初中美術(shù)人教版九年級上冊第二單元 情趣濃郁 能工巧匠第5課 彩塑教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份初中美術(shù)人教版九年級上冊第二單元 情趣濃郁 能工巧匠第5課 彩塑教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁。教案主要包含了欣賞揭題，激發(fā)興趣，以舊帶新，學(xué)習(xí)彩塑方法，學(xué)生練習(xí)彩塑人物，作業(yè)展示，輪流觀摩等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)過程
一、欣賞揭題，激發(fā)興趣。
1、展示上節(jié)課學(xué)生完成的“泥塑，坐著的同學(xué)”作品，教師肯定學(xué)生大膽創(chuàng)作的精神。
2、出示課前準(zhǔn)備的“惠山泥人”實(shí)物。先讓學(xué)生欣賞并說說它們與前課的泥塑有何區(qū)別，從而引出課題，然后再向?qū)W生介紹?；萆侥嗳耸悄嗨艿囊环N表現(xiàn)形式，一般采用傳統(tǒng)模具印坯和手捏造型彩繪而成。作品一般不大，形成了獨(dú)特的質(zhì)樸、簡練的地方風(fēng)格。
3、打開教材，指導(dǎo)學(xué)生欣賞著名泥塑家鄭于鶴的作品，他的作品大多是兒童題材，造型夸張，民族特色鮮明，具有特殊的藝術(shù)魅力。再播放他刻苦學(xué)藝的故事錄音，學(xué)習(xí)他對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞其它彩塑人物的圖片，讓學(xué)生了解不同形式不同風(fēng)格的彩塑人物，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、以舊帶新，學(xué)習(xí)彩塑方法。
1、大家回憶一下，我們在第七冊時(shí)學(xué)了“彩塑動(dòng)物”一課，彩塑動(dòng)物是怎樣做成的呢?(讓學(xué)生回答)
2、讓學(xué)生看著教材上介紹的彩塑人物的基本步驟，想想自己有信心做好嗎?然后跟著教師一起試試怎樣制作，熟悉基本步驟，體會(huì)彩塑人物與彩塑動(dòng)物有何區(qū)別。
（1）確定彩塑人物的內(nèi)容和形式：是單人的、雙人的還是綜合的，是站的坐的還是運(yùn)動(dòng)的；
（2）和泥至熟；
（3）塑出基本形態(tài)——概括性強(qiáng)；
（4）添加形象；
（5）刻畫要精致；
（6）上色——待干后。
三、學(xué)生練習(xí)彩塑人物。
1、布置比賽要求和衛(wèi)生要求；
2、教師個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)表揚(yáng)膽大而心細(xì)的學(xué)生，糾正存在的缺點(diǎn)。
四、作業(yè)展示，輪流觀摩。
民主評出最佳作品，再由獲獎(jiǎng)小作者說說自己的創(chuàng)作意圖，然后教師肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生輪流觀摩獲獎(jiǎng)作品。