(xué)時，學(xué)校要文藝匯演，媽媽央求老師讓我參演。媽媽的熱忱打動了老師，老師讓我演一棵樹，我不想，但媽媽卻一臉感激。媽媽幫我設(shè)計了很多動作，我都不接受”“我演的是樹，樹只要一動不動就可以了”可概括為：媽媽為“我”爭取了演一棵樹的機會，并為“我”設(shè)計了很多動作，“我”卻認為演一棵樹只要一動不動就可以了；根據(jù)“臃腫的媽媽扭起腰時，我笑趴在沙發(fā)上，嘲笑她的腰像大水桶。我是故意的，誰叫她什么都不懂，還愛在我面前逞能”可概括為：媽媽扭腰時，“我”嘲笑她的腰像水桶。
（2）本題考查句子賞析。
①這個句子的“蜷縮”是動作描寫、“蠟黃”是外貌描寫、“憔悴”是神態(tài)描寫，該句通過細致描寫，生動形象地寫出媽媽生病時憔悴的模樣，飽含作者對媽媽的憐惜之情。
②詞語的作用需首先解釋詞語的含義，然后，結(jié)合語境分析其作用?！熬谷弧北硎尽俺龊跻饬稀钡囊馑迹磉_了年少無知的“我”只知道故意氣媽媽，完全沒注意到媽媽的病情，事后想起來無比悔恨的心情。
（3）本題考查詞語含義。
第一次的含義：根據(jù)上文“媽媽是被我氣病的，她所有放在我身上的希望都落空了。我伶牙俐齒頂撞她，把她氣得啞口無言”可知，這里運用反語，是“我”回想起自己故意惹媽媽生氣，對媽媽毫不關(guān)心的自責(zé)之語。
第二次的含義：根據(jù)上文“我再也不想違背媽媽的心意了，她對我的好，我要全盤皆收。她要我留長頭發(fā)，我準備留了；她要我穿裙子，我不會再拒絕；我的小提琴已經(jīng)拉得很好。我很期待能夠在媽媽面前展現(xiàn)出我淑女的一面，我知道這是媽媽希望看見的”可知，這是“我”決心改變自己，改變對媽媽的態(tài)度，做讓媽媽開心的好女兒時的自我肯定。
（4）本題考查內(nèi)容理解與評析。
根據(jù)鏈接材料可知，該句是通過描寫母親昏迷前所說的話這一細節(jié)描寫體現(xiàn)了史鐵生的媽媽在病危時仍牽掛著孩子的特點，體現(xiàn)了母愛的偉大。據(jù)此可知，文中句子“有一天晚上，她突然醒了，嘴一直在動，很虛弱地說：‘女兒要放學(xué)了，該去做飯了……”同樣運用語言描寫的細節(jié)，表現(xiàn)了媽媽在病重時仍記掛著給女兒做飯的無微不至和偉大。
答案：
（1）媽媽要求“我”講究外表，“我”卻粗枝大葉，對外表毫不在意；媽媽希望“我”繼續(xù)她的藝術(shù)夢想，“我”卻不愛跳舞，不愛小提琴，堅決不往藝術(shù)路上走；媽媽為“我”爭取了演一棵樹的機會，并為“我”設(shè)計了很多動作，“我”卻認為演一棵樹只要一動不動就可以了；媽媽扭腰時，“我”嘲笑她的腰像水桶。
（2）①這個句子運用了動作描寫、外貌描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出媽媽生病時憔悴的模樣，飽含作者對媽媽的憐惜之情。
②“竟然”表示“出乎意料”的意思，表達了年少無知的“我”只知道故意氣媽媽，完全沒注意到媽媽的病情，事后想起來無比悔恨的心情。
（3）第一次的含義是反語，是“我”回想起自己故意惹媽媽生氣，對媽媽毫不關(guān)心的自責(zé)之語。第二次的含義是“我”決心改變自己，改變對媽媽的態(tài)度，做讓媽媽開心的好女兒時的自我肯定。
（4）文中句子：“有一天晚上，她突然醒了，嘴一直在動，很虛弱地說：‘女兒要放學(xué)了，該去做飯了……”
感受：文中的媽媽在病重時仍記掛著給女兒做飯、史鐵生的媽媽在病危時仍牽掛著孩子，從中我感受到母愛的無微不至和偉大。
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】本文主要講述了作者的母親在病危時仍記掛著孩子，生動形象地寫出媽媽一直為“我”付出，突出了她對“我”無盡的愛。
閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
10.【答案】【小題1】約定
【小題2】同“否”
【小題3】丟下
【小題4】A
【小題5】
【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。
①句意：約定的時間在正午。期：約定。
②句意：你的父親在嗎？不：同“否”。
③句意：卻丟下別人先離開了。委：丟下。
（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。
①中重點詞語有：至，到；已，已經(jīng)。句意為：（家父）等了您好久（您）沒來，已經(jīng)離開了。
②中重點詞語有：慚，慚愧；引，拉。句意為：朋友感到慚愧，下車來拉元方。元方走進門里連頭也不回。
（3）本題考查對字詞的解釋。
A.有誤，復(fù)：又；
BCD.正確。
故選：A。
（4）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：巡視回來，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿。故斷為：行部既還/先期一日/伋恐違信于諸兒/遂止于野亭。
