初中人教部編版第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革第五課 青銅器與甲骨文學(xué)案設(shè)計

這是一份初中人教部編版第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革第五課 青銅器與甲骨文學(xué)案設(shè)計，共2頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識鏈接，基礎(chǔ)感知，合作學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練，課下作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.以司母戊鼎等為例，了解中國古代青銅器的高超工藝。
2．知道甲骨文是已知最早的漢字。
3.通過司母戊鼎和甲骨文的教學(xué)，使學(xué)生感受到中華民族古代文化的燦爛輝煌。
【知識鏈接】
司母戊鼎

【基礎(chǔ)感知】
一.青銅器的高超工藝
1.出現(xiàn)：原始社會后期，我國出現(xiàn)了銅器，如距今約4000 多年的甘肅地區(qū)________文化出土了銅鏡。
2．青銅器制作工藝的成就
（1）特點：青銅器的________增多，________逐漸豐富。
（2）用途與功能：主要用于________、祭祀及軍事等方面，功能也由______等發(fā)展到______，成為王公貴族象征身份地位乃至國家權(quán)力的代表性器物，禮器的類型和數(shù)量反映了________的大小和嚴(yán)格的________界限。
2．青銅器的制作工藝
（1）成分組成：商周時期的工匠已準(zhǔn)確地掌握了________、________、________的比例，用來制造不同用途的器具。
（2）鑄造技術(shù)：采用“________鑄造法”。
（3）杰出代表：________，這是迄今世界上出土的最大的青銅器。
二.甲骨文記事
1．名稱來歷：甲骨文是中國商周時期刻寫在________和牛、羊等________上的文字。
2，發(fā)現(xiàn)情況：1899年，清朝人________首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。
3．發(fā)現(xiàn)意義：
（1）甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代________、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有較深的影響。
（2）目前所知，我國有文字可考的歷史從________開始。
三.甲骨文的造字特點
1．甲骨文的造字方法
甲骨文使用________、________、會意、形聲等多種造字方法。其中________是最原始的造字方法。_______最為進步，現(xiàn)代漢字很多都是________。
2．甲骨文與漢字的關(guān)系
甲骨文已經(jīng)具備了________的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。
【合作學(xué)習(xí)】
讀圖回答：

圖一 圖二 圖三
（1）圖一圖二的青銅器名稱是什么？圖一青銅器有何歷史地位？
（2）商周青銅器的采用的鑄造技術(shù)是什么？主要用途是什么？
（3）圖三顯示的是什么文字階段？這種文字在當(dāng)時起到什么作用？
（4）我國有文字可考的歷史是從什么時候開始的？

【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1．在一個考古現(xiàn)場發(fā)掘了一些青銅器，專家推斷這是中國最早的青銅制品。他制作的年代應(yīng)該是
A．原始社會后期 B.夏朝 C.商朝 D.西周
2．商朝的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展，青銅工藝十分精湛。青銅器是哪三種金屬的合金
A．銅、鐵、錫 B．金、銀、銅 C．銅、錫、鉛 D．鐵、錫、鉛
3.文物反映一定時朗人類的社會活動。下列最能反映商朝社會生活的是

①司母戊鼎 ②人面魚紋彩陶 ③兵馬俑 ④漢、胡服傭
A．① B．② C．③ D．④
4.歷史悠久的漢語言文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。若尋找這一文化的源頭．最早可以追溯到 ▲ 。
A.夏朝B.商朝C．西周D．東周
5.文字是承載歷史的符號，通過“甲骨卜辭”可以了解到
A. 夏朝的歷史 B.商朝的歷史 C.秦朝的歷史 D.漢朝的歷史
6.郭沫若說：“一片甲骨驚天下”主要因為甲骨文是
A.商代文字 B.刻在龜甲或獸骨上的文字
C.字母文字的起源D.目前我國發(fā)現(xiàn)的最早的比較成熟文字
7.中華文明源遠流長。商朝文化在古代世界文化史上占有重要的一席，是上古文化中絢麗的瑰寶。甲骨文和青銅器便是商朝文化的杰出代表。
（1）請在下列十二生肖的甲骨文下面寫出它們對應(yīng)的漢字。

（1） （2） （3） （4） （5） （6）

（7） （8） （9） （10） （11） （12）
（2）中國人民一直重視鼎，如圖是民族團結(jié)寶鼎，是中央人民政府為慶祝各少數(shù)民族自治區(qū)和平解放或成立50或60周年贈送給各族人民的賀禮。
聯(lián)系所學(xué)的知識，說說“鼎”在夏商周三代象征著什么？在現(xiàn)代人心目中的地位如何？中央政府贈送民族團結(jié)寶鼎象征著什么意義？說出一些關(guān)于鼎的成語或典故。
【課下作業(yè)】
完成本課練習(xí)冊