小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級下冊6.自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級下冊6.自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘教案設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了初步感知，研究鏈條傳動和齒輪傳動的特點(diǎn)，拓展及總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
（蘇教版）五年級科學(xué)下冊教學(xué)實(shí)錄 6.自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘 教學(xué)目的：1.能通過觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)一些傳動裝置的結(jié)構(gòu)和作用，并對兩種傳動方式進(jìn)行比較。2.知道鏈條傳動和齒輪傳動的結(jié)構(gòu)和功能，了解自行車是怎樣傳動的。3.樂于進(jìn)行有關(guān)傳動的研究活動，能留心觀察所見到的機(jī)械傳動方式。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自行車的傳動裝置——鏈條傳動，知道什么是傳動裝置，以及對機(jī)械傳動、傳動方式的研究。教學(xué)難點(diǎn)：對鏈條傳動、齒輪傳動的裝置進(jìn)行制作并研究它們各自的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、初步感知1.師：中國是一個(gè)自行車大國，同學(xué)們，你們會騎自行車嗎？您們研究過自行車嗎？今天就一起來研究自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘。  板書課題2.師：你能說說它是怎么工作的嗎？生：要用腳踩。生：要有齒輪。3.師：出示一輛自行車并演示轉(zhuǎn)動腳踏板，發(fā)現(xiàn)了什么？生：有鏈條將動力從踏板那里傳到了后輪上。           師：是這樣嗎？沒有鏈條會怎樣？生：輪子不會轉(zhuǎn)動師：這個(gè)現(xiàn)象說明自行車的鏈條起到什么作用？      ——鏈條傳動（板書）4.師：你還見過生活中的哪些玩具，有沒有傳動裝置呢？生：四驅(qū)車師：出示四驅(qū)車實(shí)物，提問：你知道四驅(qū)車是怎么跑起來的嗎？小組討論、匯報(bào)生：馬達(dá)——齒輪——傳動棒——齒輪——車輪生：馬達(dá)——大齒輪——小齒輪——車輪生：……5.介紹四驅(qū)車的動力傳遞方式：四驅(qū)車的動力不是直接作用在后輪上，而是從馬達(dá)傳遞到后齒輪帶動后輪，通過軸把動力傳遞到前輪。        ——齒輪傳動。（板書）6.討論四驅(qū)車和自行車的傳動有什么區(qū)別？生：四驅(qū)車沒有鏈條。7.教師說明：像鏈條、齒輪這些能把動力從一個(gè)部分傳遞到另一個(gè)部分的裝置叫做傳動裝置。（板書）8.師：你還見過生活中的其它傳動裝置嗎？生：坦克、織布機(jī)、摩托、三輪車、發(fā)動機(jī)、手表……二、研究鏈條傳動和齒輪傳動的特點(diǎn)1.師：剛才，我們已經(jīng)了解了傳動裝置中的鏈條傳動和齒輪傳動，那么它們有什么特點(diǎn)呢？下面我們一起來仔細(xì)地研究一下好不好？（好）學(xué)生發(fā)現(xiàn)、小結(jié)：發(fā)現(xiàn)①齒輪傳動的兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動的方向相反。發(fā)現(xiàn)②鏈條傳動的方向一樣。生：傳動的兩個(gè)齒輪、轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)不一樣。師：哦，你們組還發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，到底有什么關(guān)系呢？生：我們可以在轉(zhuǎn)動的齒輪上做記號，然后再轉(zhuǎn)動大齒輪或小齒輪，數(shù)一數(shù)。師：說的真好，那在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么，才能讓實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更準(zhǔn)確？生：①不能轉(zhuǎn)太快。    ②大家各有分工，有人數(shù)大輪圈數(shù)，有人數(shù)小輪圈數(shù)，才準(zhǔn)確。    ③我們還應(yīng)該在大小輪子相同位置上做好記號，準(zhǔn)確數(shù)出幾圈。師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，希望你們能注意這些問題，下面就開始實(shí)驗(yàn)吧！2.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并說說得出什么結(jié)論。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鏈條傳動的特點(diǎn)：傳動的方向一致，大輪傳動的速度比小輪慢）（板書：方向一致、大輪慢）3.談話：如果我們把大的齒輪稱齒輪A，小的齒輪稱齒輪B。現(xiàn)在再給你增加一個(gè)齒輪又會怎樣？引導(dǎo)學(xué)生先猜測其結(jié)果，再分組實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。4.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。5.討論：中間的齒輪B有什么作用？（傳遞動力、改變方向）6.舉出生活中見過的鏈條傳動的例子，并想一想鏈條傳動有什么作用。（鏈條傳動可以最大限度傳遞力，也可以遠(yuǎn)距離傳遞力，但工作動力不能太大，因?yàn)槭艿芥湕l的承受能力的限制）7.比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，尋找鏈條傳動與齒輪傳動的相同和不同。（都是傳遞力量，大輪與小輪的轉(zhuǎn)動速度都是大輪慢，方向二者截然相反）三、拓展及總結(jié)1.學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的收獲。2.課后拓展作業(yè)：出示P14題目（1）想辦法研究自行車蹬一周腳踏板，后輪轉(zhuǎn)幾圈。（2）量量自行車車輪轉(zhuǎn)一圈，在地上行進(jìn)多長距離。完成作業(yè)P76畫出自行車鏈條傳動裝置。下節(jié)課大家來交流。  板書：                   6. 自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘                  鏈條傳動        方向一致     大輪慢     傳遞力量       傳動裝置                 齒輪傳動        方向相反     大輪慢     傳遞力量