小學(xué)科學(xué)青島版 (五四制)四年級(jí)上冊(cè)9 紙教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (五四制)四年級(jí)上冊(cè)9 紙教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。
紙                             【教材分析】  認(rèn)識(shí)紙的來(lái)歷，紙的制作過(guò)程。形成保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用紙的意識(shí)。【學(xué)生分析】  【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：能夠運(yùn)用感官和工具對(duì)紙進(jìn)行深入的研究，能夠運(yùn)用自己喜歡的方式交流實(shí)驗(yàn)的收獲。2、情感目標(biāo)：養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，提高學(xué)生的民族自豪感和緊迫感，意識(shí)到保護(hù)天然資源的重要性。3、能力目標(biāo)：會(huì)觀察、描述、記錄、比較實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，知道不同種類(lèi)的紙性質(zhì)不同，用途也不同，知道紙的發(fā)明史。【教學(xué)重難點(diǎn)】 比較不同紙類(lèi)的性質(zhì)。【教學(xué)方法】  講解、實(shí)驗(yàn)【教學(xué)具準(zhǔn)備】各種各樣的紙紙樣品（如蠟光紙、餐巾紙、宣紙、復(fù)寫(xiě)紙、砂紙）、實(shí)驗(yàn)記錄表、滴管、燒杯、放大鏡、多媒體課件。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】活動(dòng)一：激情導(dǎo)入、激發(fā)興趣（5分鐘）1、談話：同學(xué)們老師給你們帶來(lái)一些禮品，你們想看看嗎？從同學(xué)們的表情當(dāng)中，老師就知道你們非常喜歡這些禮品，但你們知道這些禮品是用什么材料做的嗎？（學(xué)生自由回答）2、談話：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，我們身邊哪些物品是由紙做的？（學(xué)生自由回答，后展示剪紙、生活用紙、工業(yè)用紙、紙的手工作品……）3、談話：我們身邊很多東西都是紙做的，這說(shuō)明了紙?jiān)谌粘Ｉ钪械淖饔梅浅Ｖ匾?。今天我們這一節(jié)課就一起走進(jìn)紙的世界，去了解紙，去研究紙。（板書(shū)課題）  活動(dòng)二：積極探索、學(xué)習(xí)知識(shí)（20分鐘）1、談話：同學(xué)們，紙的用途有好多，要想真正的了解紙，我們還要進(jìn)一步研究，請(qǐng)認(rèn)真觀察紙，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（學(xué)生小組內(nèi)觀察各種紙，并討論紙的不同特點(diǎn)）2、談話：剛才同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，要想更好的研究紙的特點(diǎn)，你們想用什么方法來(lái)進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>（小組交流）3、討論完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（1）師生交流：如紙的結(jié)實(shí)程度，可以通過(guò)撕各種紙，感覺(jué)它們的難易程度來(lái)判斷。觀察紙的毛邊可借助放大鏡觀看。紙的吸水性可以用吸管將水滴到紙上看出來(lái)。紙的透明度，可通過(guò)把幾種紙分別對(duì)著光亮看一看，比較哪種紙的透明度最好。（教師強(qiáng)調(diào)一下滴管的使用：先擠壓一下它的后面橡膠膠帽，然后把吸口放入水中，松開(kāi)橡膠膠帽，水就吸上來(lái)了。然后輕輕擠壓橡膠膠帽就可以把水?dāng)D出來(lái)。）（2）你們覺(jué)得在做這些實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢？4、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。5、匯報(bào)交流：談話：通過(guò)比較之后，你們有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)紙有了哪些了解？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們講的真好，相信你們現(xiàn)在對(duì)紙已經(jīng)有了比較深入的了解了。6、了解紙的發(fā)明史談話：造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，我們的老祖先可在很久以前就發(fā)明出了紙，關(guān)于紙的發(fā)明歷史，你們了解嗎？學(xué)生回答。（師總結(jié)：東漢時(shí)期蔡倫通過(guò)總結(jié)前人用布、麻造紙的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了用樹(shù)皮、麻繩頭、破布、舊漁網(wǎng)作原料造紙的新技術(shù)，生產(chǎn)出了大量輕便、便宜的紙張，從而結(jié)束了古人用石頭、樹(shù)木、甲骨、木櫝、竹簡(jiǎn)作為書(shū)畫(huà)材料的歷史，促進(jìn)了人類(lèi)科學(xué)文化的傳播和發(fā)展。）談話：同學(xué)們，通過(guò)以上的介紹，你有什么感受。（學(xué)生談感受）同學(xué)們說(shuō)得很好，從以上的介紹，我們知道了紙是我國(guó)古代勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶。下面，我們一起看看現(xiàn)在紙的生產(chǎn)過(guò)程。（課件出示紙生產(chǎn)過(guò)程）同學(xué)們，你們知道嗎？“一張最普通的賀卡要消耗１０克優(yōu)質(zhì)紙張，每１０萬(wàn)張為１噸，合４.8—5.2立方米木材，相當(dāng)于5棵20年生的樹(shù)。如果生產(chǎn)1000萬(wàn)張賀卡，將要砍掉500棵這樣的樹(shù)！ 活動(dòng)三、拓展延伸（10分鐘）談話：可是在我們生活中，有很多人卻不珍惜紙，將紙張隨意亂扔。你們是這樣做的嗎？你們是怎么處理的？（學(xué)生回答） 談話：其實(shí)我們的這些廢紙是可以進(jìn)行再生產(chǎn)進(jìn)行造紙。知道怎么做嗎？（教師用課件出示紙?jiān)偕牧鞒?，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。）總結(jié)：同學(xué)們，你們知道嗎？通過(guò)廢紙?jiān)偕a(chǎn)，我們可以節(jié)約多少地球上的森林資源??！    活動(dòng)四：課堂總結(jié)（5分鐘）師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲或者感想呢？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）師：同學(xué)們說(shuō)的真好，相信同學(xué)們對(duì)紙的了解一定加深了很多，你們也和紙成了很好的朋友，老師相信你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)，生活中一定會(huì)節(jié)約用紙，不亂扔紙張，和紙做永遠(yuǎn)的好朋友的。課后請(qǐng)同學(xué)們按照老師剛才教的再生紙的制作方法，自己做一張?jiān)偕垼脝幔?/span>【板書(shū)設(shè)計(jì)】  【教學(xué)反思】