小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級下冊10 天然材料和人造材料教案

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級下冊10 天然材料和人造材料教案，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，新課導(dǎo)入，新知講解，學(xué)生活動，組織活動等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能區(qū)分生活中常見的天然材料和人造材料。
2．了解材料與我們生活的關(guān)系。
3．在教師引導(dǎo)下，能根據(jù)材料的來源，將材料進(jìn)行分類。
4．能搜集有關(guān)新材料的資料。
5．能傾聽別人的意見，并與之交流。
6．能分工合作，進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí)。
7．了解并意識到人類對產(chǎn)品不斷改進(jìn)以適用自己不斷增加的需求。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)識天然材料和人造材料的關(guān)系。
難點(diǎn)：區(qū)分天然材料和人造材料。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)天然材料、人造材料及新型材料的資料。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、各種新材料的圖片等。
【教學(xué)過程】
【新課導(dǎo)入】
【展示】展示玻璃和紙張。
【講述】通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了玻璃和各種紙都是常見的材料。還知道了用玻璃和紙可以制成很多的物品，物品都是由材料制成的。
【提問】那請同學(xué)們環(huán)顧四周，我們的周圍還有哪些物體呢？
【預(yù)設(shè)】桌椅、教室、黑板、粉筆等。
【講述】小朋友們真聰明，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈矬w，這些物體也都是由材料制成的。
【過渡】物體是由材料組成的，材料與我們的生活密不可分，我們離不開材料。那么。生活中的這些材料又是從哪里來的呢？它們是如何分類的呢？這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)材料的分類。
【新知講解】
知識點(diǎn)一：生活中的材料從哪里獲取
【展示】展示高樓大廈。
【提問】建筑房子的時候要用到水泥、沙子、瓷磚、鋼筋等材料。沙子可以從自然界中直接獲取，那么水泥呢？
【預(yù)設(shè)】人工生產(chǎn)。
【展示】展示木材、棉花、羊毛、人造革、玻璃、紙等物品。
【提問】請同學(xué)們發(fā)動你們聰明的小腦袋想一想，這些材料都來是從哪里來的呢？
【學(xué)生活動】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。
【提問】如果老師讓你們將這些材料分一分類，你們會按照什么標(biāo)準(zhǔn)將它們分類呢？
【學(xué)生活動】學(xué)生分類后匯報。
【總結(jié)】這些材料按照來源分類，可以分為天然材料和人造材料，棉花、沙子、羊毛、木材等取自大自然，經(jīng)過簡單加工就可以利用，屬于天然材料；而不直接來自自然，而是通過加工處理天然材料，或者是天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化制造出來的。如水泥、人造革、玻璃等。
【組織活動】各小組按照我們剛才學(xué)到的方法，給生活中的材料分類。
【展示】展示表格。
【總結(jié)】我們的生活離不開材料，材料給我們的生活帶來了便利。
知識點(diǎn)二：材料與我們的生活有什么關(guān)系
【過渡】通過剛才的探究活動，我們又認(rèn)識了更多的材料，知道了材料可以分為天然材料和人造材料，它們和我們的生活又有哪些關(guān)系呢？
【講述】人類社會在不斷的進(jìn)步，由材料制成的物品也發(fā)生了天翻地覆的變化，請同學(xué)們仔細(xì)觀察下面兩幅圖，說說你有什么感想。
【預(yù)設(shè)】鋼筋混凝土的房屋比木屋結(jié)實(shí)，用金屬建造的船比木船結(jié)實(shí)、美觀。
【提問】哪位小朋友能說一說天然材料和人造材料都有什么優(yōu)點(diǎn)呢？
【總結(jié)】天然材料：易于取材，成本較低；人造材料：結(jié)實(shí)、美觀、用途廣泛等等。
【提問】通過剛才的交流，你得到了什么啟示呢？
【預(yù)設(shè)】材料與我們密不可分，我們不但需要天然材料，還需要很多人造材料。
知識點(diǎn)三：新型材料
【講述】生活中除了這些常見的材料，人們根據(jù)需求又發(fā)明制造了一些新型的人工合成材料，例如石墨烯、聚四氟乙烯等。
【提問】你知道石墨烯有什么特點(diǎn)嗎？它有什么用途呢？
【展示】展示石墨烯的特點(diǎn)。
【講述】石墨烯是一種人工合成的新型材料，它具有比紙薄、比鉆石硬、比銅導(dǎo)電性好、比橡膠柔軟等特征。
【過渡】你還知道哪些新型材料，這些新型材料都有哪些用途。
【組織活動】請你根據(jù)課前查閱的資料，以小組為單位向同學(xué)們進(jìn)行介紹。
【學(xué)生活動】學(xué)生按照課前收集的資料分組進(jìn)行討論。
【總結(jié)】同學(xué)們做的都很好，現(xiàn)在老師這里也收集了幾種新型材料，我們一起來看一下。
【展示】展示新型材料耐火紙、隱形飛機(jī)。
【講述】耐火紙具高柔韌性、可任意卷曲、不可燃燒，可耐1000℃以上高溫，其表面呈柔和的乳白色、但手感上與普通紙無異，可以撕碎、折疊，可用強(qiáng)酸銷毀。人們通過研究仿生學(xué)，并且應(yīng)用了最新的技術(shù)和材料，終于讓龐大的飛機(jī)也實(shí)現(xiàn)了隱形。隱形飛機(jī)的目的是讓雷達(dá)無法偵察到飛機(jī)的存在。隱形飛機(jī)在現(xiàn)階段能夠盡量減少或者消除雷達(dá)接收到的有用信號。
【展示】展示沖鋒衣和記憶合金。
【講述】用于制造沖鋒衣的材料戈?duì)柼厮故且环N輕、薄、堅(jiān)固和耐用的薄膜，它具有防水、透氣和防風(fēng)功能，突破一般防水面料不能透氣的缺點(diǎn)，所以被譽(yù)為“世紀(jì)之布”。形狀記憶合金具有形狀記憶功能。先將鈦鎳合金天線制成拋物面，然后在低溫下將天線揉成一團(tuán)，放入人造衛(wèi)星或宇宙飛船艙內(nèi)。當(dāng)人造衛(wèi)星或宇宙飛船發(fā)射并進(jìn)入正常運(yùn)行軌道后，天線在艙外經(jīng)太陽光照射溫度升高，就會自動恢復(fù)原來的拋物面的形狀。
【提問】學(xué)習(xí)了這么多，那有誰知道為什么要用人造材料代替天然材料呢？
【總結(jié)】現(xiàn)在傳統(tǒng)材料已經(jīng)很少，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的需要，人們對傳統(tǒng)的材料進(jìn)行改造，出現(xiàn)了很多新型材料，給人們的生活帶來了很大的便利。
【提問】各種材料給我們帶來了便利，我們該怎樣利用材料呢？
【預(yù)設(shè)】合理利用、節(jié)約材料不浪費(fèi)。
【小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了材料分為天然材料和人造材料，天然材料取自大自然，經(jīng)過簡單加工就可以利用；人造材料又稱合成材料，是通過加工處理天然材料，或者是天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化制造出來的。天然材料和合成材料各有優(yōu)缺點(diǎn)。 材料名稱
天然材料
人造材料