2021學年2.認識其他動物的卵教案

這是一份2021學年2.認識其他動物的卵教案，共5頁。教案主要包含了教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，材料準備，教學流程圖，教學過程，板書設計（生成）等內容，歡迎下載使用。
《認識其他動物的卵》教學設計【教材分析】本課基于上節(jié)課對蠶卵的認識，引導學生認識更多動物的卵。本課通過兩個觀察活動使學生發(fā)現(xiàn)動物卵是多種多樣的，卵的結構與其功能是相適應的，初步構建結構與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認識。本課教材分四部分：第一部分——聚焦，以學生對蠶卵的認識為基礎，告訴學生許多動物都是產(chǎn)卵繁殖后代的這一事實，激發(fā)學生對更多動物卵的興趣，引導學生關注到卵的相同與不同。第二部分——探索，主要包含兩個主要活動，一是觀察不同動物的卵的外部形態(tài)特征；二是觀察雞蛋的內容結構。第三部分——研討，第一個問題“推測雞蛋各部分有什么作用？”主要引導學生認識卵殼、卵白、卵黃和氣室在卵孵化過程中的作用；第二個問題“雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞”引導學生指出胚盤所在的位置，并能用語言描述它的特點。第四部分——拓展，提示學生堅持長期觀察記錄，培養(yǎng)其科學精神。【學情分析】學生對蠶卵已經(jīng)有了初步的認識，而且還見過不少其他動物的卵。大部分學生對雞蛋、鴨蛋等許多鳥類的卵都不陌生，還有部分學生見過魚卵、蛇卵等，但學生對卵的認識是停留在可食用上。動物的卵的種類、異同點、產(chǎn)卵的意義等問題學生很少進行過深入的思考和探究，所以教師需要加以引導。【教學目標】科學概念目標：1.知道許多動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。2.知道不同動物的卵有不同的外部形態(tài)，有些有外殼，但內部結構相似。3.知道雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結構以及他們的作用。科學探究目標：1.觀察比較不同動物卵的外部形態(tài)特征，給卵分類。2.觀察并能識別雞卵的內部結構,根據(jù)卵各部分結構的特點，推測各部分的功能。科學態(tài)度目標：1.基于卵為什么能孵化出小動物的好奇心，表現(xiàn)出對動物卵的探究興趣。2.課后繼續(xù)觀察蠶的生長變化，感受長期觀察的價值和意義。科學、技術、社會與環(huán)境（STSE）目標：通過了解和觀察生活中常見動物的卵，感受動物與人類的關系以及生命的神奇，進一步體會到科學就在身邊。【教學重難點】重點：比較不同動物卵的特征，對卵進行分類，能觀察、識別雞卵的內部結構。難點：根據(jù)雞卵各部分結構的特點，推測各部分的功能。【材料準備】記錄單、蠶卵等常見動物卵、切好的生、熟雞蛋各一枚、放大鏡，培養(yǎng)皿【教學流程圖】
【教學過程】1.導入[PPT 出示圖片] 教師提問：蠶是通過什么繁殖后代的？預設：蠶卵！ 教師提問：你知道還有哪些動物也是通過卵來繁殖后代的嗎？預設：雞、鴨、鴿子、青蛙……教師小結：你們知道的卵可真不少，那么今天我們就一起來“認識其他動物的卵”?。ò鍟}目）設計意圖：生活中，學生對動物的卵有一定的認識，所以不妨開門見山提問了解學生的前概念，激發(fā)學生學習的主動性。2.探索活動一：觀察和交流不同動物卵的相同和不同教師提問：不同動物的卵都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些相同和不同呢？預設：不一樣，有的卵有殼，有的卵沒有殼……[播放視頻《卵生動物》]教師小結：各種動物的卵有很多相同和不同之處。設計意圖：引導學生觀察并思考動物卵的異同點，為后續(xù)卵的分類活動做好鋪墊。 活動二：根據(jù)特征給動物卵分類教師提問：你會根據(jù)什么特征給下面的卵分類呢？預設：我想根據(jù)有沒有外殼來分類。請學生討論，接著邀請學生代表上臺匯報分類結果，教師板書。設計意圖：引導學生根據(jù)不同特征進行分類，可以呈現(xiàn)范句“我根據(jù)……（特征）給這些卵分類，我的分類結果是……”，為學生搭建思維的腳手架，支持他們更好地表達自己的觀點。活動三：觀察雞蛋的內部結構教師提問：雞蛋內部結構是什么樣的呢？預設：有蛋白和蛋黃！教師提問：還有沒有補充？預設：還有殼，殼上有一層薄膜。教師提問：雞蛋的結構是不是真的是你們說的那樣呢？我們打開觀察一下吧！[PPT出示觀察要求]小組開展觀察，完成活動手冊“我觀察到的雞蛋”畫圖。設計意圖：讓學生用可視化的方式將自己的觀察結果呈現(xiàn)出來，教師可以采用投屏的方式展示學生的觀察結果。  研討問題教師提問：雞蛋的內部結構分別有哪些作用和功能呢？PPT呈現(xiàn)各部分的作用出示雞蛋剖面圖，教師提問：你知道哪一部分將會發(fā)育成小雞嗎？預設：上面那個小點。教師小結：卵黃上可以看到一個小白點，它叫胚盤。小雞就是由胚盤中的受精卵發(fā)育來的，所以胚盤是生命的開端。設計意圖：不必要求學生掌握“胚盤”這個新詞匯，但要引導學生能識別出胚盤的位置，并能描述胚盤的特征。4.思考與拓展教師提問：今天我們認識了其他動物的卵，你們的蠶卵發(fā)生變化了嗎？預設：我的卵有黑黑的蠶寶寶孵出來啦！教師總結：你真是位養(yǎng)蠶小能手呢，記得把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來哦！設計意圖：引導學生持續(xù)關注蠶卵的變化，并提醒學生在飼養(yǎng)活動中養(yǎng)成堅持記錄的好習慣。 【板書設計（生成）】   【學生記錄單設計】《認識其他動物的卵》記錄單
【其他資料】