美術(shù)六年級上冊3. 裝飾色彩的魅力教案

這是一份美術(shù)六年級上冊3. 裝飾色彩的魅力教案，共4頁。教案主要包含了問題導(dǎo)入，深度研究，藝術(shù)實踐，展示評價，課后拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課時：1課時
教學(xué)重點：探究裝飾色彩的特點，用簡單的美術(shù)術(shù)語分析美術(shù)作品中裝飾色彩的運用，體會裝飾色彩的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)難點：
用美術(shù)屬于大膽的表達自己的感受。
感悟裝飾色彩所營造的氛圍，理解作者如何運用裝飾色彩表達情感。
教學(xué)目標：
1.知識與技能：
（1）知識：知道什么是裝飾色彩，初步了解裝飾色彩的特點。
（2）技能：能用簡單的美術(shù)語言分析，評述美術(shù)作品。
2.過程與方法：
（1）在小組合作探究過程中，通過觀察，比較，討論，互動等方法，欣賞美術(shù)作品，感悟裝飾色彩的特點及美感。
（2）通過列舉大量圖片實例，幫助學(xué)生認識色彩的基礎(chǔ)知識和規(guī)律。
（3）通過對《神秘花園》的填色，體會裝飾色彩的樂趣。
3.情感，態(tài)度與價值觀：
（1）激發(fā)學(xué)生對欣賞美術(shù)作品的興趣，通過感悟藝術(shù)作品中裝飾色彩的運用，體驗畫家如何運用色彩表達對生活的熱愛之情。
（2）激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。
（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化生活的情感。
教學(xué)過程：
板書設(shè)計：
裝飾色彩的魅力
裝飾色彩的概念
裝飾色彩的特點教學(xué)過程
教學(xué)階段
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)置意圖
技術(shù)應(yīng)用
時間安排
一、問題導(dǎo)入
導(dǎo)入
1. 展示課件：請學(xué)生欣賞各種裝飾畫的圖片，讓學(xué)生初步了解裝飾畫的表現(xiàn)形式。
2. 邊觀賞邊感受，再欣賞完春節(jié)時的圖片（燈籠 貼春聯(lián)）之后，請學(xué)生交流感受。要求學(xué)生用一到兩個詞匯進行概括。
3. 介紹裝飾色彩的定義
裝飾色彩是在寫生色彩的基礎(chǔ)上更進一步地自由運用色彩的表現(xiàn)。它不依賴光源和自然物體的色彩關(guān)系，而是強化個人感受，突出畫面效果的表現(xiàn)。
學(xué)生欣賞、聆聽、感受。

回答：喜慶、熱烈、祥和、歡快……
學(xué)生認真感受其定義。
引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官感受裝飾色彩所營造的熱情、快樂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過介紹定義，讓學(xué)生了解裝飾色彩的含義，有助于學(xué)生更好地
理解和掌握這種表現(xiàn)形式。為下一步分析特點做好鋪墊。
多媒體顯示
5'
二、
探究環(huán)節(jié)：
1. 研究裝飾色彩的特點。 （1） 出示門神圖片，請學(xué)生
分析該幅作品都用了哪些顏色元素。
（2） 進一步分析該作品的
顏色的特點，這些顏色的元素都蘊含著什么樣的信息？
（3） 觀察顏色之間的關(guān)系，
整幅作品給你什么樣的感覺？
學(xué)生觀察書上作品給出答案：紅、綠、黃、紫。（多為對比色）
學(xué)生回答:
紅色代表喜慶、熱烈。 黃色代表高貴、莊嚴 紫色代表神秘、高貴。 學(xué)生回答：整幅作品顏色對比強烈，多為對比色。
小組討論，匯報交流
教師通過《門神》這幅作品，引導(dǎo)學(xué)生，按步驟進行系統(tǒng)分析。學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，根據(jù)顏色、顏色傳達的信息是什么、顏色之間的搭配形成了什么樣的效果。教師以一幅作品為例，為學(xué)生自由組合分析作品做鋪墊。
課件展示
5'
三、深度研究
采用小組討論的方式研究
1. 農(nóng)民畫—猴
（1） 展示自然界的猴子圖
片，問，裝飾畫中的猴子與農(nóng)民畫有什么不同？
（2） 這幅畫用了哪些顏
色？
（3） 給你一種什么感受？
2. 裝飾畫-花季 （1） 展示《花季》的局部和
自然界中的蕙蘭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：畫面中的蕙蘭與現(xiàn)實中的實物是否存在差異，什么樣的差異？
（2） 作者是如何改變五項
的顏色的？
觀賞，談感受。
思考，回答：色彩很單純。農(nóng)民畫將美好的理想和對生活的向往寄托在色彩上，強調(diào)對色彩的主觀感受。
對比觀賞，討論，
回答：整個畫面葉子、花卉的顏色以暖色為主調(diào)。自然界的葉子應(yīng)該是是綠色的，而畫面中植物的葉子為紫紅色的。
觀賞、感悟，歸納總結(jié)：根據(jù)審美需要要及主觀感受，自由運用地運用色彩。
通過分析幫助學(xué)生理解裝飾色彩注重主觀色彩感受的表達。
在對比觀察中了解裝飾色彩的平面性與裝飾性特點。
了解色彩的真實性與裝飾性的區(qū)別，感受裝飾色彩的美。
結(jié)合板書和課件，出示問題。
5'
四、藝術(shù)實踐
1. 填色體驗
請學(xué)生完成對《神秘花園》的填色練習(xí)，試著自己去選擇顏色來完成裝飾畫。
2. 交流感受
在學(xué)生完成自己的作品后，進行小組的展示互動，介紹自己使用的顏色，以及這幅作品顏色想表達的情感信息
學(xué)生自己選擇顏色，完成對于填色本的填涂。
學(xué)生交流自己的作品。
體會裝飾色彩在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，體會生活中色彩的重要性。
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五、展示評價
交流創(chuàng)作思路
學(xué)生互評
培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力
多媒體展示問題
展臺展示學(xué)生的成果。
3'
六、課后拓展
尋找生活中的裝飾作品，試著
分析作品的特征及其所表達的情感態(tài)度。
利用課下時間去尋找
提高學(xué)生的鑒賞能力，及審美標準。
PPT展示
2'