小學科學青島版 (六三制2017)三年級下冊第一單元 太陽與影子3 日晷說課課件ppt

這是一份小學科學青島版 (六三制2017)三年級下冊第一單元 太陽與影子3 日晷說課課件ppt，共32頁。PPT課件主要包含了說教材，說學情，說教學目標，說教學重難點，教學重點，教學難點，說教法學法，說教學過程，說板書設計，《日晷》板書等內(nèi)容，歡迎下載使用。
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六年三制）小學科學三年級下冊第一單元第三課時《日晷》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六三制）小學科學三年級下冊第一單元第一課《 日晷 》。本節(jié)課主要內(nèi)容是 以問題“古人是怎樣利用太陽計時的”為切入點，明確了本課探究的主題，并通過“認識日晷”和“做日晷模型”的學習活動，引導學生學習認識古人計時的方法，進一步鞏固“一天中,陽光下物體影子移動是有規(guī)律的”這一知識的同時，豐富了學生知識面；通過制作日晷模型的小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習意識，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。 本課由三部分組成：第一部分活動準備，通過查找資料，了解古人的計時方式，讓學生在課前了解日晷的相關(guān)知識，為課堂探究做好準備。第二部分活動過程，包括兩個活動。第一個活動，通過觀察日晷、交流資料，了解日晷的結(jié)構(gòu)和使用方法，為下面制作日晷的活動打好基礎(chǔ)。第二個活動，利用身邊的材料制作并試用日晷模型，通過經(jīng)歷“設計-制作-擺放-使用”的整個活動，進一步認識日晷，學會使用日晷。第三部分為為拓展活動，以“查找資料，了解古代還有哪些計時方法?！睘橥卣够顒又黝}進行課后學習，力求使學生進一步了解關(guān)于古代計時儀器的相關(guān)知識，拓展學生知識面。
三年級小學生一般喜歡觀察，對動手制作的學習活動也是充滿了學習的興趣，積極主動性強，但也存在動腦思考的深度不足，在動手能力發(fā)展水平不高等問題，需要在教師指導下掌握一定的科學方法，加強學生間的合作學習，培養(yǎng)學科學、愛科學、用科學的科學素養(yǎng)。三年級學生已經(jīng)了解了一部分本課相關(guān)的科學知識和有關(guān)的生活經(jīng)驗，譬如了解太陽和影子的變化規(guī)律，知道利用太陽的位置辨別方向的方法，認識了影子的位置與太陽位置的關(guān)系等，為本課科學學習活動打下了良好的基礎(chǔ)。
【科學概念目標】：1知道日晷是根據(jù)一天中陽光下物體影子的變化規(guī)律進行計時的一種儀器。2.了解日晷計時的方法?！究茖W探究目標】：在教師引導下，能利用材料制作日晷模型，會使用日晷模型計時。【情感態(tài)度目標】：能在好奇心的驅(qū)使下，對制作日晷模型、使用日晷模型計時表現(xiàn)出探究興趣。
認識日晷是根據(jù)一天中陽光下物體影子的變化規(guī)律進行計時的一種儀器。
日晷對應當?shù)貢r間的調(diào)整方法。
本課讓學生在教師的引領(lǐng)下自主探究問題，并且從生活中熟悉的事物出發(fā)，充分的發(fā)揮了自主探究的能力。做到了“玩中學”“做中學”。提高了學生的動手能力和科學素養(yǎng)。進而突破教學重點、難點。
【器材準備】學生準備： 課前搜集日晷相關(guān)資料、制作日晷模型的相關(guān)工具和材料：硬卡紙、膠水、細木棍等。教師準備： 手表、指北針、已經(jīng)做好的日晷模型、相關(guān)圖片資料和視頻資料、課件、記錄表。
