小學(xué)6.聲音的高與低習(xí)題ppt課件

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聲音有高有低。高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？
想象一下，生活中我們經(jīng)常會(huì)見到大人與孩子在一起說話，他們的聲音相同嗎？你能說出誰(shuí)的聲音高，誰(shuí)的聲音低嗎？
一般來說，爸爸的聲音顯低沉、厚重，而孩子的聲音顯清脆、高亮。這是由他們的聲帶決定的。
聲音有高有從低。高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？
聲音的高低簡(jiǎn)稱音高。在語(yǔ)言學(xué)中，音高是指語(yǔ)音的高低，它決定于聲帶的長(zhǎng)短、松緊、厚??；長(zhǎng)、松、厚的音就低；短、緊、薄的音就高。 如：“媽”“麻”“馬”“罵”這四個(gè)字的聲調(diào)不同，即音高的不同。
在聲學(xué)中，音高也稱音調(diào)，是聽覺賴以分辨聲音（主要是樂音）高低的一種特性。音調(diào)主要與聲音的頻率有關(guān)，通常聲音的頻率越高，我們聽到的聲音就越尖，它的音調(diào)就越高；聲音的頻率越低，我們聽到聲音就越鈍，它的音調(diào)就越低。一般來說，女性的聲音頻率總是高于男性，故女性的音調(diào)高，男性的音調(diào)低。
敲擊鋁片琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。
實(shí)驗(yàn)步驟：1、用相同的力度敲擊鋁片琴，聽聽聲音有什么不同。2、反復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，描述聽到的聲音有什么。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)分析：
琴片越長(zhǎng)，聲音越低；琴版越短，聲音越高。
同樣材料由于大小不同，當(dāng)用相同的力度敲擊 的時(shí)候，就可以發(fā)出高低不同的聲音。
聲音的高低的不同，鋁片琴聲音的高低取決于琴片的長(zhǎng)短。
杯子中的水越多，發(fā)出的聲音越（ ）；杯子中的水越少，發(fā)出的聲音越（ ）。
吹奏口琴，使它發(fā)出高低不同的聲音
仔細(xì)觀察口琴的簧片，猜測(cè)高低不同的聲音和簧片有什么關(guān)系？
實(shí)驗(yàn)步驟：1、用相同的力度去吹奏口琴，聽聽聲音有什么不同。2、反復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，描述聽到的聲音什么不同。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)分析： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
簧片越長(zhǎng)，聲音越低；簧片越短，聲音越高。
口琴的發(fā)聲部分是固定在簧板的簧片，當(dāng)用相同的力度吹奏口琴的時(shí)候，就可以發(fā)出高低不同的聲音。
聲音有高低的不同，口琴聲音的高低取決于簧片的長(zhǎng)短。
簧片越長(zhǎng)，聲音越（ ）；簧片越短，聲音越（ ）。
要先確定鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度。
要按照鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1、鋼尺振動(dòng)的快慢與發(fā)出的聲音的關(guān)系。明確3點(diǎn)
為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，要重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。
不斷地改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度。鋼尺振動(dòng)的快慢有什么變化？發(fā)出的聲音會(huì)怎樣改變？
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎粩嗟馗淖冧摮呱斐鲎烂娴拈L(zhǎng)度。鋼尺振動(dòng)的快慢有什么變化，發(fā)出的聲音會(huì)怎樣改變。
實(shí)驗(yàn)猜想：隨著鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度的變化，音高可能也會(huì)發(fā)生變化，伸出越長(zhǎng)，音高越（ ）；伸出越短，音高越（ ）。【填“低”或“高”】
實(shí)驗(yàn)步驟：1、根據(jù)鋼尺的長(zhǎng)度確定鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度分別為5~6厘米、10~11厘米、15~16厘米、20~21厘米。2、將鋼尺露出桌面5~6厘米，并用力向下壓。3、用力撥動(dòng)鋼尺，反復(fù)3~4次，仔細(xì)傾聽鋼尺發(fā)出聲音的高低并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，然后記錄下來。音高用高、較高、較低、低來描述，振動(dòng)用快、較快、較慢、慢來描述。4、把鋼尺依次伸出桌面10~11厘米、15~16厘米、20~21厘米， 重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)過程。
