湘教版二年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃（表格式）

XX 學(xué)校      年二年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃(小學(xué)版）教師姓名： XX 任教年級：二   任教班級：    班級總?cè)藬?shù)上期期末質(zhì)量監(jiān)測情況統(tǒng)計(jì)備注100分80分以上60分以上不及格743202323+36        談?wù)勀愕膶W(xué)生：一年級學(xué)生對科學(xué)課充滿了好奇，愛思考愛操作愛看視頻愛回答問題，大部分學(xué)生能及時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作材料。從上學(xué)期的情況來看，學(xué)生對小水輪、小風(fēng)車、折紙飛機(jī)興趣濃厚，但探究和操作能力有待提高，合作意識和組長的組織能力有待加強(qiáng)。上課積極發(fā)言，品學(xué)兼優(yōu)的有：        ；學(xué)習(xí)有困難，反應(yīng)慢的有       ；上課不認(rèn)真的有            。寫寫你制定的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：單元/課題課標(biāo)點(diǎn)科學(xué)知識科學(xué)態(tài)度、STSE一、溶解它溶解了嗎 生活中的溶解 自制泡泡液知道有些物質(zhì)能夠溶在水里，如食鹽和白糖等；有些物質(zhì)很難溶解在水里，如沙和食用油等。觀察、描述溶解現(xiàn) 象，辨別生活中常 見的溶解現(xiàn)象。尊重事實(shí)，激發(fā)探 究興趣，體會溶解 給生活帶來的便利二、動物的反應(yīng)1、觀察兔子的反應(yīng)2、觀察蝸牛的反應(yīng)3、有趣的動物反應(yīng)舉例說岀動物可以通過 眼、耳、鼻等感知環(huán)境認(rèn)識動物的感官和功能。知道動物是通過一些器官感知環(huán)境的。珍愛動物、探究興趣，愿傾聽、樂分 享，多角度認(rèn)識 事物。三、太陽和月亮1、發(fā)光發(fā)熱的太陽2、看太陽認(rèn)方向3、變化的月亮1、描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。描述怎 樣利用太陽的位置辨認(rèn)方向2、 知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，描述太陽對動植物和人類生活有重要影響。3、描述月相有圓缺變化的現(xiàn)象知道太陽發(fā)光發(fā)熱，知道太陽東升西落，知道用太陽辨認(rèn)方向，知道月相在變化。培養(yǎng)尊重事實(shí)，用 事實(shí)說話的意識， 堅(jiān)持性四、物體的位置它在什么方位 它有多遠(yuǎn)使用前后左右、東南西北、遠(yuǎn)近等名詞描述物體所處位置和方向。知道用方位、遠(yuǎn)近 描述物體的位置。激發(fā)興趣，樂于表 達(dá)，體會合作學(xué)習(xí) 的樂趣。五、尺子的科學(xué)做一把尺子2、改進(jìn)尺子利用提供的材料和工具通過口述、圖示等方式表達(dá)自 己的設(shè)計(jì)與想法，并完成任 務(wù)。對自己和他人的作品提岀 改進(jìn)建議。了解尺子科技史，認(rèn)識在比較時(shí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的作用。嘗試多角度多方法 設(shè)計(jì)制作尺子，培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)新意識，體會科技產(chǎn)品帶來的便利。說說你所教的教材（內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法學(xué)法分析）：在規(guī)劃布設(shè)本冊科學(xué)知識的體系時(shí)，按《課標(biāo)》四個領(lǐng)域的科學(xué)內(nèi)容和分段 目標(biāo)，選擇兒童常見的食鹽、沙子、泡泡、兔子、蝸牛、小貓、太陽、月亮、旗 桿、兒童樂園、尺子等為探究對象，布設(shè)了 5個單元，13課，35個探究活動。第一單元“溶解”，基于學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，本課教材采用“分分總”的結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元，按“示例聚焦一類比舉證一提煉概念一判斷檢驗(yàn)一拓展遷移”的活動流程，建構(gòu)溶解概念，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生觀察、比較、對比實(shí)驗(yàn)、制作與調(diào)試等技能。教材中先將常見的食鹽、沙子、胭脂紅分別放入水中，引導(dǎo)學(xué)生對比觀察，發(fā)現(xiàn)溶解的典型特征，再讓學(xué)生用同樣的實(shí)驗(yàn)方法，觀察廚房中其他物品在水中的變化，判斷識別溶解現(xiàn)象，了解溶解在生活中的應(yīng)用，最后布設(shè)“自制泡泡液”一課，驅(qū)動學(xué)生拓展遷移，綜合應(yīng)用溶解知識。