教科版五年級下冊2、給冷水加熱教課內容ppt課件

這是一份教科版五年級下冊2、給冷水加熱教課內容ppt課件，文件包含教科版小學科學五下2-2《給冷水加熱》教學課件ppt、教科版小學科學五下2-2《給冷水加熱》教學設計docx等2份課件配套教學資源，其中PPT共9頁， 歡迎下載使用。
2.給冷水加熱 【教材簡析】《給冷水加熱》是教科版小學科學五年級下冊第二單元《熱》第二課。本節(jié)課是要讓學生在課堂上經(jīng)歷一次給冷水加熱的觀察實驗。本課的教學內容分為兩部分，第一部分給塑料袋里的冷水加熱，觀察現(xiàn)象，然后再把加熱后的熱水放到冷水里觀察，仍是上浮，在這一現(xiàn)象的質疑中，引出下一個教學活動。第二部分，研究水在加熱過程中的變化，此環(huán)節(jié)引導學生研究水在加熱后質量和體積分別怎樣變化，通過實驗研究，力求使學生發(fā)現(xiàn)，在加熱過程中，重量不變，體積變大，正是熱水會浮到冷水水面上來的原因。【學情分析】學生經(jīng)過前面學習了沉與浮的知識，以及本單元第一課《熱起來了》，已經(jīng)具備了解釋沉浮的相關知識，知道物體增加熱量會熱起來，繼而學習這課就能理解和分析冷水袋受熱上浮的原因。但教材給塑料袋里的冷水加熱實驗，有兩個量對沉浮起作用，一是冷水加熱后體積變大，二是塑料袋本身是浮的。這對五年級的學生來說，是個難點。為此，有必要對這個實驗設計進行修改，只讓一個量起作用，降低學生的思維難度。同時學生對天平的使用操作技能較弱，也會影響本課內容完成的速度，根據(jù)我們的實踐，改用電子秤來稱重，這樣能節(jié)約時間，從而更好地達成教學目標。【教學目標】科學概念目標水加熱后體積會增大，質量不變。科學探究目標1. 從影響物體在水中沉浮的因素去分析水加熱后產(chǎn)生的變化。2. 設計實驗，觀察水加熱后質量和體積是否發(fā)生了變化。科學態(tài)度目標培養(yǎng)學生樂于發(fā)現(xiàn)新問題和愿意積極探索的情感。科學、技術、社會與環(huán)境目標初步了解冷熱水體積變化知識在日常生活中的應用。 【教學重難點】重點：探究冷水加熱后體積、質量的變化。難點：研究熱水上浮、冷水下沉的原因。【教學準備】分組準備：熱水、冷水、燒杯2個、試管2只（小號）、試管夾、帶夾子試管蓋、紅墨水、試管（課前裝滿水，用氣球皮和橡皮筋封口）、鑷子、餐巾紙、電子秤（精確到克）、抹布、水槽2個教師準備：多媒體課件，燒杯（高、深）、熱水、冷水、試管（小號）、紅墨水 【教學過程】課前準備：每組一個電子秤，學生學習使用，為課堂上的稱量做準備。一、聚焦問題（預設5分鐘）[材料準備：一杯冷水、一杯熱水]1.出示一杯冷水、一杯熱水。提問：你們能分清哪杯是冷水哪杯是熱水嗎？（預設：用手摸，用溫度計測量，看燒杯口的小水珠等）提問：冷水和熱水有什么不同點？【出示PPT 2】生自由討論，發(fā)言（預設：溫度、體積、質量）3.冷熱水之間會發(fā)生哪些神奇的變化呢？今天我們一起來研究。二、探索發(fā)現(xiàn)（預設25分鐘）（一）觀察冷熱水之間的神奇變化（預設6+5分鐘）【出示PPT 3】 [材料準備：水槽2個、、一支試管（小號）、試管夾、試管蓋（帶夾子）、紅墨水、抹布] 出示一個用試管夾夾住的試管，裝入熱水；再出示一個帶夾子的試管蓋子。提問：如果用試管蓋蓋住，把熱水試管平放到冷水中去，可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，學生預測、回答。 學生相互合作，分組實驗。（1）把試管蓋好后用試管夾平穩(wěn)的平放到冷水的中間位置，觀察現(xiàn)象。（2）做相反實驗，把冷水試管放入熱水中去，觀察現(xiàn)象。     注意：為便于觀察，試管中的水始終是用紅墨水染色的。3.學生反饋交流：熱水放入冷水中，和冷水放入熱水中相比，發(fā)生了什么不一樣的變化？【出示PPT 4】4.聯(lián)系第一單元沉浮知識，分析冷熱水之間出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。（預設：質量變化，體積變化）5.那么當冷水加熱變成熱水后，究竟會發(fā)生什么變化呢？學生討論，預測?！境鍪?/span>PPT 5】（二）研究水在變熱過程中的變化（預設15分鐘）【出示PPT 6】 [材料準備：試管（課前裝滿冷水，用氣球皮和橡皮筋封口）、一杯熱水、一杯冷水、鑷子、餐巾紙、電子秤、抹布]1.出示裝滿冷水，用氣球皮和橡皮筋封口的試管思考：怎樣給這支試管加熱？（預設：熱水、酒精燈）2.預測：加熱后水的哪些方面會發(fā)生怎樣的變化？思考：怎樣觀察加熱后水質量和體積的變化？ 學生交流討論，設計方案。交流：需要用到哪些器材？有什么要注意的？怎樣對比觀察？ 出示實驗溫馨提示，明確實驗要求，學生分組實驗并完成實驗記錄單?！境鍪?/span>PPT 7】    三、交流研討（預設7分鐘）1.依托實驗記錄單，生交流反饋實驗發(fā)現(xiàn)?！境鍪?/span>PPT 8】我們的問題：冷水加熱后發(fā)生了什么變化？質量加熱前，冷水（  ）克，加熱后（  ）克。水在變熱過程中質量（變大/不變/變?。?/span>體積加熱前，氣球皮（       ），加熱后，氣球皮（       ）。說明水的體積（變大/不變/變?。?/span>其他 結論冷水袋加熱后，                                            2.除了質量和體積，有沒有發(fā)現(xiàn)其他的現(xiàn)象，生進行交流。3.小結：水受熱后質量不變，體積變大。所以熱水在冷水里會上浮，冷水在熱水里會下沉?！境鍪?/span>PPT 9】四、拓展：（預設2分鐘）【出示PPT 10】為什么燒開水時，水壺中的水不能裝得太滿？【板書設計】2.給冷水加熱                             質量不變            冷水受熱后                     熱水在冷水中會浮起來                             體積變大【作業(yè)設計】1. 冷水袋放入熱水中一段時間后會浮起來的主要原因是（  A  ）。A.冷水受熱后體積變大         B.冷水受熱后質量減小   C.冷水受熱后質量和體積都發(fā)生了變化2. 相同體積的常溫水和80℃熱水相比較，（  B  ）。A.兩者一樣重       B.常溫水重       C.熱水重