美術(shù)2.探訪自然的奇觀教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份美術(shù)2.探訪自然的奇觀教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了談話導(dǎo)入，新課，小組交流研究，學(xué)生實(shí)踐， 教師巡視輔導(dǎo)，小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料等內(nèi)容，歡迎下載使用。

第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。
2、技能目標(biāo)：能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想。
3、情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。
學(xué) 生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。
2、出示課題：探訪自然的奇觀。
設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門見(jiàn)山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思考。
二、新課。
(一)、媒體出示世界十大自然奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。
1.美國(guó)大峽谷
大峽谷是世界七大自然界奇觀之一。它位于美國(guó)亞利桑那州，是地球上最深的峽谷之一，平均深度為1英里(1.6公里)，平均寬度為10英里(16公里)。這條峽谷是在過(guò)去的600萬(wàn)年里在科羅拉多河的作用下雕刻而成的，因?yàn)樗趰{谷的277英里(446公里)長(zhǎng)的地方下降了2200英尺(6.7米)。幾千年來(lái)，這個(gè)地區(qū)一直居住著土生土長(zhǎng)的美國(guó)人，他們?cè)趰{谷和許多洞穴里建造了定居點(diǎn)。普韋布洛人認(rèn)為大峽谷是圣地，并向它朝拜。
2.大堡礁
大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘副Ｗo(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國(guó)”。 位于澳大利亞昆士蘭海岸外的珊瑚海。大堡礁是世界上現(xiàn)存的最大最長(zhǎng)的珊瑚礁群，作為世界上最大的珊瑚礁，大堡礁包括超過(guò)900個(gè)島嶼，超過(guò)2900個(gè)獨(dú)立的珊瑚礁，并支持世界上最多樣化的生態(tài)系統(tǒng)之一。這是世界上最壯觀的自然奇觀之一。同時(shí)這也是自然界中唯一可以從外太空看到的奇跡。
3.珠穆朗瑪峰
珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，峰頂達(dá)到29029英尺(8848米)，位于尼泊爾和西藏交界處的喜馬拉雅山脈，珠穆朗瑪峰有很多歷史，它是以印度測(cè)量師喬治·埃佛勒斯爵士的名字命名的，1953年5月28日，埃德蒙·希拉里爵士和丹增·諾爾蓋將他們的同伴拋在后面，他們希望成為第一個(gè)登上世界最高峰的人，第二天，他們成為世界上第一批登上珠穆朗瑪峰的人。
4.北極光
最偉大的自然奇跡之一，奧羅拉極光，也被稱為北極光，是自然產(chǎn)生的光，它在天空中創(chuàng)造出迷人而壯觀的畫面，北極光經(jīng)常出現(xiàn)在地平線上的漫射輝光，最令人驚奇的景象是當(dāng)北極光出現(xiàn)在天空中的時(shí)候，就好像燈光在舞動(dòng)。
5.伊瓜蘇大瀑布
伊瓜蘇大瀑布的觀賞點(diǎn)多，不同地點(diǎn)、不同方向、不同高度，看到的景象不同，最亮眼的無(wú)疑是峽谷頂部的魔鬼喉，它高82米，寬150米，長(zhǎng)700米，其余的則為64米，伊瓜蘇瀑布一直是阿根廷和巴西最受歡迎的旅游目的地之一。據(jù)悉，該地區(qū)存在著2000多種植物、400只鳥(niǎo)類和70種哺乳動(dòng)物。
6.帕里庫(kù)廷火山
帕里庫(kù)廷火山是墨西哥米卻肯州西部的一座火山。該火山的獨(dú)特之處在于，它從創(chuàng)造到滅絕的進(jìn)化過(guò)程是人類親眼目睹、觀察和研究的，它出現(xiàn)在世界自然奇觀的許多版本上，帕里庫(kù)廷火山是米卻肯州-瓜納華托火山的一部分，它覆蓋了墨西哥西部的大部分地區(qū)，它是火圈的一部分。
7.濟(jì)州島
濟(jì)州島是一個(gè)火山島嶼，距離韓國(guó)南部海岸130公里。濟(jì)州島是韓國(guó)最大的島嶼面積約1,846平方公里，濟(jì)州火山島和熔巖洞被聯(lián)合國(guó)教科文組織定為世界自然遺產(chǎn)，濟(jì)州島的一個(gè)主要特征是漢拿山，它是韓國(guó)最高的山，是一座休眠火山，海拔1550米。
8.普林塞薩港地下河
普林塞薩港地下河國(guó)家公園是菲律賓最著名的保護(hù)區(qū)之一，它位于馬尼拉西南約360英里處，它在1971年被建立為國(guó)家公園，主要目的是為了保護(hù)和保存完好的原始森林，有趣的野生動(dòng)物，原始的白色沙灘，未被破壞的自然美景，以及世界上最令人印象深刻的洞穴系統(tǒng)之一。
9.桌山
桌山是一座位于南非的平頂山，是一座俯瞰南非開(kāi)普敦市的著名自然奇觀，它同時(shí)也是世界上最壯觀的自然奇觀之一，它如今已經(jīng)成為了一個(gè)重要的旅游景點(diǎn)，每年都有許多游客使用纜道或徒步旅行到山頂觀看風(fēng)景。
10.越南下龍灣
在北部灣西部的下龍灣，由1600個(gè)島嶼和小島，形成了一個(gè)壯觀的石灰?guī)r石柱海景，由于其險(xiǎn)峻的地理以及環(huán)境，大多數(shù)島嶼都是無(wú)人居住的，并沒(méi)有受到人類的影響，這個(gè)地方的許多自然美景都是許多的自然愛(ài)好者挖掘并分享出來(lái)的，在這個(gè)海灣有成千上萬(wàn)的石灰?guī)r巖溶和各種大小和形狀的島嶼，這個(gè)海灣的石灰?guī)r在不同的條件和環(huán)境中經(jīng)過(guò)了5億年的形成，在熱帶濕潤(rùn)氣候的影響下，這個(gè)海灣的地理演化已經(jīng)花費(fèi)了兩千萬(wàn)年的時(shí)間，下龍灣有14種特有的花種和60種特有的動(dòng)物群，歷史研究調(diào)查顯示，史前人類在這個(gè)地區(qū)生存了數(shù)萬(wàn)年。
