小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)2.用氣球驅(qū)動(dòng)小車精品教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)2.用氣球驅(qū)動(dòng)小車精品教案設(shè)計(jì)，共5頁。
?教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)
《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
用氣球驅(qū)動(dòng)小車
單元
第三單元
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
四年級(jí)上冊(cè)
教材分析
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，還在輔助學(xué)生理解力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系，構(gòu)建“力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢”知識(shí)體系。的建構(gòu)。教材中主要涉及到兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)1是讓學(xué)生從感受氣球噴氣時(shí)所產(chǎn)生的氣流和氣球的推力開始，體會(huì)氣流方向和氣球運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系；活動(dòng)2是測(cè)試組裝的氣球小車能行駛多遠(yuǎn)，用更多的辦法使小車行駛得更遠(yuǎn)，體會(huì)改變噴氣裝置會(huì)影響小車的運(yùn)動(dòng)速度。通過這些活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“反沖力”，促進(jìn)學(xué)生對(duì)“力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢”的理解。同時(shí)教材中，還安排了學(xué)生在生活中常玩的氣球，把氣球吹足氣，氣球怎樣運(yùn)動(dòng)中展開，然后讓學(xué)生動(dòng)手安裝一輛噴氣小車，讓學(xué)生解釋氣球?yàn)槭裁茨芡苿?dòng)小車，最后讓學(xué)生明白了要讓靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來，就需要對(duì)物體用力；要讓物體運(yùn)動(dòng)的更快就需要更大的力。
學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)氣球驅(qū)動(dòng)小車在生活中可能玩過，他們應(yīng)該具有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。他們能夠認(rèn)識(shí)到在玩中看到了氣球吹足了氣以后，會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)，部分細(xì)心的孩子感受過氣球噴出氣體的方向和氣球運(yùn)動(dòng)的方向是相反的，但是對(duì)于兩者的關(guān)系沒有考慮過。在此基礎(chǔ)上，提出氣球?yàn)槭裁茨芡苿?dòng)小車的問題，就能激發(fā)學(xué)生的興趣，再通過具體的活動(dòng)和生活中例子，引導(dǎo)學(xué)生去理解用力一種相反的力，才使物體前進(jìn)。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念
通過用氣球驅(qū)動(dòng)小車，知道反沖力，認(rèn)識(shí)到力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);知曉力越大，小車行駛得越遠(yuǎn)。
科學(xué)思維
綜合各種信息，比較、分析在不同大小的氣球與噴口的情況下，反沖力大小與小車運(yùn)動(dòng)距離的關(guān)系。
探究實(shí)踐
制作氣球小車，在測(cè)試氣球小車運(yùn)動(dòng)距離的過程中，研究小車運(yùn)動(dòng)距離與反沖力大小的關(guān)系。
態(tài)度責(zé)任
認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察與思考在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，進(jìn)步發(fā)展研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
研究小車的反沖運(yùn)動(dòng)
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)小車反沖運(yùn)動(dòng)的解釋
教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：小車反沖運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)套材、長線一-根、噴氣式飛機(jī)等圖片
學(xué)生準(zhǔn)備：小車一套

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
（一）教師談話：當(dāng)我們不小心將吹足氣的氣球放開時(shí)，我們看到氣球會(huì)無規(guī)律地亂飛，不妨多試幾次,仔細(xì)觀察松手的瞬間，氣球真的是“無規(guī)律”地亂飛嗎?氣球噴出的氣體能推動(dòng)氣球飛起來，能不能用氣球做動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)小車動(dòng)起來呢?
（二）今天我們就一起來制作一個(gè)反沖力小車。
學(xué)生思考并回答問題

從生活常識(shí)入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
講授新課
（一）探索活動(dòng)1:感受氣球噴出的氣體
1.出示一個(gè)氣球，引導(dǎo)學(xué)生打足氣體之后，再放掉，感受一下放掉氣體時(shí)的感覺。
2.指生說一說氣球打足氣體之后，再放掉時(shí)的感覺。
提示：氣球打足氣體，然后再放掉，感覺會(huì)產(chǎn)生一股力量。

