小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)8.天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)8.天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁(yè)。
教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)    第三單元《天氣》     第8課《天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的》教學(xué)設(shè)計(jì)課題天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的課型新授授課對(duì)象三年級(jí)單元3教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)
1.知道天氣預(yù)報(bào)主要由分布在全球各地的氣象部門(mén)制作并發(fā)布；2.知道制作天氣預(yù)報(bào)大致有五個(gè)步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報(bào)、氣象員做出預(yù)報(bào)、天氣會(huì)商、發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。科學(xué)探究目標(biāo)1.通過(guò)觀察天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)所包含的信息。2.能夠根據(jù)資料初步了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)意識(shí)到天氣預(yù)報(bào)的制作是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，氣象員們要付出大量艱苦的勞動(dòng)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天氣預(yù)報(bào)包含的信息越來(lái)越多，制作過(guò)程越來(lái)越精密。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解制作天氣預(yù)報(bào)的五個(gè)步驟，能從天氣預(yù)報(bào)中獲取需要的信息。難點(diǎn)：了解制作天氣預(yù)報(bào)的五個(gè)步驟。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 聚焦
 問(wèn)題引入正值暑假，你有計(jì)劃外出旅游嗎？外出旅游的時(shí)候我們經(jīng)常需要關(guān)注目的地的天氣狀況，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們是通過(guò)哪些途徑來(lái)獲取天氣預(yù)報(bào)的？ 交流探討獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑 前概念調(diào)查探索一：觀察天氣預(yù)報(bào)探索一：觀察天氣預(yù)報(bào) 出示圖片：深圳天氣預(yù)報(bào)圖認(rèn)真觀察老師在百度網(wǎng)站上查詢(xún)到的最新深圳天氣預(yù)報(bào)，將你獲得的信息記錄在課本上。觀察天氣預(yù)報(bào)，記錄從中獲取的信息。      引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)所含信息   探索二：天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程問(wèn)題引入：這些天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的呢？天氣預(yù)報(bào)的制作大致可分為五個(gè)步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報(bào)、氣象員做出預(yù)報(bào)、天氣會(huì)商、發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。 第一步：數(shù)據(jù)收集。由分布在全球各地的衛(wèi)星、雷達(dá)、地面觀測(cè)站、探空氣球等觀測(cè)儀器,收集最新的觀測(cè)數(shù)據(jù),為制作天氣預(yù)報(bào)提供科學(xué)依據(jù)。第二步：數(shù)值天氣預(yù)報(bào)。利用氣象超級(jí)計(jì)算機(jī)對(duì)獲取的氣象數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算，生成數(shù)值天氣預(yù)報(bào)，為氣象員預(yù)測(cè)未來(lái)一定時(shí)間內(nèi)的天氣狀況提供參考。 第三步：氣象員預(yù)報(bào)天氣。氣象員綜合分析最新的衛(wèi)星、雷達(dá)、地面觀測(cè)站、探空氣球等觀測(cè)資料，結(jié)合超級(jí)計(jì)算機(jī)做出的數(shù)值天氣預(yù)報(bào)結(jié)果，并考慮當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜌夂蛱攸c(diǎn)，做出未來(lái)幾天的天氣預(yù)報(bào)。 第四步：數(shù)值天氣預(yù)報(bào)并不完美，需要進(jìn)行一定的人工修正。一般天氣預(yù)報(bào)在發(fā)布之前會(huì)經(jīng)過(guò)預(yù)報(bào)員的討論,這稱(chēng)作天氣會(huì)商。天氣會(huì)商的結(jié)果由首席氣象預(yù)報(bào)員簽發(fā)。 第五步：發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。天氣預(yù)報(bào)制作完成之后，通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站、公共顯示屏等向社會(huì)發(fā)布和傳播。聯(lián)系深圳氣象局的實(shí)景圖，深入認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)的五大制作過(guò)程。   
了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程 研討 研討1:在制作天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程中，都經(jīng)歷了哪些階段?  研討2:天氣預(yù)報(bào)中的信息對(duì)我們的生活有什么重要意義呢？  研討交流，總結(jié)天氣預(yù)報(bào)等制作過(guò)程。 交流小結(jié)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)對(duì)人類(lèi)生活的意義。拓展： 線(xiàn)上體驗(yàn)參觀深圳氣象天文線(xiàn)上科普基地通過(guò)線(xiàn)上參觀深圳氣象天文線(xiàn)上科普基地，提升對(duì)氣象研究的興趣和好奇心，體會(huì)氣象科學(xué)家工作的意義和艱辛。拓展課堂，將社會(huì)科普資源引入課堂。