青島版 (五四制2017)三年級(jí)上冊(cè)1 植物的根教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份青島版 (五四制2017)三年級(jí)上冊(cè)1 植物的根教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新課，教師小結(jié)，交流和指導(dǎo)，課后觀察等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．使學(xué)生知道植物體（限于種子植物中的被子植物）是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。
2．培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)植物“身體”的組成有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：果實(shí)與種子的區(qū)分。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：植物的六種單個(gè)器官；各部分完整的植物一株；各種植物（果實(shí)、種子）圖片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
（一）出示植物的六種單個(gè)器官
1．指認(rèn)名稱（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）。
2．說(shuō)說(shuō)它們各是什么樣的？
在前面的自然課里，我們分別學(xué)了植物“身體”的各個(gè)組成部分。今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一棵完整植物“身體”的構(gòu)造。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）觀察植物的“身體”，學(xué)習(xí)它的組成。
1．出示整株植物，學(xué)生指認(rèn)所看到的部分，并說(shuō)說(shuō)它的樣子。
2．分小組觀察
（1）植物的“身體”可分為哪幾個(gè)部分？
（2）指說(shuō)各部分的樣子。
（3）小組討論植物“身體”的組成，并給各部分的名稱填上標(biāo)簽，掛在“身體”上。
3．引導(dǎo)學(xué)生口述觀察結(jié)果
（1）學(xué)生指認(rèn)植物“身體”有哪幾個(gè)部分，各部分是什么樣的？
（2）各部分標(biāo)簽應(yīng)掛在哪兒？種子的標(biāo)簽?zāi)?？（有的學(xué)生知道種子不能掛標(biāo)簽，便將種子取出放在標(biāo)簽上。）
（3）出示植物的果實(shí)、種子圖片，進(jìn)行對(duì)比。
4．教師小結(jié)
從以上的學(xué)習(xí)我們知道，植物的“身體”由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。平常它的根藏在土里，種子藏在果實(shí)里。

（二）研究其它植物“身體”的組成
1．出示西紅柿整株植物圖片
（1）認(rèn)識(shí)西紅柿的“身體”由哪幾部分組成，說(shuō)說(shuō)各部分是什么樣的？
（2）用覆蓋整株西紅柿某部分的演示方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)西紅柿“身體”的組成。并讓學(xué)生口述。
（3）用圖片顯現(xiàn)果實(shí)里的種子，然后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)種子。
2．出示南瓜整株植物幻燈片
（1）用分解的方式演示南瓜的“身體”有哪幾個(gè)部分，學(xué)生口述南瓜“身體”的組成。
（2）分別說(shuō)說(shuō)南瓜“身體”的各部分都是什么樣的？
3．出示絲瓜、牽牛花整株幻燈片
（1）它們的“身體”都由哪幾個(gè)部分組成？
（2）各部分是什么樣的？
（三）綜合討論
1．今天我們學(xué)的五種植物，它們的“身體”都有些相同的部分？（都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成；種子都“藏”在果實(shí)里。）
2．你還能舉出一些由這六個(gè)部分組成的植物嗎？
三、教師小結(jié)
常見植物的“身體”一般都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。這六個(gè)部分，有的植物在某段時(shí)間可同時(shí)看到；有的植物由于各部分分別出現(xiàn)，不能同時(shí)看到；也有某些植物沒有根、莖、或不開花、不結(jié)果，大家平時(shí)要多注意觀察。
四、交流和指導(dǎo)：
（1）選擇什么樣的植物做實(shí)驗(yàn)？為什么？
（2）用什么樣的容器裝水能容易的看到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象？
（3）怎樣知道容器內(nèi)的水有沒有減少？
（4）怎樣保證試管中的水不散發(fā)（蒸發(fā)）到空氣中去？有什么辦法？
（5）你預(yù)測(cè)試管中的水會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
4.學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)裝置，并放置在陽(yáng)光照射的地方。
5.教師出示已經(jīng)提前做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生得到植物用根吸收水分和養(yǎng)料的結(jié)論。
6.交流：根在植物的生長(zhǎng)中還起到什么樣的作用？
五、課后觀察、拓展
（一）觀察周圍的植物，辨認(rèn)它們身體的各個(gè)部分，并說(shuō)說(shuō)各部分的樣子。
（二）吃蔬菜時(shí)想想，我們吃的是植物的哪個(gè)部分。
板書設(shè)計(jì)：
1．植物的根
根地種類 直根系 須根系
根的功能主要包括吸收、固著、輸導(dǎo)、合成、儲(chǔ)藏和繁殖等六個(gè)方面。
教學(xué)反思：
科目
三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)
課題
1.植物的根
課型
備課人
蘇明霞
課時(shí)
第一課時(shí)
新授課