人教版九年級上冊第2課 民俗文化教學設計

這是一份人教版九年級上冊第2課 民俗文化教學設計，共3頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀，民間美術與民俗文化的關系，民間美術與現(xiàn)代生活，思考，課堂小結，課后作業(yè)等內容，歡迎下載使用。
一、知識與技能
理解民間美術與民俗文化之間的密切關系。
了解民間美術獨特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。
二、過程與方法
通過看圖猜謎和比較分析等方法，講解民俗活動、解釋吉祥圖案的內涵，使學生比較深入地了解中華民族文化的博大精深，體會勞動人民創(chuàng)造精神的偉大。
三、情感態(tài)度和價值觀
教學中把欣賞與實際生活結合起來，調動學生的參與熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。關注社會熱點，懂得民間美術在現(xiàn)代設計中的重要性，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的傳承與創(chuàng)新精神。
教學重點
民間美術與民俗文化之間的關系。
教學難點
民間美術與現(xiàn)實生活的關系。
教學過程
一、組織教學
二、導入新課
看演示圖片提問學生:
1.圖中的獅子制作材料和風格有何區(qū)別?
2.下面的三幅作品分別采用了哪種表現(xiàn)形式？相同之處是什么？
三、民間美術的文化內涵
1.民間美術的魅力不是只停留在它的外在形式上，它還有更深刻的含義。
2.逢年過節(jié)人們都喜歡在家門口貼一個福字，而且一定要倒過來貼，為什么呢？
講講“福”字的來歷。
3.民間美術中的形象含義：
龍：高貴、神圣、傳統(tǒng)
老虎：避邪
龜鹿：長壽富貴
松鶴：長青，松鶴延齡
鯉魚：鯉魚躍龍門
喜鵲、梅花：喜上眉梢
牡丹花：花開富貴
帆船：一帆風順
瓶、如意：平安如意
雞、如意：吉祥如意
四 、陜西的民間美術與當地的民俗活動
1.合陽面花：李秀琴
2.鳳翔掛虎：胡深
3.旬邑剪紙；庫淑蘭
提問學生：這三位民間藝術家有何共同特點？他們的作品在色彩運用上有何共同點？你能分析一下原因嗎？
五、民間美術與民俗文化的關系
1.看剪紙作品中表現(xiàn)了什么節(jié)日活動?
2.說說以下節(jié)日都有哪些特色民間美術作品？
春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié)
3.民間美術貫穿于整個民間生活之中，是民眾生活的一部分。民間美術以民俗為基礎，來源于民俗。 民俗與民間美術二者又是相輔相成、相互促進、相互發(fā)展的。豐富的民俗活動，不僅是民間美術創(chuàng)造的源泉，又是民間美術的表現(xiàn)形式。
六、民間美術與現(xiàn)代生活
1.民間美術對我們現(xiàn)代生活有何影響？找找我們身邊的民間美術應用例子。
2.傳承和創(chuàng)新對民間美術而言是同樣重要的。對一個好的民間藝術設計師來說，每做一件作品，不是順手拿來，而是要有所創(chuàng)新，有自己獨特的創(chuàng)意和構思，這才是最重要的。
3.奧運福娃妮妮的設計與北京沙燕風箏。
七、思考：你認為要使中國民間美術發(fā)揚光大，應采取哪些具體而有效的保護措施？
八、課堂小結
“越是民族的就越是世界的”，讓我們成為中華民族文化的傳播者，讓中華民族藝術在世界藝術寶庫中燦爛輝煌。
九、課后作業(yè)
1.兔爺是我國哪個地區(qū)的民俗玩具？了解相關的民間故事。
2.了解你所在的地區(qū)的民間美術和藝術家的現(xiàn)狀。