美術(shù)湘美版第6課 六面怪臉教案

這是一份美術(shù)湘美版第6課 六面怪臉教案，共6頁。教案主要包含了導(dǎo)入，探究制作方法，觀察思考，創(chuàng)作表現(xiàn)，交流評(píng)價(jià)，拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教學(xué)設(shè)計(jì)
作者姓名：
所在學(xué)校：
《六面怪臉》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
教學(xué)內(nèi)容：《六面怪臉》
內(nèi)容分析：本課是通過實(shí)際操作完成“六邊形三角錐體”的造型，然后，結(jié)合我國各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)上的怪異面具，讓學(xué)生欣賞和回憶這些面具，也可以結(jié)合生活中所見過的面具，發(fā)揮大膽的想象進(jìn)行描繪添加，創(chuàng)造出一種奇形怪狀的臉譜形象。
學(xué)情分析：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)了用繪畫和剪貼的方法制作平面的面具，基本掌握了一些制作的基本方法和步驟。但也只是對(duì)面具的初步認(rèn)識(shí)，知道面具是一種玩具。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容由平面變成半立體，由具體的形狀向比較夸張、甚至有些抽象的形狀變化，與高年級(jí)立體抽象知識(shí)相接軌。為了使學(xué)生更好的掌握知識(shí)教師采用了觀察演示的方法使學(xué)生易于接受。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。
教學(xué)難點(diǎn)：想象大膽，奇特
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，六面怪臉范品，卡紙，手工紙，剪刀，繪畫工具，雙面膠，裝飾物。
教學(xué)方法：
本課設(shè)計(jì)以紙工游戲活動(dòng)為主線，貫穿教學(xué)全過程。通過活潑多樣的內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和活動(dòng)熱情，學(xué)生在“玩”的過程中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。此外，設(shè)計(jì)中從教學(xué)各環(huán)節(jié)都注重以學(xué)生自主探究為主，以此培養(yǎng)學(xué)生看圖觀察和分析的能力，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.欣賞傳統(tǒng)面具，引導(dǎo)學(xué)生觀察面具的五官變化和頭飾的裝飾等。



2、這樣的“六面怪臉”是怎樣產(chǎn)生的呢？它有什么用呢？我們一起看看。
3、教師小結(jié)：
在古代時(shí)期，由于人們對(duì)戰(zhàn)爭、疾病等現(xiàn)象無法進(jìn)行科學(xué)的解釋，于是便幻想世上有神、鬼在作怪。當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，法師們就會(huì)引導(dǎo)人們聚在一起，頭戴面具邊歌邊跳舞，以此來達(dá)到驅(qū)鬼降魔的作用。但是隨著人類的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，我們都知道根本沒有鬼神的存在，但是面具為什么仍然讓我們喜愛呢，那是因?yàn)樗幸环N震撼人心的藝術(shù)魅力。
5.老師帶來一個(gè)和它們不一樣的面具，出示六面怪臉的范品。
6.問：和圖片上的有什么不一樣？導(dǎo)出課題：六面怪臉。
二、探究制作方法
1.出示六面的制作范圖，提問學(xué)生虛線、實(shí)線、陰影代表什么？
學(xué)生回答。
2.小組討論并制作六面。并請(qǐng)做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。
三、觀察思考
1.課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。


2.對(duì)比欣賞作品。（課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對(duì)比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進(jìn)行對(duì)比）。提問：描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么？學(xué)生回答，教師板書：
（1）五官突出
（2）夸張變形
（3）色彩鮮艷
3.說一說：除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢？課件欣賞分析裝飾方法：剪貼、繪制、鏤空、穿插。
4、小組討論你想制作一個(gè)什么樣的六面怪臉？
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.要求：制作一個(gè)可愛的“六面怪臉”，運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。（可以合作也可獨(dú)立完成）
2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（播放歡快的音樂）
五、交流評(píng)價(jià)
說說誰的最有趣？為什么？
六、拓展:除了今天我們使用的這些材料外，它還可以用其他的方式來創(chuàng)作。課下制作繼續(xù)完善或制作一個(gè)怪臉，把它掛在我們的家里，就是一件很有審美價(jià)值的家居裝飾品。