初中科學(xué)浙教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)與相互作用完整版課件ppt

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科學(xué)觀念：知道什么是二力平衡及二力平衡的條件；知道物體在平衡力的作用下將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)；能判斷物體是否處于平衡狀態(tài)，并能分析哪兩個(gè)力是一對(duì)平衡力； 科學(xué)思維：通過組織學(xué)生討論并對(duì)物體進(jìn)行受力分析,理解二力平衡的概念，并能運(yùn)用此知識(shí)點(diǎn)解釋相關(guān)現(xiàn)象； 探究實(shí)踐：通過組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究得出二力平衡的條件，提升觀察、分析、歸納能力；態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成事實(shí)求是，尊重自然規(guī)律的態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生積極參與二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作的精神。
1、下列現(xiàn)象中，不能用慣性解釋的是（ ） A. 錘頭松了，把錘柄在石頭上撞擊幾下，錘頭就套緊在錘柄上 B. 用力拍衣服，衣服上的灰塵掉下來 C. 敲打花盆，鑒別花盆質(zhì)量的好壞 D. 人走路被石頭絆一下，身體向前傾斜2、汽車駕駛員常喜歡在駕駛臺(tái)前懸掛一些小玩意兒，汽車在行駛 中，坐在前座的乘員如果看到懸掛物突然向左偏離原來位置， 表示這時(shí)汽車（ ） A.向右轉(zhuǎn)彎 B.向左轉(zhuǎn)彎 C.加速行駛 D.剎車制動(dòng)
3、關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（ ） A.物體靜止時(shí)不容易推動(dòng)，所以物體在靜止時(shí)比在運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性大 B.物體高速運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易停下來，所以物體速度越大，慣性越大 C.物體只有在不受力時(shí)才有慣性 D.慣性是物體的固有屬性，跟物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況無關(guān)4、如圖是投擲鉛球的場(chǎng)景。下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A.鉛球離開手后能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榫哂袘T性 B.鉛球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中高度不斷增大 C.鉛球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變 D.鉛球在地上越滾越慢，是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇Φ淖饔?br/> 我們身邊所有的物體無一例外地都受到力的作用，不存在沒有受到力的作用的物體。 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，在受力的情況下，為什么許多物體仍能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？
一、受力分析1、靜止物體受力分析舉例：（1）書本受到重力和桌面支持力的作用而保持靜止；（2）木塊受到重力、斜坡的支持力及斜坡的阻力而靜止；
（3）木塊受到重力、支持力、拉力和阻力的作用而保持靜止；（4）木塊受到重力、水的浮力而靜止在水面；
2、運(yùn)動(dòng)物體受力分析舉例：（1）沿粗糙水平地面向右滑動(dòng)的木塊；（2）在拉力作用下沿粗糙水平地面向右運(yùn)動(dòng)的木塊；
（3）小車受到受到重力和地面支持力的作用而向右運(yùn)動(dòng)；（4）木塊受到重力、斜坡的支持力及斜坡的阻力而下滑；
二、二力平衡1、物體的平衡狀態(tài)： 物體的平衡狀態(tài)是指物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 如，靜止在水平地面上的物體處于平衡狀態(tài)；高速公路上勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車處于平衡狀態(tài)；漂浮在水面的物體處于平衡狀態(tài)；懸掛在天花板下的吊燈處于平衡狀態(tài)。2、二力平衡： 一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就說這兩個(gè)力是平衡的，稱為二力平衡。 如，書本受到重力和桌面支持力的作用而保持靜止，是書受到重力和支持力這一對(duì)平衡力的作用；汽車受到牽引力和阻力作用而保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，是車受到牽引力和阻力這一對(duì)平衡力的作用。
探究：二力平衡的條件 1、如圖2.2-7所示的裝置，把小車放在較光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加砝碼。觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否變化。 （1）在兩個(gè)托盤里加質(zhì)量不相等的砝碼； （2）在兩個(gè)托盤里加質(zhì)量相等的砝碼； （3）保持兩個(gè)托盤里加的砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，然后釋放。
2、把實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象記錄在表2.2-2中。3、與同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)二力平衡的條件。
二力平衡的條件：作用于一個(gè)物體上的兩個(gè)力，若大小相等、方向相反且作用于同一直線上，這兩個(gè)力互相平衡力。
注意：雖然上述結(jié)論是在物體靜止的情形中得出的，但它同樣適用于物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的情形。
3、二力平衡的條件： 作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且力的作用線在同一條直線上，那么這兩個(gè)力就相互平衡。 （1）兩個(gè)力作用在同一物體上； 大小相等；方向相反；作用在同一條直線上。如果其中任何一個(gè)條件不滿足，那么這兩個(gè)力就不是平衡力。 （2）一個(gè)處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)）的物體可能同時(shí)受到的幾對(duì)平衡力的作用。 （3）平衡力可能涉及兩個(gè)力，也可能涉及多個(gè)力。二力平衡是最簡(jiǎn)單的一種受力平衡情形。當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們也說這幾個(gè)力平衡