（5）本題考查對人物的分析。郭伋是一個講信用的人。從文中“行部既還，先期一日，伋恐違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”可以看出，他巡視回來比約定日期早一天，為了不失信于孩子們，就停在野外的亭子等到約定日期才進城?！炯住课闹械挠讶讼仁菬o信，與陳太丘約定日中同行，卻過中不至；又無禮，當?shù)弥愄鹨央x開時，對子罵父。而郭伋則是時刻把信用放在心上，盡力維護自己的信用，和【甲】文中友人的行為形成鮮明對比。
答案：
（1）①約定。
②同“否”。
③丟下。
（2）①（家父）等了您好久（您）沒來，已經(jīng)離開了。
②朋友感到慚愧，下車來拉元方。元方走進門里連頭也不回。
（3）A
（4）行部既還/先期一日/伋恐違信于諸兒/遂止于野亭。
（5）從“巡視回來，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進城”可以看出【乙】文的郭伋是一個守信的人?！炯住课闹械挠讶耸且粋€無信、無禮之人，跟朋友約定同行卻失約，還對著別人的兒子罵別人的父親。
參考譯文：
【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。
【乙】郭伋剛到任時巡行部署，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在路旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁磸倪h方來？”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問“使君您哪一天能回來”。郭伋叫部下官吏計算日程，告訴了他們。巡視回來，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進城。這是郭伋做人的方法。
文言文內(nèi)容理解題，解題方法：
①引用原文句子回答；
②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；
③用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。
11.【答案】那一頁回憶很美 在人生的長河中，成長是一本厚重的書，記錄著我們的點點滴滴。而在這本書中，總有一些章節(jié)，如同璀璨的星辰，點亮了我們的記憶。對我而言，“那一頁回憶很美”，便是關(guān)于我和奶奶共度的那個夏天。
那是一個蟬鳴悠長的夏天，陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影。那時的我，還是個天真爛漫的孩子，而奶奶，則是我心中最溫暖的依靠。每天午后，我都會和奶奶一起坐在老槐樹下，享受著夏日的寧靜與清涼。
奶奶的手很巧，她會用五彩的絲線，編織出各種精美的圖案。那時的我，總是好奇地圍在奶奶身邊，看著她靈巧的手指在絲線間穿梭。每當一個新的作品完成時，我都會興奮地接過，細細地欣賞，然后把它小心翼翼地收藏起來。
除了編織，奶奶還會給我講許多古老的故事。她的話語，如同夏日的微風(fēng)，輕輕拂過我的心田，留下無盡的遐想與感動。那些故事里，有勇敢的英雄，有智慧的仙女，還有那些關(guān)于愛與勇氣的傳說。每一個故事，都讓我對這個世界充滿了無限的向往與憧憬。
那個夏天，我還學(xué)會了和奶奶一起做飯。雖然我只是在一旁幫忙洗菜、切菜，但那種和家人一起忙碌的感覺，卻讓我感到無比的幸福與滿足。每當飯菜的香味飄散開來，我都會迫不及待地坐在桌前，期待著美味的到來。
如今，那個夏天已經(jīng)遠去，但那些美好的回憶，卻如同璀璨的星辰，永遠閃耀在我的心中。每當我翻開成長的這本書，那一頁關(guān)于奶奶的回憶，總是讓我心中充滿了溫暖與感動。因為我知道，無論歲月如何變遷，那份純真的愛與陪伴，將永遠是我生命中最美的風(fēng)景。
【解析】本題考查命題作文。審題立意：“那一頁回憶很美”這個題目，重點在于“那一頁”和“很美”。這要求我們從自己的成長經(jīng)歷中，挑選出一段特別美好、值得珍藏的回憶進行描寫。立意上，應(yīng)突出這段回憶帶給我們的正面影響，如溫暖、感動、成長等。選材構(gòu)思：在選材上，我們可以從家庭、友情、師生情等方面入手，選擇一段具體的事件或經(jīng)歷。比如，與家人共度的一個溫馨節(jié)日，與朋友共同克服困難的時刻，或是老師給予的一次深刻教導(dǎo)。構(gòu)思時，要注重細節(jié)描寫，通過具體的場景、對話、動作等，展現(xiàn)這段回憶的美好之處。同時，要適當融入自己的情感，讓讀者能夠感受到這段回憶的深刻意義。寫作時，可采用倒敘或插敘的手法，先引出這段回憶，再詳細描寫，最后總結(jié)其對自己的影響。這樣的結(jié)構(gòu)能使文章更加引人入勝，讓讀者在閱讀中感受到成長的美好。
此篇作文以“那一頁回憶很美”為題，深情回憶了與奶奶共度的夏日時光，通過編織、講故事、做飯等細節(jié)描寫，展現(xiàn)了祖孫間深厚的情感與溫暖的陪伴。語言流暢，情感真摯，讓讀者感受到了成長中的美好與溫馨，是一篇充滿情感與感染力的佳作。