蘇教版六年級下冊2.化石告訴我們什么教案配套ppt課件

這是一份蘇教版六年級下冊2.化石告訴我們什么教案配套ppt課件，共20頁。PPT課件主要包含了學習目標，學習重點和難點，同學們等內容，歡迎下載使用。
科學第六周第三單元第二課時學案
1、能夠提出有關進化的問題，并設法找到答案。運用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關資料。利用已有知識與經驗探究化石的成因。通過觀察、比較，研究恐龍頭骨化石，了解化石告訴我們的重要信息。制作化石模型。2、知道生物是不斷進化著的。了解進化的歷程、規(guī)律和趨勢。認識一些有代表性的化石和活化石。知道化石的成因。3、關注與進化有關的有趣問題。
重點：本課在了解化石和活化石的有關資料的基礎上，重點探究化石的成因難點：知道化石的基本知識，通過指導學生自制印跡化石模型，使學生了解化石形成的過程，再次重申證據在科學研究中的重要作用。
猜一猜這是什么化石？
植物化石 貝殼化石 足印化石
化石：是在底層巖石中保存的幾百萬年以前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。（其中，三葉蟲、琥珀、硅化木、植物化石、魚蝦化石屬于古生物遺體的化石；鳥的羽毛化石屬于古生物遺物的化石。）　　
1、化石形成的過程 :（1）當動物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅硬組織被保存下來。（2）隨著時間的推移，這些堅硬組織被沉積層包圍，并被礦物化。（3）數(shù)千年后，由于地殼運動，已經形成的化石上升到接近地表的地方。（4）巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來。即：動物死亡→被沉積層包圍→礦物化→地殼運動→接近地表
2、實驗制作　　制作名稱：制作印跡化石模型　　制作準備：黏土（為節(jié)約時間建議用橡皮泥）、樹葉、骨頭、貝殼、滾筒（面杖、圓木等）　　制作過程 ：　?。?）用滾筒將黏土（橡皮泥）搟平　?。?）把葉子、骨頭或貝殼放在黏土（橡皮泥）上，用手把它壓進去，留下印跡后取出?！　。?）把留有印跡的黏土（橡皮泥）模型晾干，就做成印跡模型了。
1、觀察、比較:兩個恐龍頭骨化石，看能做出什么推論 （一只恐龍口腔巨大，長滿長而鋒利的鋸齒狀尖牙，據此可以推斷它是兇猛的肉食性恐龍；另一只口腔較小，長著整齊的臼齒，應該是溫和的植食性恐龍。）2、討論 ：假如你是古生物學家，當你發(fā)現(xiàn)了一塊從未見過的古生物化石時，你會想些什么，做些什么呢?我們該怎樣研究化石，才能獲取它告訴我們的重要信息?（應該測定這個化石的地質年代，以了解這種動物的生存時代；我們還應該觀測它的大小、推測它的體積和形貌；我們還應繼續(xù)挖掘，尋找其他相關化石，以獲取更多的信息。）　　
如果把不同年代的地層比作一本書，那么（化石）就是書頁中特殊的文字。人們對各種化石以及生命進化感到困惑已有數(shù)百年。 1、困惑一：有些生物在地球已經不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥。為什么有些生物從地球上永遠消失了？
（四）人們對化石的困惑和思考
因為生物的出現(xiàn)是經過數(shù)億年從簡單到復雜、從低等到高等的進化而來的地球環(huán)境一直在變（小到火山爆發(fā)、森林減少大到滄海桑田）任何一種生物也都在進化中適著，適者才能生存，如果這一物種全都沒能適應，那就會從地球上永遠消失了?！　?br/>2、困惑二：現(xiàn)在一些生物與遠古的生物很相似，變化不太，我們稱為“活化石”如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚 。為什么幾千萬年后有些生物還是老樣子？
因為它們已經進化到完全適應它們周圍的環(huán)境了，不需要再進化了。
3、困惑三：生物學家發(fā)現(xiàn)，不同地層中的一些化石有些相似。其實他們是同一種生物，只是在不斷地發(fā)生著變化。為什么同一種生物會隨著時間的推移而出現(xiàn)變化？
這是因為隨著時間的推移，生態(tài)環(huán)境會發(fā)生相應變化，同一種生物為適應改變的生態(tài)環(huán)境，會不斷進化的原因。　　
4、困惑四：科學家通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲動物、爬行動物、和哺乳動物則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。為什么不同年代的地層中會出現(xiàn)不同的生物？它們之間有沒有聯(lián)系？
化石與地層的關系是，在越古老的地層中挖掘出的化石，所代表的生物結構越簡單，分類地位越低等。而在距今越近的地層中挖掘出的化石，所代表的生物結構越復雜，分類地位越高。從化石在地層中的順序我們可以知道生物進化的大致順序，從低級到高級、從簡單到復雜、從水生到陸生?！　?br/>5、困惑五：科學家們發(fā)現(xiàn)，海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。為什么有些動物肢體的動作方式完全不同，而它們的骨骼排列會如此相似？　　
從它們骨骼排列的相似點說明它們可能是由一個共同的祖先進化而來的。
　　在缺乏青草的干旱時期，那些頸部和四肢都較長的個體會有較多的機會吃到高處的樹葉，能夠生存下來，并繁殖后代；而那些頸部和四肢較短的個體則無法得到足夠的食物，不容易生存下來，也無法繁殖后代，所以頸部和四肢較短的長頸鹿逐漸被淘汰．
（五）思考：對長頸鹿的長頸形成原因做出解釋
總結：化石告訴了我們什么？—化石是生物進化的證據，是我們研究遠古生物的重要線索。? ? ?
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