教科版 (2017)三年級上冊8.天氣預(yù)報是怎樣制作出來的教案設(shè)計

這是一份教科版 (2017)三年級上冊8.天氣預(yù)報是怎樣制作出來的教案設(shè)計，共2頁。教案主要包含了聚焦，探索，研討，拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 課題：天氣預(yù)報是怎樣制作出來的授課教師：授課時間：授課班級:授課課時:1課時教學目標：1.天氣預(yù)報主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。制作天氣預(yù)報，大致有五個步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報、氣象員做出預(yù)報、天氣會商、發(fā)布天氣預(yù)報。2.通過觀察天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報所包含的信息。能夠根據(jù)資料了解天氣預(yù)報的制作過程。3.意識到天氣預(yù)報的制作是一個非常復(fù)雜的過程，氣象員們要付出大量艱苦的勞動。4.意識到隨著科學技術(shù)的發(fā)展，天氣預(yù)報包含的信息越來越多，制作過程越來越精密。教學重、難點：了解制作天氣預(yù)報大致的五個步驟，了解天氣預(yù)報所包含的信息。教師活動學生活動設(shè)計意圖時間一、聚焦我們已經(jīng)學習了觀察和記錄天氣。我們在觀察、記錄的同時關(guān)注過天氣預(yù)報嗎？說一說有哪些方式可以收看或收聽到天氣預(yù)報？天氣預(yù)報是怎樣制作出來的呢？二、探索1. 出示某地當天的天氣預(yù)報圖。學生觀察天氣預(yù)報圖，交流獲得的相關(guān)天氣信息。2. 討論：哪些信息與我們的天氣日歷上的內(nèi)容是相似的？哪些是不同的或者是我們從來沒有觀測、記錄的。3. 整理獲得的天氣信息，并填寫在班級記錄表中。4. 出示制作天氣預(yù)報過程的相關(guān)資料。學生對資料進行閱讀、梳理。三、研討1. 我們已經(jīng)閱讀了制作天氣預(yù)報的過程，說說制作天氣預(yù)報要經(jīng)歷哪些階段？2. 提出問題：我們獲得的天氣預(yù)報信息對我們的生活有什么重要意義？學生分享交流。四、拓展1. 嘗試扮演氣象播報員，根據(jù)自己的天氣日歷分析，做一次天氣預(yù)報。2. 如有條件，組織參觀當?shù)氐臍庀笥^測站。   通過比較自己的天氣日歷與天氣預(yù)報的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)它們之間的相似之處或區(qū)別，激發(fā)學生了解天氣預(yù)報制作過程的興趣。    讓學生了解天氣預(yù)報的內(nèi)容，知道當前真正天氣預(yù)報的制作過程。   有關(guān)天氣內(nèi)容的學習，一個重要的意義是與生活相聯(lián)系。              板書設(shè)計： 天氣預(yù)報是怎樣制作出來的                         教學反思：