（二）活動(dòng)二:觀察氣球噴氣方向和運(yùn)動(dòng)的方向
1.活動(dòng)要求:把氣球吹足氣，再松開口部，觀察并畫出氣球噴氣方向和運(yùn)動(dòng)方向。
2.出示活動(dòng)手冊(cè)上的“氣球運(yùn)動(dòng)方向與氣體噴出方向關(guān)系記錄表”，學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解本次活動(dòng)的要求。
3.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
（1）出示課本44頁下面兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解實(shí)驗(yàn)方法。
（2）把氣球口依次朝上、下、左、右，再把手放在氣球口，感受噴出的氣體，看一看氣體向哪個(gè)方向噴？氣球向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？
4.學(xué)生分小組操作實(shí)驗(yàn)，并且完成實(shí)驗(yàn)記錄。
提示：全班交流，展示同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)記錄。
5.出示課本44頁的資料，學(xué)生自由讀一讀，初步了解什么是推力?什么是反沖力?
提示：氣球里的氣體噴出時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。
6.教師小結(jié):因?yàn)榉赐屏Φ淖饔?，所以氣球運(yùn)動(dòng)方向與氣體噴出的方向完全是相反的。
7.學(xué)生再次感受氣球的反沖力，體會(huì)氣球運(yùn)動(dòng)方向和氣體噴出方向是完全相反的。

（三）探索活動(dòng)3:用氣球驅(qū)動(dòng)小車
1.教師引導(dǎo):既然氣球里的氣體噴出時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股反沖力，那么我們可不可以利用氣球的反沖力使小車運(yùn)動(dòng)起來呢，下面我們來通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)問題。
2.出示課本45頁上面用氣球驅(qū)動(dòng)小車的實(shí)驗(yàn)圖片，學(xué)生仔細(xì)看一看，并讀一讀上面的文字，了解本次實(shí)驗(yàn)的方法及要求。
（1）實(shí)驗(yàn)材料:氣球、小車及固定裝置等等
（2）實(shí)驗(yàn)方法:給氣球充足氣，然后把氣球固定在小車上，再把氣球的噴管打開，觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。
（3）實(shí)驗(yàn)要領(lǐng):注意按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，本次實(shí)驗(yàn)可以多做幾次，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

3.學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，完成本次實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
提示：全班交流，說一說本小組的實(shí)驗(yàn)情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4、出示課本45頁的資料，學(xué)生仔細(xì)讀- -讀，了解這段文字的內(nèi)容，體會(huì).本次實(shí)驗(yàn)的原理。
提示：充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。
5、教師小結(jié):通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，可以利用氣球噴氣時(shí)產(chǎn)生的動(dòng)力，使小車運(yùn)動(dòng)起來。

（四）探索活動(dòng)4:改進(jìn)氣球小車，使它駛得更遠(yuǎn)
1.教師引導(dǎo):我們發(fā)現(xiàn)，利用氣球噴出時(shí)產(chǎn)生的動(dòng)力，可以使小車運(yùn)動(dòng)起來，那么，怎樣才能使小車行得更遠(yuǎn)更快呢?
2.全班交流，做出自己的預(yù)測(cè):
提示：利用更大的氣球，把氣球里的氣打得更足一些，這樣產(chǎn)生的動(dòng)力更大一些；利用細(xì)一些的噴管，使氣球里的氣體噴出來的氣流更強(qiáng)大；使用兩個(gè)氣球同時(shí)噴氣，這樣產(chǎn)生的動(dòng)力更大。
3、分小組活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)來測(cè)試自己的預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確。
提示：運(yùn)用大氣球，產(chǎn)生的動(dòng)力更大，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。把氣球中的氣打得更足一一些，產(chǎn)生的動(dòng)力更大，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。使用更細(xì)一-些的噴管，產(chǎn)生的氣流更為強(qiáng)大，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。利用兩個(gè)氣球，可以產(chǎn)生更大的動(dòng)力，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。