三、小組交流研究：
1、除了剛剛欣賞的世界十大自然奇觀，你還見(jiàn)過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)？
教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。
例如：“巨人之路”海岸：在英國(guó)北愛(ài)爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬(wàn)多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來(lái)，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。
2、自然奇觀美在哪里？
師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，
如：越冬鳥(niǎo)群生態(tài)之美
莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美
薩加瑪塔峰磅礴之美
維多利亞瀑布?jí)验熤?
板書：色彩奇美 形態(tài)壯美
令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美
四、學(xué)生實(shí)踐， 教師巡視輔導(dǎo)。
要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。
學(xué)生繪畫，并在繪畫的過(guò)程中認(rèn)真思考自己的感想。
五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。
教學(xué)效果:
在這一課中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),先讓學(xué)生欣賞身邊的自然景觀，然后引出大自然中的奇觀。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到藝術(shù)無(wú)處不在。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)的自主性,使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài),使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動(dòng),讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)參與。我還充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,進(jìn)行多種媒體組合的優(yōu)化教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)過(guò)程的主動(dòng)性和積極性,克服課堂教學(xué)中那種死板的缺乏生氣的單向度的教學(xué)過(guò)程,解除學(xué)生的精神壓力和緊張氛圍,創(chuàng)建多向度的立體交往形式,為學(xué)生的更優(yōu)發(fā)展提供優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。在本節(jié)課中,我注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去感受自然奇觀的魅力、能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。讓學(xué)生在自學(xué)、初步感知的基礎(chǔ)上,對(duì)于教材中出現(xiàn)的自然奇觀提出自己的看法或疑惑的地方,師生一起篩選出其中最有價(jià)值的問(wèn)題或疑難,開(kāi)始小組討論。通過(guò)生生間討論、交流、互動(dòng)與對(duì)話,互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充、互相修正,深入問(wèn)題,提高創(chuàng)新思維與質(zhì)疑能力,領(lǐng)會(huì)自然奇觀的特點(diǎn),落實(shí)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)反思:
首先,在課堂形式上顯得比較單一,和孩子們的互動(dòng)不是很多,替孩子們回答的較多,在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)能夠靈活處理,給學(xué)困生的鼓勵(lì)較少。其次,小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間太少,教師指導(dǎo)還不到位?？傊?課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。必須以學(xué)生為本,給學(xué)生一些機(jī)會(huì),讓他自己去體會(huì)感受身邊的藝術(shù);給學(xué)生一點(diǎn)困難,讓他自己去解決;給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他自己找答案;給學(xué)生一種條件,讓他自己去鍛煉;給學(xué)生一片空間,讓他自己去開(kāi)拓。注重學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng),變被動(dòng)為主動(dòng),變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),這樣就一定能達(dá)到傳授知識(shí),培養(yǎng)能力的目的,收到事半功倍的效果。