小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)上冊(cè)2 確定位置導(dǎo)學(xué)案

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)上冊(cè)2 確定位置導(dǎo)學(xué)案，共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了導(dǎo)入新課，探索新知等內(nèi)容，歡迎下載使用。
確定位置 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力借助平面示意圖，能清楚地描述所走路線過(guò)程與方法通過(guò)具體操作，體會(huì)同一條線路上往返的方向具有相對(duì)性情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意思，進(jìn)一步發(fā)展空間概念學(xué)習(xí)重點(diǎn)能簡(jiǎn)單地描述簡(jiǎn)單的路線圖學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)同一段路往返的方向具有相對(duì)性學(xué)法運(yùn)用情景學(xué)習(xí)法、講解法、歸納法學(xué)法指導(dǎo)觀察比較、合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)生活動(dòng)）學(xué)習(xí)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）一、導(dǎo)入新課投影出示數(shù)學(xué)書  頁(yè)主題圖，先觀察，說(shuō)一說(shuō)看到了什么，知道了什么，揭示這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。觀察、表述了解示意圖初學(xué)新課（初步探究）二、探索新知　　1．觀察并探索，引發(fā)思考，以小組為單位展開深入的探究，后以小組為單位有序匯報(bào)(下面是淘氣所在班級(jí)的座位圖，說(shuō)一說(shuō)，淘氣在哪個(gè)位置？笑笑呢？)學(xué)習(xí)新知啟發(fā)、引導(dǎo) 引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）2．親自實(shí)踐                                      （1）用數(shù)對(duì)表示物體的位置同學(xué)們通過(guò)小組合作交流，總結(jié)出用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體位置的方法。淘氣在第二組第四排，可以用數(shù)對(duì)（2,4）表示，笑笑坐在第一組第一排，可以用數(shù)對(duì)（1,1）表示用有順序的兩個(gè)數(shù)表示一個(gè)確定的位置就是數(shù)對(duì)；用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，先表示第幾列，再表示第幾行。寫數(shù)對(duì)時(shí)，用括號(hào)把列數(shù)和行數(shù)括起來(lái)，并在列數(shù)和行數(shù)之間用逗號(hào)隔開。  深入探究，掌握用數(shù)對(duì)表示物體的位置引導(dǎo)、講解基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)習(xí)意圖拓展學(xué)習(xí)（深入探究）（2）在方格紙上確定物體的位置 （3）數(shù)對(duì)的變化規(guī)律 在方格紙上，物體沿水平方向平移時(shí)，行數(shù)不變；沿豎直方向平移時(shí)，列數(shù)不變。 掌握數(shù)對(duì)的變化規(guī)律引導(dǎo)、講解作業(yè)布置 獨(dú)立完成，同桌交流指導(dǎo)交流學(xué)習(xí)反思 總結(jié)，用語(yǔ)言表述指導(dǎo)、歸納