小學(xué)科學(xué)首師大版三年級(jí)上冊(cè)第五單元 人與空氣13.空氣占據(jù)空間教案及反思

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13、空氣占據(jù)空間（二）教學(xué)內(nèi)容 13、空氣占據(jù)空間（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1、知道空氣要占據(jù)空間，初步了解空氣可以被壓縮。2、初步具有歸納概括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。4、親身體會(huì)積極動(dòng)腦、合作研究的快樂。重    點(diǎn)1、會(huì)做空氣占據(jù)空間、空氣可以被壓縮的實(shí)驗(yàn)。2、親身體會(huì)積極動(dòng)腦、合作研究的快樂。難    點(diǎn)1、知道空氣要占據(jù)空間，初步了解空氣可以被壓縮。2、初步具有歸納概括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。教    具實(shí)物。學(xué)    具塑料袋等實(shí)物。課    型新授課授課日期 撰 寫 人 領(lǐng)導(dǎo)簽字 教     學(xué)     過     程一、創(chuàng)設(shè)情境出示一杯水，問：杯子里的空間被誰占據(jù)著？出示吸進(jìn)空氣的注射器，問：注射器里的空間被誰占據(jù)了？這節(jié)課，我們先對(duì)注射器中的空氣進(jìn)行研究，看看我們還能發(fā)現(xiàn)空氣的什么性質(zhì)。二、學(xué)習(xí)新課1、感覺空氣可以被壓縮，被壓縮的空氣有彈性。小結(jié)：用手壓活塞，可以明顯地看到空氣占據(jù)的空間變小，說明空氣可以被壓縮。被壓縮的空氣叫壓縮空氣?？諝獗粔嚎s以后有像彈簧一樣的性質(zhì)，簡單說就是壓縮空氣有彈性。這是空氣的又一個(gè)重要性質(zhì)。（1）觀察：拿起桌上的注射器，把注射器的活塞拉出來大半截，看一看招待所器內(nèi)的空間被什么物體占據(jù)著？學(xué)生實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)：在桌子上放一塊橡皮，使注射器的前出口向下頂在橡皮上。將活塞一壓一松反復(fù)幾次，你看到了什么現(xiàn)象？手上有什么感覺？想一想：這說明什么？復(fù)    備   教     學(xué)     過     程（2）談話：老師這里有幾個(gè)新買來的小皮球，請(qǐng)同學(xué)們給小皮球打氣，邊打氣邊觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？交流自己的發(fā)現(xiàn)。討論：哪些地方運(yùn)用了空氣的這種性質(zhì)？我們用手使勁按壓小皮球，看皮球回怎樣？松開手后，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？小結(jié)：通過給皮球打氣，我們發(fā)現(xiàn)，空氣可以被壓縮進(jìn)皮球里。皮球里的壓縮空氣越多，皮球彈跳的越高。用手按壓皮球，松開后，皮球又彈回原狀。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，你又知道了有關(guān)空氣的什么新知識(shí)？讓學(xué)生來總結(jié)。三、表達(dá)與交流：通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？  復(fù)    備 板  書  設(shè)  計(jì)13、空氣占據(jù)空間（二） 空氣又一個(gè)性質(zhì)——空氣占據(jù)空間。空氣可以壓縮作 業(yè) 自 評(píng) 備  注