第二單元“動物的反應(yīng)”，本課教材采用“分分總”的結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元，按由 淺入深、由點(diǎn)到面的思路，布設(shè)“兔子的反應(yīng)”“蝸牛的反應(yīng)”“有趣的動物反應(yīng)”三課，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生觀察、比較、類比、對比實(shí)驗(yàn)、描述等技能。教材首先引導(dǎo)學(xué)生類比人的眼、耳、鼻、舌等感官功能，觀察發(fā)現(xiàn)兔子感知環(huán)境的特點(diǎn)，再針對蝸牛的不同感官，設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)探究各自的功能，最后采用觀察交流會的方式，驅(qū)動學(xué)生了解更多動物的感官功能及對環(huán)境的反應(yīng)，讓學(xué)生體會到了解這些反應(yīng)對更好地關(guān)愛和飼養(yǎng)動物的意義。第三單元“太陽和月亮”是兒童經(jīng)常感知的天體，教材中布設(shè)“發(fā)光發(fā)熱的太陽” “看太陽認(rèn)方向”和“變化的月相”三課，引領(lǐng)學(xué)生有目的地觀察太陽和月亮，發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用其特征、運(yùn)動規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、推理、收集 證據(jù)、整理信息的能力。第一課旨在引領(lǐng)學(xué)生尋找太陽能夠發(fā)光、發(fā)熱和太陽對 動植物、人類的影響的證據(jù)，體會陽光對生命的意義；第二課旨在引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)太陽晨升晚落與東南西北的方位關(guān)系，學(xué)會“看太陽認(rèn)方向”，為下一單元描述物體的位置做好鋪墊；第三課旨在引領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃地長期觀察月相，自主發(fā)現(xiàn)并描述月相圓缺變化的特點(diǎn)。第四單元“物體的位置”，教材中布設(shè)了由定性到定量描述物體位置的兩課: “它在什么方位”和“它有多遠(yuǎn)”，用“小貓?jiān)谀睦?” “旗桿在哪里?”等活動，引領(lǐng)學(xué)生描述物體的方位、遠(yuǎn)近，抽象歸納位置描述的要素，用“小兔子吃蘿卜” “找地雷”等趣味游戲，驅(qū)動學(xué)生自主運(yùn)用前面的方法描述位置，判斷位置。第五單元“尺子的科學(xué)”，教材創(chuàng)設(shè)“沒有尺子測量課桌長度”的需求情境， 驅(qū)動學(xué)生重演尺子科技發(fā)展史中那些關(guān)鍵的步驟：身體尺—物品尺—標(biāo)刻度的尺子—統(tǒng)一長度標(biāo)準(zhǔn)—現(xiàn)代尺子，引領(lǐng)學(xué)生了解尺子技術(shù)發(fā)展史，感悟“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”帶來的便利，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、測量、制作、評估等技能。聊聊你的措施（有效教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成）：（一）把握小學(xué)生心理特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。1.保護(hù)學(xué)生的好奇心和探究興趣2、精心安排多種活動3、尊重每一位學(xué)生。（二）加強(qiáng)教學(xué)組織，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1、加強(qiáng)教學(xué)組織工作2、注重科學(xué)課教學(xué)常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、明確觀察要求，注重觀察能力的培養(yǎng)（1）必須準(zhǔn)備好觀察材料。（2）把握各課的觀察重點(diǎn)?！白屛覀儚挠^察開始”重點(diǎn)是對學(xué)生的感官進(jìn)行訓(xùn) 練，使學(xué)生認(rèn)識幾種基本的顏色、形狀、氣味、味道，會用光滑、粗糙描述物體 表面的質(zhì)地；“認(rèn)識天氣”的觀察重點(diǎn)是觀察天氣的變化；“生活中的材料”是觀 察物體由哪些材料組成，觀察重點(diǎn)是教給學(xué)生“把整體分為部分”進(jìn)行觀察的 方法。（3）掌握觀察活動的基本步驟： 明確觀察的目的。 講解觀察重點(diǎn)和觀察方法。學(xué)生分組觀察。匯報(bào)觀察結(jié)果。教師小結(jié)，講解通過觀察應(yīng)該明確的問題，評價(jià)學(xué)生在觀察中的表現(xiàn)。4、加強(qiáng)安全防范意識指導(dǎo)學(xué)生注意以下方面：（1）保持一個有組織、有秩序的活動空間。（2）遵循規(guī)定的安全實(shí)驗(yàn)程序。（4）建議并執(zhí)行恰當(dāng)?shù)陌踩僮鞑襟E。