美術(shù)第1課 形式和內(nèi)容豐富的動漫教案

這是一份美術(shù)第1課 形式和內(nèi)容豐富的動漫教案，共3頁。教案主要包含了、導(dǎo)入等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識與能力：欣賞和討論動漫的特點、意義及藝術(shù)性。
2．過程與方法：如何將素材的表現(xiàn)點提煉整理出來，如何對物象的特征進(jìn)行夸張變形。
3．情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。
教學(xué)重點
掌握動漫的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點
動漫的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。
教學(xué)過程
一 、導(dǎo)入
教師課件展示漫畫作品。
1．教師提問：大家說剛看到的這些作品屬于那種繪畫形式呢？
學(xué)生回答：漫畫
2．教師提問：我們在報刊雜志經(jīng)常看到很多有趣的漫畫作品，在電視上也可以看到許多吸引人的動漫劇，你們都喜歡看什么漫畫？
學(xué)生回答：《喜洋洋灰太狼》《龍珠》《灌籃高手》《名偵探柯南》《海賊王》《蠟筆小新》《火影忍者》等。
3．教師提問：看了這些漫畫，你們誰能說下漫畫有什么特點呢？
學(xué)生回答：形象有趣，夸張，幽默，諷刺等。
二、講授新課
1．讓學(xué)生通過欣賞漫畫作品，了解漫畫基本常識，明白漫畫是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的繪畫。
一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。
是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強(qiáng)的社會性。
2． 漫畫特點：
有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。
3．教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，那么這種屬性是通過不同的表現(xiàn)形式來傳達(dá)的。
給出漫畫分類： 根據(jù)表現(xiàn)形式來分：（課件展示漫畫作品）
（1）幽默漫畫：是一種含笑的勸說，使人在輕松的微笑中，否定、摒棄社會生活中的不合理的現(xiàn)象。
（2）諷刺漫畫：通過對丑的直接否定，達(dá)到對美的間接肯定，創(chuàng)造了高于現(xiàn)實的藝術(shù)美。可以諷刺大到國際問題，小到生活瑣事。
（3）肖像漫畫：用夸張手法，描繪人物形象。
教師總結(jié)：肖像漫畫在強(qiáng)調(diào)抓住人物特征的同時，還要將這些特征夸大。就是要 “合理夸大”這些特征，而不能“無理扭曲”。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動漫的幾種表現(xiàn)形式，下節(jié)課將繼續(xù)感受動漫的魅力。
第三單元 動漫藝術(shù)
第1課 形式和內(nèi)容豐富的動漫（2）
教學(xué)目標(biāo)
1．知識與能力：欣賞和討論動漫的特點、意義及藝術(shù)性。
2．過程與方法：如何將素材的表現(xiàn)點提煉整理出來，如何對物象的特征進(jìn)行夸張變形。
3．情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。
教學(xué)重點
掌握動漫的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點
動漫的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。
教學(xué)過程
一、回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容
動漫根據(jù)表現(xiàn)形式來分：
1．幽默漫畫
2．諷刺漫畫
3．肖像漫畫
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)新知
1．從篇幅分類（課件展示漫畫作品）
（1）獨(dú)幅漫畫
（2）連環(huán)漫畫
（3）長篇連環(huán)漫畫
2．教師動畫展示漫畫作品，請同學(xué)辨別其種類，并討論漫畫的作用，學(xué)生討論完畢后教師總結(jié)漫畫的作用。 通過生動有趣的漫畫形象，帶給人們快樂的同時，可以將生活中的現(xiàn)象反映出來，引起大家的關(guān)注，可以起到提醒和警示的作用。
3．張開想象翅膀，完善創(chuàng)作構(gòu)思。
教師向?qū)W生提供幾種構(gòu)思方法，夸張、比喻、對比、集中、矛盾等，誘導(dǎo)學(xué)生開闊思路產(chǎn)生發(fā)散思維，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，去完成漫畫創(chuàng)作。通過聯(lián)想，就覺得有許多內(nèi)容可畫，就可以想出別出心裁的點子，往往誰想的豐富，誰就能畫出不一般的漫畫來。同學(xué)之間可以互相討論，談自己的聯(lián)想構(gòu)思，可以在圖畫紙上進(jìn)行草圖練習(xí)。通過這樣的思維訓(xùn)練，可以引導(dǎo)他們用發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)方式作畫，得到事半功倍的教學(xué)效果。
4．教師示范
教師當(dāng)堂畫一副漫畫，請同學(xué)根據(jù)老師的繪制過程總結(jié)一下漫畫的技法步驟，讓學(xué)生用可以掌握的簡練的線條表現(xiàn)方法來完成。
三、實踐練習(xí)
學(xué)生創(chuàng)作：先讓學(xué)生觀摩肖像漫畫技法示范視頻，激發(fā)興趣，而后進(jìn)行體驗創(chuàng)作。
四、總結(jié)展示
1．展示學(xué)生作業(yè)，同學(xué)互評，既提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力，提高語言表達(dá)能力，又能起到提高學(xué)生鑒賞能力的作用。
2．教師以恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式評價和激勵學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。