小學(xué)教科版（2024）7.比較不同的土壤教案設(shè)計

這是一份小學(xué)教科版（2024）7.比較不同的土壤教案設(shè)計，共6頁。教案主要包含了聚焦，探索，研討，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.知道土壤中有沙礫、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等等。
2.引導(dǎo)學(xué)生認識沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土三種土壤。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過肉眼和放大鏡觀察沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，了解沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的相同和不同之處。
4.引導(dǎo)學(xué)生通過團揉和過濾的方法，比較沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的粘性和滲水性。
5.通過查閱資料，了解沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土分別適合哪些植物的生長。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生使用各種方法，比較沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的外部特征、粘性以及滲水性。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生觀察比較沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，了解三種土壤相同和不同之處。
教學(xué)準備
多媒體課件、課本插圖、學(xué)生活動手冊、觀察記錄表、壤土、黏質(zhì)土、沙質(zhì)土三份土壤、漏斗、杯子等等。
教學(xué)過程
一、聚焦
1.通過上一節(jié)課的學(xué)習，我們了解到土壤中有些什么呢？
學(xué)生回答：土壤中有沙礫、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等等。
2.那么，是不是所有的土壤都是一樣的呢？不同的土壤之間又有哪些差別呢？
今天這節(jié)課，我們就來比較不同的土壤。
板書課題：7比較不同的土壤
二、探索
今天老師給大家?guī)砹巳N不同的土壤，出示三種不同的土壤，引導(dǎo)學(xué)生分別給他們標注記號——1號土壤、2號土壤、3號土壤。
這三種土壤，分別有什么特點呢？
活動一：看一看，比較三種土壤的相同和不同
1.提出要求：請同學(xué)們先用肉眼觀察這三種土壤，然后再用放大鏡觀察，比較這三種土壤的相同和不同之處，并且做好觀察記錄。
2.教師出示課本56頁的兩張圖片，提醒學(xué)生，這里的觀察不僅僅可以用眼睛看，也可以用鼻子聞，用手捻、搓等。
3.學(xué)生分小組活動，仔細觀察這三種土壤，比較它們的相同和不同之處，并且做好觀察記錄。
4.全班交流，各小組匯報本小組的觀察結(jié)果，說一說這三種土壤的相同和不同之處。
預(yù)設(shè)：
1號土壤顆粒較大，摸起來比較硬，扎手，而且顆粒與顆粒之間是分散的。
2號土壤顆粒比較小，摸起來非?；?，土壤顏色較淺。
3號土壤顆粒大小不均，大的比較大，細小的也非常小，顆粒與顆粒之間有的是粘在一塊的，有的是分開的，土壤顏色較深。
活動二：比較這三種土壤的黏性
1.什么是土壤的黏性？
所謂土壤的黏性是指阻礙泥漿狀土壤相對流動的特性。
2.我們該怎樣比較這三種土壤的黏性呢？
出示方法：
用手分別團揉潮濕的這三種土壤，看看哪一種能夠團成小球，并且完成小球不松散的時間比較長。
3.學(xué)生分小組活動，分別用手團揉潮濕的這三種土壤，看一看哪一種土壤能夠團成小球，并且不容易松散。
4.學(xué)生匯報活動結(jié)果，預(yù)設(shè)：
1號土壤最不容易團成小球。
2號土壤很容易團成小球，2號土壤與適量的水混合后形成泥團，在外力的作用下，泥團發(fā)生變形但不開裂，外力散去后，仍能保持原有形狀不變。
3號土壤比較容易團成小球，但一段時間后會松散。
2.教師小結(jié)：如此看來，2號土壤的黏性最大，其次是3號土壤，而1號土壤的黏性最小。
活動三：比較這三種土壤的滲水性
1.什么是滲水性？
土壤的滲水性也被稱之為土壤的透水性，即土壤對地表水的滲透能力。
