小學(xué)音樂(lè)人音版一年級(jí)下冊(cè)理發(fā)師教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)音樂(lè)人音版一年級(jí)下冊(cè)理發(fā)師教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。
活動(dòng)1【活動(dòng)】教學(xué)流程 （一）律動(dòng)師：孩子們，在上課前我們先一起運(yùn)動(dòng)下吧，跟著我做健身操吧師生一起聽伴奏做健身操（二）合作導(dǎo)入學(xué)生聽伴奏看老師與一位同學(xué)表演師：你們的健身操做的好棒啊，請(qǐng)坐。很高興和大家在一起，上一堂音樂(lè)課，首先請(qǐng)一位同學(xué)與老師配合下，你們看看我們倆在干什么？配上音樂(lè)。你們也可以動(dòng)一動(dòng)。播放音樂(lè)師生表演師：我們?cè)诟墒裁囱剑?/span>生:理發(fā)師:都說(shuō)出來(lái)了啊，一起說(shuō)吧。生：理發(fā)。師：對(duì)了。真聰明，今天讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)的理發(fā)店，做一名理發(fā)師出示課題師：猜一下，下一個(gè)是什么字？恩對(duì)了（三）新課1、節(jié)奏的練習(xí)師：恩，現(xiàn)在我們就是理發(fā)師了，小理發(fā)師們，我們工作時(shí)需要什么工具？生：剪刀師：剪刀會(huì)發(fā)出什么聲音？生：咔嚓咔嚓出示課件節(jié)奏師：我們來(lái)練習(xí)下吧，總共有幾個(gè)卡擦我們來(lái)練習(xí)下吧生：四個(gè)練習(xí)師：真不錯(cuò)，還有什么工具？生：吹風(fēng)機(jī)師：吹風(fēng)機(jī)會(huì)，發(fā)出什么聲音，我總共吹了幾次？生：唔-------兩次師：我們一起來(lái)練習(xí)下吹風(fēng)機(jī)的聲音吧生：練習(xí)師：好，除了剪刀和吹風(fēng)機(jī)，還有什么工具？會(huì)發(fā)出什么聲音生：噴壺莎莎莎莎沙----師：注意看，我是什么時(shí)候關(guān)上的？（注意休止）師：示范生一起學(xué)做師：還有那些工具？生：梳子，剃頭刀等等師：看，我這個(gè)大理發(fā)師帶來(lái)了什么工具？出示夾子生：夾子師：夾子能發(fā)出什么聲音來(lái)生：噠噠噠噠師：好，我們來(lái)練習(xí)下夾子的聲音吧生：練習(xí)有韻律的四十六師：小理發(fā)師們，理發(fā)的時(shí)候只用到一種工具，還是有很多種一起用的呢？生：很多種師：那么，接下來(lái)，我們把剪刀和噴霧器的聲音同時(shí)發(fā)出來(lái)好嗎？生：好師：好，接下來(lái)，我請(qǐng)12組的理發(fā)師當(dāng)剪刀，34組的理發(fā)師當(dāng)噴霧器，我們來(lái)試試看吧。12組先來(lái)，生：12組練習(xí)師：34組噴霧器，來(lái)練習(xí)下。生：34組練習(xí)師：現(xiàn)在讓兩個(gè)工具同時(shí)發(fā)出聲音來(lái)，12組剪刀34組噴霧器準(zhǔn)備，起生：練習(xí)?剪刀咔嚓︱咔嚓︱咔嚓︱咔嚓︱?噴霧器沙沙︱沙沙︱沙—︱沙0︱師：你們剪刀和噴霧器用的這么好，我也好想把吹風(fēng)機(jī)的聲音加進(jìn)來(lái)了，12組還是剪刀，34組噴霧器，我來(lái)當(dāng)吹風(fēng)機(jī)可以嗎，我們一起發(fā)出聲音來(lái)，試試看，生：練習(xí)?剪刀咔嚓︱咔嚓︱咔嚓︱咔嚓︱?吹風(fēng)機(jī)唔———︱唔———︱?噴霧器沙沙︱沙沙︱沙—︱沙0︱師：好，我們?cè)賮?lái)一起練習(xí)一次吧生：練習(xí)3、聆聽歌曲師合伴奏示范節(jié)奏與動(dòng)作（孩子跟著老師一起做）師：哇，全都學(xué)會(huì)了，小理發(fā)師們，有了這么多的工具，大理發(fā)師要開始工作了，你們聽，我在音樂(lè)中用了哪幾種工作的聲音，生：咔嚓哎莎莎莎莎噠噠噠噠師：再聽一次，這次聽一聽這些工具是什么時(shí)候加進(jìn)音樂(lè)里的，可以跟著一起做師生一起合伴奏再做一次，反復(fù)的時(shí)候?qū)W生自己做師：聽的真清楚，那么我們?cè)賮?lái)做一次吧生：練習(xí)聽看師：第二次老師想看你們做了哦生：練習(xí)師：真不簡(jiǎn)單，真會(huì)聽音樂(lè)，做了這么久，你們休息下，大理發(fā)師唱歌給你們聽吧。