小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級(jí)下冊(cè)6.給動(dòng)物分類教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級(jí)下冊(cè)6.給動(dòng)物分類教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。
《給動(dòng)物分類》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是一年級(jí)科學(xué)第二單元第六課《給動(dòng)物分類》。重點(diǎn)在于分類二字，其實(shí)在第一單元《我們周圍的物體》的探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用以物體的特征為標(biāo)準(zhǔn)，給物體分類。而本課就是借助認(rèn)識(shí)動(dòng)物的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生分類能力的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生加深對(duì)分類方法的運(yùn)用，也感受到動(dòng)物的多樣性。 學(xué)情分析與教法設(shè)計(jì)：一年級(jí)學(xué)生具備一定的利用物體特點(diǎn)進(jìn)行分類的能力，但是一年級(jí)的知識(shí)遷移能力相對(duì)較弱，需要教師進(jìn)行示例引導(dǎo)。動(dòng)物具有多樣性，相對(duì)于簡(jiǎn)單物體而言，可用于分類的標(biāo)準(zhǔn)更加繁多，一年級(jí)學(xué)生初次接觸會(huì)茫然，所以再正式進(jìn)行分類前需要回顧如何分類，示例如何對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。一年級(jí)學(xué)生具備學(xué)習(xí)模仿能力，通過舉例分類，能夠意識(shí)到利用動(dòng)物特性作為標(biāo)準(zhǔn)能夠完成分類。 教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)
1.大自然中存在多種多樣的動(dòng)物2.動(dòng)物可以根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并且分類標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不同科學(xué)探究目標(biāo)1.能通過一些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類 2.通過給出的分類例子，學(xué)生自己形成新的標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.愿意傾聽別人的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果2.樂于分享自己的成果科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到動(dòng)物具有自己的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物的多樣性 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能依據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)，給動(dòng)物分類難點(diǎn)：能按照不同標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類，感受動(dòng)物的多樣性  教學(xué)流程： 教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容聚焦師放出自然界各種稀奇動(dòng)物的圖片師：小朋友們，自然界除了人類，還存在各種各樣的動(dòng)物，我們來看一下都有哪些動(dòng)物。師：科學(xué)家們?yōu)榱朔奖銋^(qū)分它們，對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行了科學(xué)的分類。你們先前學(xué)過對(duì)物體進(jìn)行分類了，你們說一說什么是分類吧。生：分類是把相同特點(diǎn)的放一起，不同特點(diǎn)的物體不能放在一起……師：說的很好，今天我們就像科學(xué)家一樣對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類吧探究活動(dòng)一:感受對(duì)動(dòng)物的分類師：首先，我們感受一下分類。師展示分類好后的硬殼動(dòng)物（螺絲和貝殼）和軟體動(dòng)物（金魚和蚯蚓）師讓生猜測(cè)分類標(biāo)準(zhǔn)生1：摸起來軟不軟……生n：有沒有外殼師：真聰明，螺絲和貝殼的共同點(diǎn)就是都穿著堅(jiān)硬的外殼，而金魚和蚯蚓就沒有這層保護(hù)。師：我們把它們的不同點(diǎn)作為分類標(biāo)準(zhǔn)探究二：對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類師：我們現(xiàn)在來對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行分類吧，這些動(dòng)物都是誰？生：狗、蝴蝶、雞、蛞蝓（鼻涕蟲）、螞蟻、金魚、蝸牛、老虎師：為了方便，我們需要先對(duì)動(dòng)物們進(jìn)行編號(hào)師：我們的分類標(biāo)準(zhǔn)有很多，同桌之間討論下可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)生：大小、生活在哪里、有沒有翅膀……師：很好，現(xiàn)在拿出桌子里面的記錄單，先編號(hào)，再選擇你們的標(biāo)準(zhǔn)或者寫出其他的標(biāo)準(zhǔn)，橫線上寫標(biāo)準(zhǔn)，圓框中填寫編號(hào)生拿出實(shí)驗(yàn)記錄單，并對(duì)動(dòng)物進(jìn)行1至8的編號(hào)任務(wù)，進(jìn)行分類師：現(xiàn)在，我們找一些同學(xué)來分享一下你的分類成果生：我的分類標(biāo)準(zhǔn)是有沒有翅膀，有翅膀的是2號(hào)蝴蝶，3號(hào)雞，其他的動(dòng)物就是沒有翅膀的師：你得分類真準(zhǔn)確，其他同學(xué)呢？……（各個(gè)同學(xué)分享自己的分類）研討師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)到了什么？生：學(xué)習(xí)到了如何對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類師：那你們能說一說對(duì)動(dòng)物分類先做什么，再做什么嗎?多個(gè)學(xué)生：要先認(rèn)識(shí)動(dòng)物，再對(duì)動(dòng)物進(jìn)行編號(hào)，選擇一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，把相同標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)物放在一起。師：你們回答的真準(zhǔn)確，看來你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)動(dòng)物分類的方法，學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，接下來我們來看一下其他小朋友是如何分類的。（師播放微課）
板書設(shè)計(jì)：  實(shí)驗(yàn)記錄單《給動(dòng)物分類》活動(dòng)記錄單1.先請(qǐng)小朋友們給動(dòng)物們編號(hào)2.選你喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)去給動(dòng)物分類，把編號(hào)寫在圓圈里。分類標(biāo)準(zhǔn)：（還可以用自己的標(biāo)準(zhǔn)）你的分類標(biāo)準(zhǔn)：