1、通過對(duì)記錄表的分析，可以發(fā)現(xiàn)聲音高低的變化與鋼尺振動(dòng)的頻率有關(guān)。鋼尺振動(dòng)越快，聲音越高；鋼尺振動(dòng)越慢，聲音越低。
2、聲音高低與鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度有關(guān)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，聲音越高；鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，聲音越低。
聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。振動(dòng)得越快，聲音越高；振動(dòng)得越慢，越音越低。
通過對(duì)“音高變化柱形圖”的分析，可以直觀地看到音高與鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度的關(guān)系。鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，聲音越高；鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，聲音越低。
赫茲是國(guó)際單位制中頻率的單位，它是每秒鐘的周期性變動(dòng)重復(fù)次數(shù)的計(jì)量。赫茲簡(jiǎn)稱赫。每秒鐘振動(dòng)（或振蕩、波動(dòng)）一次為1赫茲，或可寫成次/秒，周/秒。因德國(guó)科學(xué)家赫茲而命名。
從鋼尺振動(dòng)長(zhǎng)度與聲音高低實(shí)驗(yàn)的記錄表和柱形圖中，你能發(fā)現(xiàn)聲音高低與物體振動(dòng)之間的嗎？
音高的變化與物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，聲音越高，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，聲音越低。鋼尺聲音的高低與鋼尺的振動(dòng)頻率有關(guān)，鋼尺振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越高，反之則越低。
通過以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為發(fā)聲物體的聲音高低變化有怎樣的規(guī)律？
聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越高；振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音越低。
觀察圖中的物體，推測(cè)它們發(fā)出的聲音高低將會(huì)怎樣變化，并說一說理由。
同種物體粗、長(zhǎng)的物體發(fā)出的聲音低；細(xì)、短的物體發(fā)出的聲音高。
聲音的高低與物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)（振動(dòng)頻率）有關(guān)，物體越細(xì)、越短，振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越高，反之則越低。
長(zhǎng)、厚、寬的編鐘發(fā)出的聲音（ ），短、薄、窄的編鐘發(fā)出的聲音（ ）。
怎樣區(qū)分聲音的高低（音調(diào)）和強(qiáng)弱（響度）
1、音調(diào)是指聲音頻率的高低（單位：赫茲Hz），而響度是指人耳感覺到的聲音強(qiáng)弱（單位：分貝dB)。
2、音調(diào)由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，響度由發(fā)聲體的振動(dòng)幅度決定。
3、音調(diào)是指聲音的尖細(xì)，響度是指聲音的大小。
1、尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，撥動(dòng)尺子時(shí)發(fā)出的聲音就越高。
解析：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度不同，撥動(dòng)尺子時(shí)發(fā)出的聲音的高低是不同的。尺子伸出桌面的長(zhǎng)度長(zhǎng)，發(fā)出的聲音低；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度短，發(fā)出的聲音高。
2、柱形圖可以直觀地表示出鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與音高變化之間的規(guī)律。
3、鋼尺聲音的高低與鋼尺的振動(dòng)頻率有關(guān)，鋼尺振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越高，反之則越低。
1、聲音的高低可以用（ ）來描述。
A.音高 B.音色 C.音量
解析：聲音的高低可以用音音高來描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的量。
2、音高的單位是（ ）。
A.分貝 B.赫茲 C.聲波
解析：音高的單位是赫茲。分貝是一種測(cè)量聲音相對(duì)響度的單位。發(fā)聲物體產(chǎn)生的振動(dòng)在空氣或其他物質(zhì)中的傳播叫作聲波。
通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？