人美版六年級下冊3.裝飾色彩教學(xué)設(shè)計

這是一份人美版六年級下冊3.裝飾色彩教學(xué)設(shè)計，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點與難點，深入探究，藝術(shù)實踐，學(xué)生創(chuàng)作，展評，小結(jié)，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。
3、了解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方式方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。
教學(xué)難點：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
課件展示：出示攝影《耱地》和農(nóng)民畫《耱地》對比有什么不同？
學(xué)生說感受
揭示課題：裝飾色彩
二、新授
1、揭示裝飾色彩的特點：在自然的色彩的基礎(chǔ)上經(jīng)過夸張、概括、提煉、想象等藝術(shù)加工、后的色彩。
2、師提問：《耱地》、這幅作品運用了哪些顏色，使畫面比自然生活中的場景要美麗得多呢？
學(xué)生：紅、黃、藍、橙、綠、紫。
3、師提問：這些顏色之間的關(guān)系是怎樣的？
學(xué)生：三原色 三間色 補色
4、引導(dǎo)學(xué)生說出使用這些顏色給你什么感受？
畫家使用三對補色，使色彩產(chǎn)生強烈對比，顏色畫面明快、響亮、艷麗。具有極強的裝飾效果。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間藝術(shù)作品找出運用了哪些補色和給你的感受?
學(xué)生：討論說出
三、深入探究
1、出示《臉譜1》
師提問：主色調(diào)是什么？給你的感受怎樣？
學(xué)生：綠色
感受：色彩對比鮮明
2、欣賞民間藝術(shù)品
師提問：這兩件民間工藝品中除了運用了紅綠、黃橙兩對補色對比之外，還使用了什么顏色？
學(xué)生：黑白
3、討論：如果不使用黑白顏色，畫面效果會怎樣呢？
學(xué)生討論
4、教師利用布老虎演示如果不用黑白兩種顏色會是什么感受
師生共同總結(jié)：黑色、白色可以增加色彩的純凈、明快之感，使畫面產(chǎn)生了有節(jié)奏的韻律之美。
5、出示 《臉譜2》
師：增加了黑白色， 哪一幅的裝飾效果更強呢？
學(xué)生：第二幅
6、出示民間藝術(shù)品讓學(xué)生了解裝飾色彩在民間藝術(shù)品中的運用
（1）《花瓶》陶瓷 （2）《門神》年畫
7、出示蒙古服裝讓學(xué)生了解裝飾色彩在蒙古族服飾中的運用
（1）蒙古族服飾 （2）蒙古族靴子 （3蒙古族頭飾）
8、學(xué)生作品欣賞
四、藝術(shù)實踐：請你運用裝飾色彩的規(guī)律，為小動物們穿上色彩既鮮艷又和諧的衣服吧！
創(chuàng)作要求：1.有主色調(diào)。
2、色彩對比強烈，要突出主體色彩。
3、巧妙使用白色、黑色。
五、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)
六、展評：評價要點：
1.作品中運用了哪些補色對比？
2.從“畫面主色調(diào)的選擇”“色彩對比程度”
3、“巧妙運用黑與白”三方面選出你認(rèn)為最成功的作品，并進行評價和分析。
七、小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了裝飾色彩，體會到裝飾色彩是豐富的、熱情的、鮮艷的，生活也是如此，希望同學(xué)們用熱情、奔放、艷麗的色彩去點綴精彩人生！
八、板書設(shè)計
裝飾色彩

概括
自然色彩 提煉 藝術(shù)加工
想象
夸張