意識到可能出現(xiàn)的安全問題和安全隱患，如在用火加熱或使用化學(xué)藥品時(shí) 可能出現(xiàn)的灼傷；使用玻璃器皿或銳器時(shí)可能出現(xiàn)的刺傷；觀察動植物實(shí)體時(shí)可能出現(xiàn)的意外傷人；感官觀察時(shí)的安全隱患如強(qiáng)光、強(qiáng)噪聲、強(qiáng)刺激異味；戶外 活動觸動不明物體，等等。（5）認(rèn)真按照教材和教師的指導(dǎo)、示范進(jìn)行活動（包括戶外）。（6）始終關(guān)注自己和他人的安全。定定你執(zhí)教的研究課：上課時(shí)間：第   周  級別：       課題：              ：想想你（將）展開的課題研究：研究的內(nèi)容和方法：         教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1建立常規(guī)，翻閱新書，分組、選課代表1白板教學(xué)8.30-9.32它溶解了嗎1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)9.6-9.103生活中的溶解1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)9.13-9.174自制泡泡液1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)9.20-9.245國慶節(jié)放假1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)9.27-10.16觀察兔子的反應(yīng)010.4-10.87觀察蝸牛的反應(yīng)1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)10.11-10.158有趣的動物反應(yīng)1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)10.18-10.229發(fā)光發(fā)熱的太陽1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)10.25-10.2910期中復(fù)習(xí)1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)11.1-11.511看太陽認(rèn)方向1白板教學(xué)11.8-11.1212變化的月亮1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)11.15-11.1913它在什么方位1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)11.22-11.2614它有多遠(yuǎn)1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)11.29-12.315做尺子1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)12.6-12.1016改進(jìn)尺子1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)12.13-12.1717學(xué)期評價(jià)1白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)12.20-12.2418元旦節(jié)放假一天112.27-12.3119 01.3-1.7本學(xué)期將準(zhǔn)備的教具：單元課題活動器材課時(shí)一、溶解1、它溶解了嗎分組器材：燒杯，涼開水（礦泉水），3個試吃杯，2根 玻璃棒（消毒），3根筷子，鹽，沙子，胭脂紅，吸管，包裝袋，記錄單演示材料：相關(guān)課件及“吸管取水”微課32、生活中的溶解分組器材：白糖、味精、食用油、淀粉、陳醋、雪碧、 燒杯、玻璃棒等演示器材：溶解在生活中的應(yīng)用及氣體在水中溶解的圖片或微視頻3、自制泡泡液分組器材：洗發(fā)乳、肥皂（切碎）、 洗潔精、沐浴露、吸管、白糖、小杯子、玻璃棒等。演示器材 ：吹泡泡的圖片和視頻資料等。二、動物的 反應(yīng)1、觀察兔子的反應(yīng)分組器材：兔子、兔籠、胡蘿卜、青菜、干草、蘋果等 。演示器材：擋板，兩個黑色布袋，分別裝籃球和青草。42、觀察蝸牛的反應(yīng)分組器材：蝸牛、棉棒2支、小玻璃瓶2個（分別裝少量白醋和糖水）、透明長尺子、棉線繩、木頭鉛筆、放大鏡。 演示器材：飼養(yǎng)蝸牛的塑料盒（內(nèi)放濕沙子、菜葉、黃瓜，放養(yǎng)多只蝸牛），蝸牛若干。3、有趣的動物反應(yīng)演示器材：多媒體播放設(shè)備，實(shí)物投影三、太陽與 月亮1、發(fā)光發(fā)熱的太陽各種有關(guān)太陽發(fā)光發(fā)熱的圖片、小的冰塊32、看太陽認(rèn)方向圖片、動畫視頻、東西南北方位示意圖卡片3、變化的月亮各種月相的照片、視頻資料四、物體的 位置1、它在什么方位演示器材：“小貓?jiān)谀睦?/span>”活動的場景、小貓玩具32、它有多遠(yuǎn)演示器材：籃球、鋼球和乒乓球，帶網(wǎng)格的大紙五、尺子的 科學(xué)1、做尺子分級與演示器材：小方塊、小木棍、硬紙條（長短不一樣若干）、木條、塑料條、記號筆等。22、改進(jìn)尺子分組與演示器材：小方塊、硬紙條、木條、軟紙條或塑料條（作軟尺用）、記號筆等。  演示器材：各種尺子實(shí)物或圖片。學(xué)校審閱意見：