小學(xué)科學(xué)人教鄂教版 (2017)五年級(jí)上冊(cè)8 水中的微小生物第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)人教鄂教版 (2017)五年級(jí)上冊(cè)8 水中的微小生物第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)什么是微生物，拓展與應(yīng)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題：水中的微小生物（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)觀念：知道在顯微鏡下看到的一切難以用肉眼觀察的微小生物統(tǒng)稱為微生物。科學(xué)思維：學(xué)會(huì)使用工具從微觀的眼光看世界。探究實(shí)踐：能夠初步制作水滴裝片，并能使用顯微鏡進(jìn)行觀察。態(tài)度責(zé)任：了解列文虎克在磨制顯微鏡和認(rèn)識(shí)微生物方面的突出貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到顯微鏡的發(fā)明和不斷改進(jìn)是在人類好奇心和社會(huì)需求驅(qū)動(dòng)下的產(chǎn)物。教學(xué)重點(diǎn)：知道在顯微鏡下看到的一切難以用肉眼觀察的微小生物統(tǒng)稱為微生物。教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步制作水滴裝片，并能使用顯微鏡進(jìn)行觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)材料：提前采集水樣，保證可以顯微鏡下觀察到水樣中有微生物，放大鏡、燒杯、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、吸水紙。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.出示顯微鏡鏡，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)顯微鏡各部分名稱。2.談話：今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)《水中的微小生物》這一課。板書課題：水中的微小生物二、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：觀察水中的微小生物（2）1.學(xué)習(xí)制作水滴裝片。（1）談話：上節(jié)課我們用肉眼和放大鏡觀察了池塘中的水，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察池塘中的水。在觀察之前，我們要學(xué)習(xí)制作水滴裝片。（2）學(xué)生閱讀書本第32面圖文，說(shuō)一說(shuō)怎樣制作水滴裝片。（3）教師邊示范邊講解：第一步，要將滴管伸入采集的水樣中，略微放松膠頭，使水進(jìn)入滴管。第二步，在載玻片中央滴一滴水樣。第三步，用鑷子輕輕地夾著蓋玻片的一端，另一端接觸載玻片，輕輕地蓋向水滴。如果水滴溢出蓋玻片，要用吸水紙輕輕接觸載玻片，多余的水就會(huì)被吸走。2.各小組學(xué)生制作水滴裝片。3.用顯微鏡觀察水里的微小生物。教師簡(jiǎn)單講述一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的顯微鏡使用方法。學(xué)生分組開展觀察活動(dòng)，將觀察結(jié)果畫在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上或者是白紙上。4.學(xué)生上講臺(tái)匯報(bào)、展示自己觀察結(jié)果。三、認(rèn)識(shí)什么是微生物教師講解：我們?cè)陲@微鏡下看到的一切難以用肉眼觀察的微小生物，統(tǒng)稱為微生物。應(yīng)用微生物知識(shí)解釋：池塘里的水為什么不能直接飲用，這些水里有什么？四、拓展與應(yīng)用1.閱讀書本第33面圖文。2.說(shuō)一說(shuō)列文虎克的做出了哪些突出的成就？3.講述：列文虎克的動(dòng)手能力很強(qiáng)，他磨制的透鏡水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同時(shí)期的其他人，列文虎克出版的《列文虎克所發(fā)現(xiàn)的自然界的秘密》一書是人類有史以來(lái)對(duì)微生物的首次記載，開創(chuàng)了人類認(rèn)識(shí)微生物的先河。五、板書設(shè)計(jì)       水中的微小生物              滴管吸水制作水滴裝片  滴入載玻片中心              蓋上蓋玻片我們?cè)陲@微鏡下看到的一切難以用肉眼觀察的微小生物，統(tǒng)稱為微生物列文虎克 出版了《列文虎克所發(fā)現(xiàn)的自然界的秘密》