小學(xué)科學(xué)冀人版 (2017)五年級上冊23 保溫物品大比拼（一）精品ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)冀人版 (2017)五年級上冊23 保溫物品大比拼（一）精品ppt課件，文件包含623《保溫物品大比拼一》課件pptx、01冀人版五上六單元6-23-1保溫物品怎樣減緩熱傳遞mp4等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共28頁， 歡迎下載使用。
生活中經(jīng)常需要對某些物品進行保溫，怎樣能延長物品得保溫時間呢？讓我們綜合運用前面學(xué)到的知識來制作一個保溫物品吧！
準(zhǔn)備上課用的冰塊又化了。要是有一個保溫箱就好了。
熱饅頭到家就涼了，要是有個保溫袋就好了。
根據(jù)以上情境，我們提出的任務(wù)是：
1.制作一個保溫箱，儲存300克冰塊，要求在2小時內(nèi)盡量少融化。2.制作一個保溫袋，儲存剛出鍋的5個饅頭，要求在半小時內(nèi)保持較高的溫度。
選擇一個你們感興趣的任務(wù)！
我們要完成該任務(wù)面臨的主要問題是什么？
確定任務(wù)后按照下面的流程進行整個項目的技術(shù)探究和實踐。
讓我們帶著問題去調(diào)研吧！調(diào)研之前，首先需要制訂一個小組的調(diào)研計劃。
調(diào)研主題：如何制作一個保溫箱。主要問題：1.制作保溫箱的材料有哪些？ 2.保溫箱的結(jié)構(gòu)是什么樣的？ 3.保溫箱怎樣攜帶？調(diào)研方法：實地考察、查閱資料等。記錄信息：可以采用拍照、繪圖和文字記錄等方法。
保溫箱種類有：泡沫類、防水布類、塑料類、金屬類、木制類等。 保溫箱具有保溫性好、密封、保鮮、環(huán)保等特點。
保溫物品是怎樣減緩熱傳遞的？
保溫物品主要是通過減少熱傳導(dǎo)和熱對流來減緩熱傳遞，保溫物品由熱的不良導(dǎo)體制成，如真空玻璃、泡沫、塑料等，從而減少熱傳導(dǎo)和熱對流。
我們能對哪些部分進行創(chuàng)新？
設(shè)計是研發(fā)保溫物品的主要過程，請分析搜集的信息，根據(jù)任務(wù)要求，從形狀、材料、結(jié)構(gòu)和顏色等方面進行設(shè)計分析，并通過概念圖的方式記錄下來。
這是第一組的設(shè)計分析，你們組的呢？
為了解決設(shè)計分析中的三個關(guān)鍵性的問題，采用頭腦風(fēng)暴法，提出解決問題的多個設(shè)想，并把結(jié)果通過概念圖的形式記錄下來。
這是第一組構(gòu)思的結(jié)果，你們組的呢？
我們可以采用組合法從材料、結(jié)構(gòu)、攜帶中，各選取某一項，如選擇厚紙板、棉花、雙層、方形、膠帶連接、提手?jǐn)y帶，就可以構(gòu)思出一副樣圖。
為了使構(gòu)思更加清晰，我們可以采用畫草圖的形式將構(gòu)思呈現(xiàn)出來。
這是第一組設(shè)計的眾多樣圖中的兩種
向同學(xué)們介紹我們組的設(shè)計意圖。運用熱傳遞的知識推測各種方案的保溫效果。從成本、可行性等方面對方案進行評價，從眾多方案中篩選出自己的制作方案，并記錄下來。
1.我們可以從 、 等方面對方案進行評價。
2.保溫箱種類有： 、 、 、 、 等。
1.設(shè)計是研發(fā)保溫物品的主要過程。（ ）
2.保溫物品主要是通過減少熱傳導(dǎo)和熱對流來減緩熱傳遞。（ ）
將大小兩個塑料瓶剪去瓶口，然后套在一起，為了保溫，可以在兩個瓶子間填充（ ）。
A.細(xì)沙 B.棉花 C.鋁箔 D.紙
針對同學(xué)們提出的意見，對設(shè)計方案進行改進。