小學(xué)美術(shù)人美版一年級(jí)上學(xué)期4.各種各樣的形教案

這是一份小學(xué)美術(shù)人美版一年級(jí)上學(xué)期4.各種各樣的形教案，共2頁。教案主要包含了　導(dǎo)入，新知探究，動(dòng)手創(chuàng)作，展示交流，拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、知識(shí)與技能：能用形分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同的形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物象。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)過程初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情趣。
2學(xué)情分析
一年級(jí)的小朋友課堂常規(guī)還沒有完全養(yǎng)成,學(xué)習(xí)習(xí)慣還比較差,注意力容易不集中等.因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用.如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛.
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用型組合的方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅黏貼畫。
教學(xué)難點(diǎn)：剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。
4教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入。
1.觀看教學(xué)課件，回答問題。 師：同學(xué)們今天真精神，不僅坐姿端正，小嘴巴也沒亂說話，你們表現(xiàn)這么好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家！獎(jiǎng)勵(lì)什么呢？我知道同學(xué)們最喜歡看動(dòng)畫片啦，那我們一起看一段動(dòng)畫片吧！觀看視頻：《七巧板—變變變》；提問：你看到什么形狀？這些形狀分別組成了什么？
2.游戲。出示各種形狀的教具讓學(xué)生觀看并快速說出形狀的名稱：正方形、長方形、梯形、三角形、圓形、半圓形……師：我們來做個(gè)游戲吧。我這里有一些圖形，我要一個(gè)個(gè)出示，你、你、你，或者是他，看誰能快速而又準(zhǔn)確地說出它們的名字，游戲開始啦！
3．引出課題：各種各樣的形
二、新知探究
1、指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀。 請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第4課，，同學(xué)們 ，你仔細(xì)觀察過生活中的物體嗎 其實(shí)它們的外觀都是由各種各樣的形組成的，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真找一找，書上的這些圖是由我們這里的哪些形狀組成的？
2、老師展示生活中的物體。學(xué)生快速用基本形狀概括教師展示的物體。讓學(xué)生思考平面形狀，不用加入透視。 聰明的孩子們，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)又來了，我這里有一些圖片（書包。文具盒。鉛筆，凳子），看誰能用恰當(dāng)?shù)恼Z句概括生活中物體的外觀？（教師用課件出示生活中的物體）看完圖片先小組交流一下，然后選一名同學(xué)發(fā)言。哪個(gè)小組同學(xué)合作的好，發(fā)言出色，要給所在的小組加分。
3、欣賞學(xué)生作品。 俗話說，欣賞是學(xué)習(xí)的一種方式，那我們來欣賞一下書中學(xué)生的優(yōu)秀作品。同學(xué)們自由欣賞，一邊欣賞，一邊思考老師提出的問題。課件出示問題;(1)小朋友的作品利用了哪些基本形狀？表現(xiàn)的是什么？ （2）你喜歡那一幅作品？說明理由。 同學(xué)們想不想欣賞老師的作品呢？我就與這組的小朋友一起合作完成一幅作品吧。教師用卷、撕、剪、貼等方法充實(shí)學(xué)生的作品。
三、動(dòng)手創(chuàng)作。 欣賞了多作品，是不是對(duì)你有啟迪呢？下面我們就來完成作業(yè)。用課件出示作業(yè)要求：1、剪、撕、卷、貼的不同方法，將彩紙變成不同的基本形。2、將不同的基本星進(jìn)行有渠道組合，粘貼出自己細(xì)化的物體。 同學(xué)們有信心把自己的作品完成好嗎？那趕緊動(dòng)手吧！特別提醒大家，用剪子時(shí)要注意安全。
四、展示交流
1、完成小組同學(xué)做好，把你們的杰作展示給大家！教師與同學(xué)共同評(píng)價(jià)。 2、把學(xué)生的作品照下來，傳到班級(jí)QQ相冊里，留作美好的回憶。
五、拓展。 這節(jié)課馬上就結(jié)束了。為了感謝同學(xué)的合作，老師給同學(xué)們看一組圖片，這些都是用七巧板拼成的圖形。七巧板也稱七巧圖和智慧板 它源于唐代，是漢族民間流傳的智力玩具。原為文人的一種室內(nèi)游戲，后在民間演變?yōu)槠磮D玩具。我給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)七巧板，建議同學(xué)們課后拼擺，比一比誰擺出的圖形多，有創(chuàng)意！
板書：
各種各樣的形
制作方法：1、確定主題 2、用彩紙撕或剪出圖形 3、組合粘貼