（一）、導入新課 教師與學生交流關(guān)于時間與生活的關(guān)系話題，提出問題：“我們現(xiàn)在有手表、看手機顯示，能知道現(xiàn)在是什么時間了，可在古時候沒有手機、沒有鐘表的話，怎樣才能知道時間呢？”學生積極與教師交流。[PPT 3 出示]教師在學生交流的基礎(chǔ)上，適時出示日晷的圖片和課前制作好的日晷模型，板書課題，導入本課學習活動。
（二）、探究新知【認識日晷】[PPT 4 出示]教師指導學生交流課前學生搜集整理的有關(guān)日晷的資料，積極引導學生進一步仔細觀察日晷模型，并結(jié)合教師提供的材料，認識日晷的結(jié)構(gòu)。學生進行小組觀察日晷學習活動，教師適時參與并對學生的觀察學習活動進行引導，引導學生實際測量一下日晷的各部分長度、角度等，尤其是晷面與地平面的夾角，使學生對日晷的觀察做到全面、細致，同時為下一個制作學習活動打下良好的基礎(chǔ)。[PPT 5 出示]學生交流對日晷結(jié)構(gòu)的觀察發(fā)現(xiàn)，在學生充分交流的基礎(chǔ)上，教師簡要小結(jié)日晷的結(jié)構(gòu)：日晷由晷面、晷針、底座組成，晷針垂直地穿過圓盤中心；晷面呈南高北低，平行于天赤道面（也即地球的赤道面），晷針上端正好指向北天極，下端正好指向南天極；晷面兩面都有刻度等。教師一邊總結(jié)，一邊引導學生填寫《科學學生活動手冊》中關(guān)于日晷特點的內(nèi)容。
[PPT 6 出示]教師出示變形的赤道日晷的圖片，拓展學生視野，讓學生進一步分析哪些部分相當于赤道日晷的晷面，哪些部分相當于晷針，加深學生對赤道日晷的認識?！局谱魅贞心Ｐ汀?.制作日晷模型。教師引導學生結(jié)合思考觀察過的日晷的結(jié)構(gòu)，出示課前準備的材料，指導學生動腦思考設計自己想要制作的日晷模型。教師適時引導，提示學生思考制作中的細節(jié)，如晷面、晷針材料的選擇以及各部分的結(jié)合方式等。將自己的設計圖在《科學學生活動手冊》上簡單的畫下來。[PPT 7 出示]教師引導學生在充分動腦的基礎(chǔ)上動手進行制作活動，教師參與學生小組合作學習，提示學生注意使用工具的安全，強調(diào)小組內(nèi)做好分工以及晷針垂直于晷面、晷面的角度不能隨意確定等細節(jié)。學生積極進行小組合作學習，教師給予積極評價，進一步向?qū)W生滲透科學原理、技術(shù)方法等。
2.指導學生在陽光下擺放、調(diào)整、檢測日晷。[PPT 8 出示]教師幫助學生選擇好白天都可以被太陽照射到的平整場地引導學生進行長期觀察如教室朝陽的窗臺、走廊欄桿等位置，通過指北針測量南、北方向，指導學生固定自制的日晷模型位置和晷面角度，進行測試調(diào)整日晷。因為這是一個為期為一個白天的觀測活動，在課堂教學時，教師幫助學生首先調(diào)整好當前時間日晷的晷針在晷面影子位置，提示學生接下來觀測注意相關(guān)問題，提醒學生觀察日晷上的示數(shù)是否與當?shù)貢r間一致，并多次檢驗日晷上的示數(shù)與當?shù)貢r間是否一致。
（三）、課堂小結(jié)這節(jié)課你都學到了什么？還有哪些問題？ ?
根據(jù)三年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。
晷面 晷針垂直地穿過圓盤中心；日晷 晷針 日晷的特點 晷面呈南高北低； 底座 晷針上端指向北天極，下端指向南天極； 晷面兩面都有刻度……
總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學更高效，更精彩。
通過這堂課前前后后的反思－提高－再反思－再提高的過程，我收益非淺，也深刻認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。在今后的教學中，我將通過不斷反思和努力學習的態(tài)度，來提高自己的教學水平。 總之，在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。