小學(xué)首師大版9.流動(dòng)的水教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)首師大版9.流動(dòng)的水教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。
9、流動(dòng)的水教學(xué)內(nèi)容 9、流動(dòng)的水教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1認(rèn)識(shí)流動(dòng)的水是有力量的。流動(dòng)的水可以給人類(lèi)帶來(lái)好處，也可以給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害。2、怎樣使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快的試驗(yàn)。3、初步具有探索科學(xué)問(wèn)題的能力和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力 重    點(diǎn)1認(rèn)識(shí)流動(dòng)的水是有力量的。流動(dòng)的水可以給人類(lèi)帶來(lái)好處，也可以給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害。2、怎樣使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快的試驗(yàn)。難    點(diǎn)怎樣使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快的試驗(yàn)教    具小水輪學(xué)    具組裝好的“小水輪”課    型新授課授課日期 撰 寫(xiě) 人楊海存領(lǐng)導(dǎo)簽字 教     學(xué)     過(guò)     程 一、創(chuàng)設(shè)情境1、水是什么樣的？地球上的水分為哪幾種？海洋水、陸地水各占多少？陸地水包括什么？地球上可利用的水僅占整個(gè)儲(chǔ)水量的多少？北京的城市用水來(lái)自哪兒？2、水是會(huì)流動(dòng)的，這節(jié)課就讓我們一起研究流動(dòng)的水。（板書(shū)：9、流動(dòng)的水） 二、學(xué)習(xí)新課（一）小水輪的實(shí)驗(yàn)1、怎樣使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？指出：流動(dòng)的水是有力量的（板書(shū)：流動(dòng)的水是有力量的）復(fù)    備 背面：教     學(xué)     過(guò)     程 2、討論：怎樣使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快點(diǎn)？（板書(shū)學(xué)生的假想）           怎樣驗(yàn)證自己的假想？3、學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、通過(guò)試驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？（水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水位的高低、水流的大小有關(guān)。）6、追問(wèn)：流動(dòng)的水在什么情況下力量大？ （二）人類(lèi)對(duì)水流的利用1、導(dǎo)語(yǔ)：在很早以前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了水流的這些特點(diǎn)。并且利用流動(dòng)的水的這些特點(diǎn)為人類(lèi)服務(wù)。2、人類(lèi)利用流動(dòng)的水做什么？（利用流動(dòng)的水：磨面、發(fā)電、噴灌、滴水計(jì)時(shí)……）3、閱讀42頁(yè)短文。4、水也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，帶來(lái)哪些災(zāi)難？ 三、表達(dá)與交流通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 復(fù)    備 板  書(shū)  設(shè)  計(jì)9、流動(dòng)的水流動(dòng)的水是有力量的 水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水位的高低、水流的大小有關(guān) 利用流動(dòng)的水：磨面、發(fā)電、噴灌、滴水計(jì)時(shí)……作 業(yè)繼續(xù)研究影響水流力量大小的因素自 評(píng) 備  注