小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級上冊5.觀測風(fēng)教案及反思

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級上冊5.觀測風(fēng)教案及反思，共3頁。教案主要包含了出示動圖，出示天氣預(yù)報截圖，談話，測量風(fēng)的風(fēng)向和風(fēng)力大小等內(nèi)容，歡迎下載使用。
小學(xué)科學(xué)三年級上冊第三單元《觀測風(fēng)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知道風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。2、學(xué)會自制簡易小風(fēng)旗，能用自制的小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并記錄觀察結(jié)果。     3、利用科學(xué)專業(yè)的工具能使對風(fēng)的觀測更準(zhǔn)確，提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。教學(xué)重點：知道風(fēng)可以通過自然界中實物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。教學(xué)難點：學(xué)會制作小風(fēng)旗，用自制的小風(fēng)旗正確地測量風(fēng)向和風(fēng)力，并記錄觀察結(jié)果。教學(xué)過程：聚焦一、出示動圖：提問：1、上面這張圖片只要呈現(xiàn)了什么自然現(xiàn)象？（大風(fēng)或者臺風(fēng)）2、關(guān)于風(fēng)，你發(fā)現(xiàn)了它有什么特點嗎？（ABC）A：是空氣流動引起的  B：看不見，但是感覺得到  C：可以用方向和速度等來描述二、出示天氣預(yù)報截圖：提問：上圖是深圳某一天的天氣預(yù)報截圖，在圖中你發(fā)現(xiàn)了關(guān)于風(fēng)的信息了嗎？（西南風(fēng) 2級）三、談話：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了是西南風(fēng)、2級。在前面的學(xué)習(xí)中，我們知道了風(fēng)其實就是空氣的流動?？諝饪床灰?，所以風(fēng)也是看不見的，但是我們可以感受得到風(fēng)的存在。通過我們的觀察，我們發(fā)現(xiàn)大自然的青煙飄動，紅旗在飄揚，特別是剛剛大家看到動圖里大風(fēng)下樹木搖晃的厲害，這些現(xiàn)象都說明了風(fēng)的存在。我們可以通過風(fēng)中物體的運動變化，間接感知風(fēng)的存在。所以我們只要善于去觀察我們身邊物體的變化，我們就可以像“科學(xué)家”一樣一起去觀測風(fēng)。探究 “小科學(xué)家”們，我們要觀測風(fēng)，首先我們要知道如何描述風(fēng)呢？你有什么想法嗎？（通過風(fēng)向和風(fēng)力來描述）一、學(xué)習(xí)風(fēng)向：是指風(fēng)吹來的方向。（播放視頻：風(fēng)向）一共有八個風(fēng)向，分別是：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南二、學(xué)習(xí)風(fēng)力：是指風(fēng)吹到物體上所表現(xiàn)出的力量大小。 （播放視頻：風(fēng)力）在預(yù)報和記錄天氣時，我們可以對照蒲福風(fēng)力等級表”來記錄風(fēng)力。三、自制一面小風(fēng)旗（播放視頻：制作一面簡單的風(fēng)旗）我們可以利用自制的小風(fēng)旗來測量風(fēng)的風(fēng)向和風(fēng)力大小，具體步驟請觀看視頻。四、測量風(fēng)的風(fēng)向和風(fēng)力大小（播放視頻：測量風(fēng)）1、到室外空曠的地方，如學(xué)校的操場中央。2、先要確定好方位。(借助指南針)3、舉起風(fēng)旗，觀察一會兒,用0、1、2表示當(dāng)天的風(fēng)速，代表無風(fēng)、微風(fēng)和大風(fēng)三個等級。4、將風(fēng)向和風(fēng)速等級記錄在當(dāng)天的“天氣日歷”上。擴展使用我們的這個方法觀測風(fēng)，我們發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)在測量和記錄過程中存在一些誤差，在這種情況下我們作為“小科學(xué)家”就要多進行實驗，記錄更多的數(shù)據(jù)，或者借助于更加科學(xué)和專業(yè)的實驗儀器來進行試驗。下面給大家介紹專業(yè)的測量風(fēng)向和風(fēng)速的儀器：