2.請同學(xué)們預(yù)測一下，這三種土壤中，哪種土壤滲水性最強？哪種土壤滲水性最弱？
學(xué)生根據(jù)這三種土壤的特點，預(yù)測三種土壤的滲水性。
預(yù)設(shè)：
三種土壤滲水性由強到弱的順序為：1號土壤、3號土壤、2號土壤
同學(xué)們的預(yù)測究竟對不對呢？下面我們通過實驗來看一看。
3.出示課本57頁上面的幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀旁邊的文字，初步了解本次實驗的方法及步驟。
4.全班交流
實驗方法：
將三種土壤分別裝入漏斗，到達同一高度，然后將等量的水分別緩緩的倒入三個漏斗中，觀察當水流過三種土壤時發(fā)生的現(xiàn)象。
5.教師強調(diào)，在做這一實驗時，一定要注意幾個相同——裝入漏斗的土壤高度相同，倒入三個漏斗中的水量相同，不同之處在于三個漏斗中的土壤種類不一樣。
6.學(xué)生分小組進行實驗，研究這三種土壤的滲水性，教師巡視，了解學(xué)生實驗情況，并且強調(diào)在實驗中同小組同學(xué)之間協(xié)作非常重要，同時還要仔細觀察水流過三種土壤時發(fā)生的現(xiàn)象。
7.全班交流，說一說本小組的實驗情況及實驗現(xiàn)象，預(yù)設(shè)：
水流過1號土壤時往下滲的最快，其次是3號土壤,水流過2號土壤時，往下滲的最慢。
8.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)論：這三種土壤的滲水性由強到弱依次為1號土壤、3號土壤、2號土壤。
三、研討
1.剛剛我們通過各種方法探究了1號土壤、2號土壤和3號土壤的外形特征、黏性和滲水性，請同學(xué)們回顧剛才的學(xué)習過程，填寫下面的觀察記錄。
我的觀察記錄
全班交流，師生共同完成觀察記錄。
2.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這三種土壤在我們科學(xué)上面有專門的名稱，1號土壤是沙質(zhì)土，2號土壤是黏質(zhì)土，3號土壤是壤土。
3.大家想一想，三種土壤有什么不同？各有什么特點？
預(yù)設(shè)：
砂質(zhì)土的性質(zhì)：含沙量多,顆粒粗糙,滲水速度快,粘性小，保水性能差,通氣性能好,
黏質(zhì)土的性質(zhì)：含沙量少,顆粒細膩,滲水速度慢,粘性很強，保水性能好,通氣性能差
壤土的性質(zhì)：含沙量一般,顆粒一般,滲水速度一般,粘性較強，保水性能一般,通氣性能一般。
4.出示課本57頁下面的扇形圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，分別了解沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土中沙粒以及黏粒的比例。
5.教師引導(dǎo)：沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土這三種土壤各有不同的特點，課前，老師讓大家查閱資料，了解這三種土壤分別適合哪些植物的生長？
6.學(xué)生交流自己課前收集的資料，其他同學(xué)認真傾聽，了解三種土壤對植物的生長有什么不同的影響？
預(yù)設(shè)：
沙質(zhì)土壤一般顆粒散碎，土質(zhì)疏松，通氣能力強，但缺乏有機質(zhì)，蒸發(fā)量大，保水性能低。根據(jù)這些特性，可安排種植花生、大豆、果樹、中藥材等。
壤土土層深厚，土質(zhì)松疏，肥沃，含有機質(zhì)較多，理化性能良好，也比較保水保肥。宜種各種作物，是理想的土壤質(zhì)地。
黏質(zhì)土有較高的保水保肥能力，適合種植稻米、荷花、蓮花、蘆葦、金銀花，當然也合適種植榕樹、楊樹、紫荊、紫薇、柳樹等高大，扎根深遠的樹木、花卉。
7.教師分三組出示在沙質(zhì)土中生長的植物圖片，在黏質(zhì)土中生長的植物圖片以及在壤土中生長的植物圖片，學(xué)生觀察這些圖片，進一步認識到不同的土壤有不同的特點，適合不同的植物生長。
四、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課，我們分別觀察了沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，初步了解了這三種土壤的外形特征、粘性和滲水性。同時我們還認識到不同的土壤對植物的生長會產(chǎn)生不同的影響。課后，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)查閱資料，進一步了解三種土壤分別適合哪些植物的生長。1號土壤
2號土壤
3號土壤
外形特征
黏性
滲水性