科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)6 聞一聞 嘗一嘗公開(kāi)課表格教案設(shè)計(jì)

這是一份科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)6 聞一聞 嘗一嘗公開(kāi)課表格教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，觀察我們的鼻子和舌頭，聞一聞它們的氣味，嘗一嘗它們的味道等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題聞一聞，嘗一嘗課型新授課時(shí)2序號(hào) 教材分析1，本課是青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第6課，是全書(shū)第二單元《我們?cè)趺粗馈返牡?課。  課標(biāo)分析科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：本課屬于物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)如何觀察物體的特征科學(xué)探究目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，能利用感官觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征；能用語(yǔ)言初步描述信息科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)常見(jiàn)的物質(zhì)的外在特征表現(xiàn)出探究興趣；能如實(shí)講述實(shí)施；樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：觀察可以在生活中應(yīng)用。 學(xué)情分析 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已有：知道了眼睛、耳朵、皮膚的作用；欠缺：知道鼻子是嗅覺(jué)器官、舌頭是味覺(jué)器官。               生活經(jīng)驗(yàn)：已有：生活中聞到、嘗到過(guò)很多味道； 策略經(jīng)驗(yàn)：已有：在之前的課程里學(xué)習(xí)了如何用看、聽(tīng)、摸來(lái)認(rèn)識(shí)物體的特征，生活中已經(jīng)會(huì)通過(guò)聞和嘗來(lái)識(shí)別一些物體，能在教師引導(dǎo)下，用語(yǔ)言初步描述信息；欠缺：探究能力和探究意識(shí)不強(qiáng)。  學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)鼻子和舌頭，能說(shuō)出鼻子是嗅覺(jué)器官，舌頭是味覺(jué)器官科學(xué)探究：能通過(guò)聞或嘗的方法去辨別物體的氣味或味道，并表述出來(lái)。科學(xué)態(tài)度：通過(guò)交流體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境：能說(shuō)出鼻子、舌頭很重要，需要注意衛(wèi)生保健。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用鼻子、舌頭感知物體的特征難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備教師：筷子、鏡子、蘋(píng)果、橘子等實(shí)物圖學(xué)生：教  學(xué)  過(guò)  程教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。表述自己的發(fā)現(xiàn)教師播放視頻，指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子、嘴、舌頭，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)可以利用鼻子和舌頭做什么，導(dǎo)出本節(jié)課的課題------聞和嘗說(shuō)出鼻子和舌頭可以做什么二、觀察我們的鼻子和舌頭認(rèn)識(shí)鼻子和舌頭知道鼻子和舌頭很重要，需要保健衛(wèi)生教師讓學(xué)生用鏡子觀察自己的鼻子和舌頭，看一看它們有什么特征并讓學(xué)生同桌交流。介紹鼻子和舌頭的知識(shí)介紹自己的鼻子和舌頭。說(shuō)出鼻子和舌頭的功能三、聞一聞它們的氣味通過(guò)聞來(lái)感覺(jué)、分辨物體 1．聞蘋(píng)果的氣味。教師演示如何聞蘋(píng)果的氣味，強(qiáng)調(diào)聞水果的正確方法：把水果放到鼻子前方，鼻子不能靠得太近也不呢靠得太遠(yuǎn)。教師組織學(xué)生以小組為單位模仿聞蘋(píng)果氣味的方法并描述聞到蘋(píng)果的氣味 2.聞液體的方法。教師演示聞白醋氣味的方法：先把杯子放到鼻子前方，注意不要離著太近；再用手輕輕往鼻孔里扇一扇就能聞到氣味了。這樣做可以減輕強(qiáng)烈氣味或者有毒氣味對(duì)著鼻子的刺激。教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)不知道氣味的物體不要隨便聞。按照老師要求去聞氣味，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)四、嘗一嘗它們的味道。能通過(guò)聞或嘗的方法去辨別物體的氣味或味道，并表述出來(lái)教師先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何嘗。然后強(qiáng)調(diào)：品嘗的時(shí)候要把水果洗干凈，小口咬慢慢嚼；品嘗液體時(shí)要小口喝仔細(xì)品；用筷子蘸著嘗的時(shí)候，筷子伸進(jìn)液體不要太深，手拿著的一端要高于蘸有液體的一端教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)不了解的物體不要隨便嘗。為了更準(zhǔn)確地辨別味道，嘗完一種物體后要漱口學(xué)生嘗一嘗橘子和白醋的味道并描述五、總結(jié)交流利用多種器官觀察水果，說(shuō)一說(shuō)它們的特征通過(guò)交流體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣1．教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官去觀察水果：用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用手摸、用鼻子聞和舌頭嘗。2．小組活動(dòng)：用眼睛看多種水果的顏色、形狀、大小、并描述；用手敲西瓜，判斷西瓜成熟程度；摸多種水果感受表面的粗糙程度并進(jìn)行描述。教師總結(jié)：  想全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)一個(gè)物體，要運(yùn)用多種多樣的方法觀察水果后表述自己的發(fā)現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)聞一聞，嘗一嘗