科學六年級下冊2.化石告訴我們什么教案

這是一份科學六年級下冊2.化石告訴我們什么教案，共2頁。
過程與方法
會制作印跡化石模型。
科學知識
1.知道什么是化石
2.知道化石形成的過程。
教學準備：化石圖片、橡皮泥、貝殼、樹葉等
教學過程設(shè)計：
（一）導入新課
1.出示一幅恐龍化石圖片，談話：我們通過恐龍的化石知道了恐龍，大自然還有沒有其它化石呢？
2.學生交流。
3.課件出示一組化石圖片讓學生觀察是什么化石。
4.學生交流。
（二）了解化石形成的過程
1.談話：化石是怎么形成的，是不是植物、動物鉆進石頭里面、或者動物在石頭上踏出的腳印形成的？
2.學生交流。
3. 動畫視頻演示化石的形成過程。
4. 請學生觀察教材中的四幅圖片，進一步了解化石的形成過程。
5.提問：誰能說一說化石是怎樣形成的？
6.學生回答。
7.教師小結(jié)：動植物死亡后被沉積層包圍，經(jīng)過至少幾百萬年被礦物化，數(shù)千年后由于地殼運動上升到接近地表的地方，因侵蝕和崩塌時化石暴露出來。
8.小結(jié)：并不是所有的生物都會形成化石，它需要合適的地質(zhì)條件和漫長年代的沉積變化，而且大多數(shù)化石都深埋在地下，沒有被開采出來，所以每一塊化石都是非常珍貴的。
（三）認識什么是化石
1.提問：上面我們觀察了一些化石圖片，了解了化石的形成過程，你知道什么是化石呢？
2.小組合作：探討化石保存在什么地方？有什么東西可以形成化石？形成化石的是什么時候的生物？（同時出示一組化石圖片）
3.學生交流。教師擇機板書： 殘骸或遺跡 幾百萬年以前
4.誰能完整說一下什么是化石？
（說明：上面對教材里“什么是化石”和“化石的形成過程”兩個內(nèi)容的順序做了調(diào)換，教師的想法是先學習“化石的形成過程”有利于學生對“什么是化石”的理解。）
(四) 制作印跡化石模型
1. 提問：你們想不想自己制作印跡化石模型？
2. 微課演示印跡化石模型制作過程。
3. 出示在制作過程中要注意的問題。
4. 學生分組制作印跡化石模型（同學之間可以相互啟發(fā)）。教師巡視指導。
5. 各組展示作品。
(五) 課堂總結(jié)
讓學生說一說這節(jié)課的收獲。
（六）布置作業(yè)
化石分布在不同的巖層中。如果把不同年代的巖層比作一本書，那么化石就是書頁中的特殊文字。想要“讀懂”這些文字，并不是那么容易。請預(yù)習課文后面的內(nèi)容，了解人們對化石以及生命進化有什么困惑。