小學(xué)科學(xué)人教鄂教版 (2017)五年級上冊8 水中的微小生物第1課時教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)科學(xué)人教鄂教版 (2017)五年級上冊8 水中的微小生物第1課時教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課，科學(xué)實踐活動等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題：水中的微小生物（第1課時）教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)觀念：了解普通顯微鏡的主要構(gòu)造，知道顯微鏡各部分名稱。科學(xué)思維：學(xué)使用不同的工具，從不同的角度觀察物體。學(xué)會用微觀的眼光看世界。探究實踐：掌握顯微鏡的使用方法，學(xué)會正確操作使用顯微鏡。態(tài)度責(zé)任：激發(fā)學(xué)生探究微觀世界的興趣。教學(xué)重點：了解普通光學(xué)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確使用顯微鏡。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)正確使用顯微鏡。教學(xué)準(zhǔn)備：分組實驗材料：提前采集水樣、放大鏡、燒杯、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、吸水紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.閱讀書本第30頁最上面的圖片，說一說池塘里有哪些動植物？2.提問：池塘里的水能不能直接飲用，為什么？如果取來這些水進行觀察，會有哪些發(fā)現(xiàn)？3.談話：今天我們有來研究這些水里有什么？板書課題：水中的微小生物二、科學(xué)實踐活動：觀察水中的微小生物（1）1.提問：教師從池塘里采來了一些水，放在燒杯內(nèi)，請同學(xué)們根據(jù)書本提示，說一說，我們應(yīng)該怎樣觀察？用什么工具觀察？（1）用肉眼觀察水樣。各組小組長上臺領(lǐng)取一杯池塘水，小組內(nèi)開展觀察活動，說一說觀察到哪些現(xiàn)象？學(xué)生匯報觀察結(jié)果。提問：如果我們想要觀察到更多的現(xiàn)象，應(yīng)該怎么辦？需要借助什么工具？（2）用放大鏡觀察。學(xué)生分組觀察，匯報觀察結(jié)果。教師出示一杯看上去比較清澈的池塘水。提問：這是一杯從池塘里取來的水，用放大鏡觀察。什么也沒有看到，那么這杯能直接飲用嗎？為什么不能直接飲用呢？我們還需要借助什么工具觀察呢？引導(dǎo)學(xué)生說出要使用顯微鏡進行觀察。3.了解顯微鏡的構(gòu)造。（1）出示顯微鏡，提問：哪位同學(xué)能說一說顯微鏡各部分名稱呢？（2）學(xué)生閱讀書本第31面，了解顯微鏡各部分名稱。（3）教師提問：指定學(xué)生說出顯微鏡各部分名稱，了解學(xué)生閱讀情況。（4）教師邊操作邊講述顯微鏡使用方法。（5）老師邊操作講解顯微鏡使用注意事項：用一只眼睛通過目鏡觀察。如果看不到物像，則需要緩慢移動載玻片，將物像移到視野中央；如果看到的物像不夠明亮，則需要轉(zhuǎn)動反光鏡對光；如果我們看到的物像比較模糊，則需要微調(diào)細準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。4.分小組操作顯微鏡，學(xué)習(xí)使用顯微鏡。（1）每組領(lǐng)一臺顯微鏡。（2）按照老師演示的方法操作使用顯微鏡。每練習(xí)一次后，要讓學(xué)生互相分享經(jīng)驗。5.學(xué)習(xí)計算放大倍數(shù)（1）教師講解：目鏡和物鏡上都有數(shù)字，這些數(shù)字表示放大倍數(shù)。用目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，就是我們觀察到的物體的放大倍數(shù)。（2）學(xué)生根據(jù)顯微鏡上目鏡的放大倍數(shù)和物鏡的放大倍數(shù)，計算顯微鏡放大倍數(shù)。三、板書設(shè)計         水中的微小生物        構(gòu)造、名稱 顯微鏡  使用方法注意事項