2021學(xué)年6 聲音的產(chǎn)生導(dǎo)學(xué)案

這是一份2021學(xué)年6 聲音的產(chǎn)生導(dǎo)學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)小結(jié)，精煉反饋等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能說出讓物體發(fā)出聲音的方法。
2．能歸納出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
3．能通過觀察生活中的各種聲音現(xiàn)象提出探究性問題。
4．能從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)對聲音的產(chǎn)生作出假設(shè)，并設(shè)計(jì)出簡單的實(shí)驗(yàn)方案。
5．能舉例說明聲音與生活的聯(lián)系。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1．能歸納出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
2．能舉例說明聲音與生活的聯(lián)系。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
能用記錄表等方法記錄和整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能運(yùn)用分析、比較、歸納等方法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)指南
（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。
1．發(fā)聲物體的共同特點(diǎn)是________________。
2．發(fā)聲的音叉可使平靜的水面濺出______，鼓上的紙屑會隨鼓面振動而______。發(fā)聲的物體在______著，聲音是由物體的______產(chǎn)生的。
4．在我們的生活中，風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著____________的聲音。
5．用橡皮錘敲擊音叉的叉股，音叉發(fā)出了_________，叉股在_________。
（二）問題銀行存折
二、搜集資料與思考探究
（一）搜集資料
請你從問題銀行存折中取出一個你最感興趣的問題，試著自己搜集材料來解決問題。
（二）理解與應(yīng)用
1．你認(rèn)為物體是怎樣發(fā)出聲音的？有哪些證據(jù)可以支持你的想法？
2．很多物體都能發(fā)出聲音，怎樣用身邊的物體發(fā)聲？
3．用橡皮錘敲擊音叉的叉股，音叉發(fā)出了聲音，叉股有什么變化？
4．在鼓面上撒些紙屑，用力敲擊鼓面有哪些變化？
5．怎樣才能使物體停止發(fā)聲呢？人、蟋蟀、揚(yáng)聲器分別是用什么部位振動發(fā)聲的？
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內(nèi)打√，錯的打×）
1．有些聲音不是由物體振動產(chǎn)生的。（ ）
2．人說話時聲帶在振動。（ ）
3．各種物體發(fā)聲時，都在振動。（ ）
4．假如不讓物體振動，物體就不會發(fā)出聲音。（ ）
5．只要對鋼尺用力，鋼尺就能發(fā)聲。（ ）
6．遠(yuǎn)處有聲音傳來，一定有物體在振動發(fā)聲。（ ）
7．用手按住鑼不讓它振動，鑼聲會變小。（ ）
8．只有固體振動能產(chǎn)生聲音，氣體和液體振動不能產(chǎn)生聲音。（ ）
9．物體發(fā)聲時，有的物體振動明顯，有的物體振動不明顯。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內(nèi)）
1．我們讀書的聲音是通過（ ）振動而產(chǎn)生的。
A．舌頭
B．嘴唇
C．聲帶
2．做鋼尺發(fā)聲實(shí)驗(yàn)時，尺子一振動，立即用手按住尺子，使它停止振動，這時尺子（ ）
A．繼續(xù)發(fā)聲
B．停止發(fā)聲
C．聲音變小
D．聲音變高
3．輕輕敲擊鑼、鼓，它們（ ）
A．不發(fā)聲
B．都能發(fā)出聲音
4．電視里的聲音是通過（ ）產(chǎn)生的。
A．聲帶振動
B．話筒振動
C．喇叭振動
5．（ ）能讓發(fā)聲的鼓面立即停止發(fā)聲。
A．用手迅速按住鼓面
B．靜靜地看著鼓面
C．用鼓槌敲擊鼓面
D．用更大的力量敲擊鼓面
三、拓展實(shí)踐
觀察生活中能發(fā)聲的物體，找出發(fā)聲物體振動的部位并記錄下來。序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
聲音是怎樣產(chǎn)生的？
2
3
4
5