你們聽聽看，歌里都唱了些什么？師范唱師：唱了些什么？生：理發(fā)店的老爺爺，手里拿著一把剪刀，快快噴霧，下面一位請(qǐng)你過(guò)來(lái)，鏡子里面看一看呀/還沒(méi)聽清楚，哪我再唱一次，你們聽聽看這里面都說(shuō)了哪幾個(gè)人物？師：說(shuō)了哪幾個(gè)人物？生：理發(fā)店的老爺爺，下面一位師：顧客呀，真聰明，說(shuō)對(duì)了。有些小理發(fā)師還沒(méi)聽清楚，看，在這里。讓我們一起來(lái)指好它?？纯炊汲诵┦裁磧?nèi)容。出示歌詞圖譜4、學(xué)歌詞師:理發(fā)師們，你們的手伸出來(lái)，按照?qǐng)D上的高低一邊畫一邊按節(jié)奏念好嗎？生：讀歌詞師：讀的真好，小理發(fā)師們，你們想學(xué)這首歌嗎？那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首澳大利亞的歌曲理發(fā)師吧。5、學(xué)唱歌曲師：小理發(fā)師們，再伸出你們的小手，跟著圖上的線條，它高你也高，它低你也低好嗎？小剪刀和噴霧器的聲音找到了嗎？我先唱前面的部分，你們來(lái)唱剪刀和噴壺的聲音好嗎？生：演唱師：我唱后面的部分，你們唱前面的部分吧生：演唱師：你們能自己來(lái)唱一次嗎？生：演唱師：剪刀剪頭發(fā)的聲音應(yīng)該是怎么樣的？干脆還是很拖拉的，剪也剪不斷的??？生：干脆師：我們唱歌的時(shí)候也要把這個(gè)干脆的感覺(jué)唱出來(lái)好嗎？生：演唱師：吹風(fēng)機(jī)吹的時(shí)候，可不可以亂吹的呢？風(fēng)力太大了，顧客的頭發(fā)吹的亂飛，顧客會(huì)不滿意不高興的哦。我們吹的時(shí)候，輕輕的吹上去，溫柔的吹上去好嗎？生：演唱師：哎---就快成功啦，這個(gè)時(shí)候高興嗎？表情應(yīng)該怎么樣？笑起來(lái)，眉毛都抬上來(lái)了，我們一起來(lái)試試看生：演唱師：好的，現(xiàn)在，我們一起來(lái)唱一次吧，看看小理發(fā)師是否把這些本領(lǐng)全學(xué)會(huì)了。生：演唱1-2次6、互動(dòng)合作演唱師：接下來(lái)我請(qǐng)一位同學(xué)扮演顧客，我來(lái)扮演理發(fā)師，一起來(lái)表演下吧，我表演的時(shí)候，你們?cè)诔霈F(xiàn)剪刀和噴壺的聲音的時(shí)候加進(jìn)來(lái)唱，幫幫我好不？老師和一位學(xué)生，示范表演歌曲，理發(fā)師與顧客，其它學(xué)生伴唱師：他表演的好嗎？生：好師：但是我覺(jué)得還不夠熟練，我們?cè)賮?lái)一次吧，這次我有新要求了，我唱到《哎就快成功啦》的時(shí)候，你們加進(jìn)吹風(fēng)機(jī)的聲音可以嗎？好，我們先把這句來(lái)試試看生：練習(xí)師：好，我們?cè)賮?lái)表演一次吧師生合作演唱師：你們也來(lái)試試看吧。這組的小朋友你們演顧客，這邊的這組演理發(fā)師吧，我們隨音樂(lè)邊唱邊演。所有的同學(xué)都要一起唱哦。同桌互演師：現(xiàn)在我們都變成理發(fā)師一起來(lái)表演下吧，所有的理發(fā)師請(qǐng)起立學(xué)生全部當(dāng)小理發(fā)師來(lái)表演歌曲（四）拓展初步感受135的音高師：孩子們，休息會(huì)。大理發(fā)師工作的有點(diǎn)累，要做健身操放松下了，你們看一看，聽一聽，大理發(fā)師現(xiàn)在的健身操和課前做的有什么不同的地方？師隨伴奏唱歌譜，做音高的動(dòng)作師：小理發(fā)師們，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？生：聽出135來(lái)，師再次示范學(xué)生找135的音高位置師：那么再請(qǐng)大家聽一聽看一看，5放什么位置3放什么位置1放什么位置生：答師：1到5是在身體的外置上是越來(lái)越高的生：對(duì)與老師一起做健身操師：起立，我們一起來(lái)做健身操吧。師：第二段有變化了，發(fā)現(xiàn)什么變化了嗎？生：腳底跑起來(lái)了師：腳底跑起來(lái)了，唱的快的地方就跑起來(lái)，那么讓我們一起再做一次吧（五）小結(jié)師：健身操做好了，感覺(jué)輕松多了，繼續(xù)開始工作了，可是我們這里都是理發(fā)師沒(méi)有顧客，你們趕緊唱著歌，到外面去找找顧客，幫他們理理發(fā)吧。一邊聽音樂(lè)一邊唱，出教室