初中人美版1.在美術(shù)世界中遨游教案設(shè)計

這是一份初中人美版1.在美術(shù)世界中遨游教案設(shè)計，共4頁。教案主要包含了教學(xué)重難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。
本課主要是介紹不同種類的美術(shù)作品，但與以往不同的是以材料的不同區(qū)分種類的，在學(xué)生能辨識畫種的同時，讓學(xué)生明白，隨著時代的前進，美術(shù)材料也在不斷更新變化，帶來更多新的審美觀念。
（1）、認知目標：
了解美術(shù)的分類。
培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力
（2）、技能目標
通過欣賞、討論、探究、聯(lián)想等過程和方法，掌握相關(guān)美術(shù)基礎(chǔ)知識。
（3）、情感目標：
培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：欣賞美術(shù)作品，認識美術(shù)各個類別的藝術(shù)特征。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生認識美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。
課前準備：
1、教師準備：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、文字資料等
2、學(xué)生準備：作業(yè)紙
教學(xué)設(shè)計：
（一）導(dǎo)入
欣賞圖片。首先，你認為生活中的或者你知道的那些事物是美術(shù)作品？
（二）授課
欣賞后以問題挑戰(zhàn)學(xué)生加以總結(jié)：
（2）他們的材質(zhì)分別是什么呢 ？
（3）什么是美術(shù)？美術(shù)的分類是什么？
（4）繪畫怎樣分類分為什么？
教師提問：（師生活動）
請一位同學(xué)結(jié)合課本告訴老師繪畫分為幾類？
學(xué)生回答：中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描等主要畫種等。教師提問：回答的很對同學(xué)們請看，這是什么畫呢？學(xué)生回答：齊白石的《蝦》。教師提問：這是以前學(xué)過的齊白石的寫意國畫《蝦》（舊課復(fù)習(xí)），
國畫中除了寫意畫還有工筆畫，（展示《出水芙蓉圖》）請位同學(xué)談?wù)勥@幅工筆畫是怎樣表現(xiàn)形象的？（可以從色彩、線條來回答）學(xué)生回答：荷花顏色很鮮艷、漂亮線條流暢，用色輕薄。
教師：中國畫的繪畫材料就是筆、墨、紙、硯，俗稱文房四寶。
教師提問：欣賞過中國的繪畫，我們再來看西方的繪畫，這是么畫？在表現(xiàn)形象上和國畫相比有什么不一樣呢？﹙色彩、筆觸方面引導(dǎo)﹚學(xué)生回答：是幅油畫，油畫色彩豐富，表現(xiàn)力強；國畫用色輕薄色調(diào)高雅。
教師總結(jié)：油畫和國畫為何有如此差別呢，原因就在于它們使用不同的繪畫材料同學(xué)們請看油畫使用的材料。﹙ppt展示油畫材料﹚工具很復(fù) 雜，西方的油畫在二十世紀初伴隨著“西學(xué)東漸”的大潮傳入中國，國內(nèi)很多人開始從事油畫創(chuàng)作
【討論活動】
教師：接下來我們仔細分析這幅羅中立的油畫《父親》，下面分組討論：欣賞課本上的圖片，提出問題：
（1）如圖羅中立的油畫《父親》——宋代中國畫《出水芙蓉圖》的異同是什么？
人物形象有什么特點?他會有怎樣的人生經(jīng)歷？
（3）畫家為什么把這幅畫取名為《父親》？他真的是畫家的父親嗎？
（討論后回答）
學(xué)生回答：老人皺紋很多，膚色暗 淡，手上端著一碗茶，耳朵
上插著一支筆，可以 看出他是一個樸實、善良的農(nóng)民形象。教師總結(jié)：回答的非常好，人物形象是我們在熟悉不過的老年農(nóng)民形象，老人枯黑、干瘦的臉上布滿了皺紋，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又帶著懇切的目光，像是在緬懷過去，又像是在期待未來，干裂、焦灼的嘴唇似乎已被風(fēng)干了很久，僅剩一顆門牙的嘴里不知飽含多少酸甜苦辣，仔細觀察老人的耳朵上夾著一支筆，表明他是一位與時俱進的農(nóng)民，畫家為什把它取名為《父親》？他真的是畫家的父親嗎？
學(xué)生回答：不是。它代表父親的形象華民族千千萬萬的農(nóng)民，正是他們辛勤的勞動，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他是我們精神上的父親。
教師：恩，回答的很好。西方繪畫和中國畫在材料上存在很大差異，但也有相同的地方，例如色輕薄注重水彩暈染的水彩畫，還有以粉質(zhì)顏料為主、色塊筆觸表現(xiàn)的水粉畫，當(dāng)然還有我們常見的單色調(diào)繪畫素描。
教師提問：同學(xué)們請看這也是單色調(diào)的繪畫，它是屬于什么繪畫種類？用什么材料畫的呢？﹙圖片展示﹚
教師提問：恩，這是畫家利用刻
刀在木板上刻制、印
刷而成的版畫作品，
（展示作品）那畫家
在表現(xiàn)形象上是怎
樣體現(xiàn)版畫的特點
的？教師引導(dǎo)方向：色彩、線條方面 分析。
學(xué)生回答：巧妙地運用了黑白對比，以簡潔有力的刀法。
教師總結(jié)：回答的很對，作品巧妙地運用了黑白對比，以簡潔有力的刀法突出了秋瑾堅毅的性格和寧死不屈的立場，充分體現(xiàn)了木刻版畫的特點。
教師總結(jié)：通過不同種類繪畫作品的賞析，給我們視覺上帶來了不同的審美效果：中國寫意畫以水墨為主，線條頓挫有力，以固有色為主，追求完 美、素雅的效果；寫實油畫色彩豐富，考慮環(huán)境色的影響，追求寫實的效果；木刻版畫，線條簡練、概括，以黑白為主，追求鮮明的對比效果。 （板書總結(jié)繪畫的特點、功能、審美）
。
（三）課堂作業(yè)與教師示范
題目：搜集一張你熟悉或喜愛的藝術(shù)作品，可以是攝影、油畫、雕塑等，任選其一,對作品進行賞析。
要求: 1、將作品靠左邊貼在作業(yè)本上，大小適中；
2、在作業(yè)本右邊注明作品名稱、材料和特點。
（四）小結(jié)
前面我們在繪畫、雕塑、工藝和建筑藝術(shù)中遨游，知道了繪畫材質(zhì)的不同決定這作品的特點和功能的差異性，豐富的美術(shù)作品不僅給我們帶來了視覺上的美感，而且讓我們體會到藝術(shù)與自然生活息息相關(guān)望大家多在生活中善于發(fā)現(xiàn)美，并利用不同的美術(shù)媒介在探索中創(chuàng)造美。
（五）板書設(shè)計:
（六）教學(xué)反思
《在美術(shù)世界中遨游》一課，經(jīng)過反復(fù)試講、修改，由原來對繪畫、雕塑、工藝和建筑的泛泛而談，沒有主次，過于強調(diào)材料而忽略其特點、功能的延伸和深入講解，到目前已經(jīng)將各個板塊做了主次安排，并對幾個部分的特點、功能都做了講解。在實際上課中和預(yù)設(shè)的課堂效果差不多，由于一部分時間用于維持課堂紀律，最后課堂作業(yè)開展不夠充分，缺少總結(jié)。