（2）平衡力與相互作用力的主要區(qū)別： ①作用點(diǎn)不同：一對(duì)平衡力作用在同一個(gè)物體上，而一對(duì)相互作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上。 ②力的性質(zhì)不同：一對(duì)平衡力力的性質(zhì)不一定相同，而一對(duì)相互作用力一定是同一性質(zhì)的力。 ③產(chǎn)生的效果不同：一對(duì)相互作用力作用在不同物體上，產(chǎn)生的效果不能互相抵消。一對(duì)平衡力作用在同一個(gè)物體上，產(chǎn)生的效果互相抵消。 ④對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響不同：物體在平衡力的作用下，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。相互作用力與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。 ⑤因果關(guān)系不同：一對(duì)平衡力中的兩個(gè)力存在與否，均不受對(duì)方的約束。一對(duì)相互作用力中的兩個(gè)力是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失的。
4、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系：（1）平衡力不會(huì)導(dǎo)致物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。 當(dāng)物體受到平衡力的作用時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括速度和方向的改變，因此當(dāng)物體受到平衡力的作用時(shí)，物體一定不改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（2）非平衡力作用在物體上，會(huì)使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。 當(dāng)物體受非平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變。理由是：力是改變物體狀態(tài)的原因，物體受非平衡力作用時(shí)，對(duì)應(yīng)的狀態(tài)是變速運(yùn)動(dòng)，所以說物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要發(fā)生改變。
1） 如圖2.2-8所示，將一個(gè)茶杯靜止放在水平桌面上。哪兩個(gè)力是一對(duì)相互平衡的力？哪兩個(gè)力是相互作用力？2）如圖2.2-9所示，跳傘表演時(shí)，跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降，如果人和傘所受的總重力是1000N，判斷它們受到的阻力的大小和方向。
茶杯受到重力和桌面的支持力作用，這是一對(duì)平衡力；而茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)相互作用力。
運(yùn)動(dòng)員勻速直線下降時(shí)，受到重力和空氣阻力的作用，且這是一對(duì)平衡力，它們的大小相等、方向相反且在同一直線上，故人和傘受到阻力大小為1000N，方向?yàn)樨Q直向上。
1、某同學(xué)和家人在外出旅游的途中，車拋錨在水平路面上，家人試圖推動(dòng)汽車但沒有推動(dòng)。下列說法中正確的是（　?。〢．推力等于車受到的摩擦力B．車未被推動(dòng)是因?yàn)槿送栖嚨牧π∮谲囃迫说牧．人對(duì)車的推力和車對(duì)人的推力是一對(duì)平衡力D．車受到的支持力和車的重力是一對(duì)相互作用力
2、小偉觀看體育頻道的圍棋節(jié)目，發(fā)現(xiàn)棋子在豎直放置的棋盤上保持靜止，如圖所示，原來棋盤和棋子是用磁性材料制成的，下列說法中正確的是（　?。〢．棋子受到的重力與棋盤對(duì)棋子的吸引力是一對(duì)相互作用力B．棋子受到的重力與棋盤對(duì)棋子的吸引力是一對(duì)平衡力C．棋子受到的重力與棋盤對(duì)棋子的摩擦力是一對(duì)平衡力D．棋子對(duì)棋盤的吸引力與棋盤對(duì)棋子的吸引力是一對(duì)平衡力
3、如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1N,則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為（ ） A. 1N, 0 B. 0, 1N C. 2N,1N D. 1N, 1N
4、在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小紅同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。下列有關(guān)說法中正確的是（　?。〢．圖甲實(shí)驗(yàn)效果不明顯，應(yīng)換用質(zhì)量較大的木塊B．圖甲左、右兩盤分別加入質(zhì)量不等的砝碼時(shí)，木塊靜止，處于 平衡狀態(tài)C．圖乙用小車更科學(xué)，因?yàn)樾≤囀芰γ娣e小，摩擦力小一些D．圖乙通過旋轉(zhuǎn)小車，松手后觀察小車是否靜止，探究在同一條 直線上的兩個(gè)力是否平衡
5、實(shí)驗(yàn)小組要探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計(jì)。（1）如圖甲裝置，當(dāng)左右兩端同時(shí)各掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，小車靜止；當(dāng)左右兩端同時(shí)取下一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙所示，小車仍靜止；當(dāng)只在右端增掛一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖丙，小車將做變速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)F5　 　 （選填“大于”、“小于”或“等于”）F6。由此可知二力平衡的條件之一是 　 　。（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做是探究什么問題？ 　 ?！?br/>探究平衡力是否作用在同一直線上
2.2 運(yùn)動(dòng)與相互作用（3） ……二力平衡1、含義： 一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就說明這兩個(gè)力是平衡的。2、條件：兩力同體、等值、反向、共線（缺一不可）3、平衡力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)： 物體受力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定會(huì)改變； 當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，一定受非平衡力作用； 若物體處于平衡狀態(tài)，一定受平衡力作用； 當(dāng)物體受到平衡力作用時(shí)，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4、平衡力與相互作用力的區(qū)別。