（五）討論研討
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了用氣球驅(qū)動(dòng)小車的一些知識(shí)。
2.氣球是怎樣使小車向前運(yùn)動(dòng)的?
提示：氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力，氣球就是利用反沖力使小車向前運(yùn)動(dòng)的。
3.怎樣改進(jìn)可以使小車行駛得更遠(yuǎn)？
提示：運(yùn)用大氣球，產(chǎn)生的動(dòng)力更大，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。把氣球中的氣打得更足一些，產(chǎn)生的動(dòng)力更大，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。使用更細(xì)一-些的噴管，產(chǎn)生的氣流更為強(qiáng)大，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。利用兩個(gè)氣球，可以產(chǎn)生更大的動(dòng)力，使氣球駛得更快更遠(yuǎn)。
（六）拓展延伸
1.在生產(chǎn)生活中，反沖力的作用被廣泛使用。
2.出示課本45頁的火箭和飛機(jī)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看火箭升空和飛機(jī)飛行的圖片，再讀一讀旁邊的文字，了解反沖力在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。
3.你們還知道哪些反沖力的例子呢?
提示：子彈、炮彈出膛，由于反沖會(huì)產(chǎn)生后座力；游泳、滑冰等一 些運(yùn)動(dòng)，也是利用反沖力；一種俗稱“鉆天猴”的煙花，點(diǎn)火后飛到空中，然后爆炸，飛到空中的過程就是利用反沖力。


學(xué)生思考與交流







學(xué)生觀察、思考與交流





















學(xué)生操作、觀察、討論、交流與總結(jié)

























學(xué)生思考、操作、討論與交流















學(xué)生討論、思考與交流












學(xué)生閱讀、思考與交流







通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知?dú)馇蚍艢猱a(chǎn)生的力量。





通過實(shí)驗(yàn)和和觀察，理解反沖力的概念。




















利用實(shí)驗(yàn)，體會(huì)反沖力的作用，進(jìn)而得出反沖力能夠使小車運(yùn)動(dòng)起來。























改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，探索更大的反沖力能夠讓小車運(yùn)動(dòng)的更遠(yuǎn)，進(jìn)一步認(rèn)清反沖力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。












對(duì)核心問題進(jìn)行研究，進(jìn)一步務(wù)實(shí)學(xué)生的科學(xué)概念，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。









豐富學(xué)生科學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們利用氣球反沖力成功的驅(qū)動(dòng)了小車，知道了充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力，這種力就是反沖力，同時(shí)反沖力在生產(chǎn)生活中有著廣泛的運(yùn)用，最突出的代表就是噴氣式飛機(jī)和火箭。
板書設(shè)計(jì)
2.讓氣球驅(qū)動(dòng)小車
小（近）

氣球 反沖力

大（遠(yuǎn)）
課后作業(yè)
一、選擇題
1.下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A.氣球小車是靠拉力運(yùn)動(dòng)的
B.物體運(yùn)動(dòng)方向與噴出的氣體運(yùn)動(dòng)方向相反
C.氣球小車的出氣口越大,小車運(yùn)動(dòng)得越快
2.下列物體的運(yùn)動(dòng)屬于反沖運(yùn)動(dòng)的是( )。
A.踢足球B. 火車前進(jìn)C. 噴氣式飛機(jī)
3.火箭是靠( ) 運(yùn)動(dòng)的。
A.反沖力B.重力C.彈力
4.下列動(dòng)物，靠噴水在海洋里運(yùn)動(dòng)的是( )。
A.海豚B.烏賊C.螃蟹
5.下列現(xiàn)象屬于反沖運(yùn)動(dòng)的是( )。
A.被拉長的橡皮筋又能恢復(fù)到原來的長度
B.壓縮后的彈簀將小球高高彈起
C.人用力向后滑水，小船向前運(yùn)動(dòng)
二、判斷題
6.要想使氣球小車行駛得更遠(yuǎn)，可以把氣球吹得大一些。( )
7.氣球的飛行方向受它的噴氣方向控制。 ( )
8.噴氣式飛機(jī)不是靠反沖力飛行的。 ( )
參考答案
1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 6.√ 7.√ 8.×
課后反思
亮點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生先進(jìn)行感知，再進(jìn)行操作，然后進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生的動(dòng)手能力得到充分培養(yǎng)。在經(jīng)歷多次實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生認(rèn)識(shí)到反沖力與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，那就是力越大，小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)，力越小，小車運(yùn)動(dòng)的近，同時(shí)學(xué)生也懂得了反沖力在生活中廣泛應(yīng)用。
不足：?jiǎn)栴}：教材中需要融入更多可以用反沖力運(yùn)動(dòng)的物體，這樣學(xué)生可以制作的學(xué)具就很多，也提升了教學(xué)的趣味性。
教學(xué)建議：可以做反沖力小船等更多的學(xué)具，這樣學(xué)生就能進(jìn)一步理解反沖力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的作用，讓教材的內(nèi)容更加豐富。