美術(shù)人美版4.各種各樣的形完美版說課授課課件ppt

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人美版美術(shù)一年級上冊第4課《各種各樣的形》說課稿 我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材上冊、第四課《各種各樣的形》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。一、說“教材”根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《各種各樣的形》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：通過觀察分析和教師的講授，初步掌握利用簡單形狀概括物體的方法。通過欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)利用各種形狀表現(xiàn)生活中常見物體的基本方法。在掌握知識和方法的基礎(chǔ)上，嘗試使用剪、撕、卷等多種方法運用多種形狀完成一幅粘貼畫。根據(jù)“造型·表現(xiàn)”在教學(xué)中通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。為了使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：了解發(fā)現(xiàn)生活中的物象可以用不同形狀進(jìn)行概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的概括組合方法，表現(xiàn)自己喜歡的物象。2．能力目標(biāo)：在游戲中觀察、體驗活動，學(xué)習(xí)概括生活中物象的方法。3．情意目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活情感。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點也就顯而易見了：教學(xué)重點是：了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫。教學(xué)難點是：剪、撕、卷的方法綜合運用。二、說“學(xué)情”對于一年級學(xué)生來說形狀的認(rèn)識掌握的并不多，通過本節(jié)課內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識各種形狀以及在生活中的運用，相信學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)圓形的基礎(chǔ)上，本節(jié)課對所有的形狀也會有更深的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。三、說“教學(xué)法”在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”、“由淺入深、循序漸進(jìn)”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動探究并體驗快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動，體會大膽、想象和創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗，從而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實際和自己的繪畫經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點，我還采取以下教學(xué)方法：1.直觀演示法：通過多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過了解各種形狀在生活中的應(yīng)用以及組合感悟各種形狀的美，并創(chuàng)作美麗的作品。。2.活動探究法：通過看、畫、欣賞認(rèn)識、觀察分析、比較、畫等環(huán)節(jié)加深對圓形的認(rèn)識與理解，以及學(xué)習(xí)物體與畫面的各種關(guān)系，通過所有環(huán)節(jié)創(chuàng)作自己喜歡的作品。3.集體討論法：小組討論。四、說“教學(xué)過程”為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)過程如下：（—）導(dǎo)入 我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——問答引入，因為上節(jié)課學(xué)習(xí)的圓形學(xué)生印象很深，通過問答把學(xué)生帶入各種各樣的形的學(xué)習(xí)中，引入教學(xué)，為后面學(xué)習(xí)《各種各樣的形》做好鋪墊，并引出本課課題《各種各樣的形》。（二）新授1.引導(dǎo)啟發(fā)介紹自己認(rèn)識的形狀和畫一畫引入，這樣更能直觀的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)有一個層次鋪墊。通過畫自己認(rèn)識的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。教學(xué)中此項內(nèi)容即使調(diào)動學(xué)生的積極性，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.探究學(xué)習(xí)其次，我設(shè)計了“根據(jù)形狀聯(lián)想到什么、利用手中形狀進(jìn)行拼擺游戲、認(rèn)識更多形狀、欣賞學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)步驟和方法”這五個環(huán)節(jié)，因為形狀是學(xué)生剛接觸的內(nèi)容，他們一定會很好奇，在我的逐步引導(dǎo)中由淺入深讓他們對各種形狀有所了解和認(rèn)識很重要，通過這幾個環(huán)節(jié)學(xué)生對所有形狀有了更深的認(rèn)識為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（三）大膽創(chuàng)作為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“實踐體驗”這一環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生“動手體驗”采用剪、撕、卷的方法直接表現(xiàn)自己內(nèi)心所想、所感，鼓勵學(xué)生對作品進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強調(diào)學(xué)生要求：用剪、撕、卷的方法進(jìn)行組合，粘貼出自己喜歡的東西。（注意色彩搭配要合理）。在學(xué)生創(chuàng)作作品時如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會及時解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。（四）展示欣賞接著是“展評總結(jié)”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我采用學(xué)生自評為主，其他同學(xué)互評與教師點評為輔的方法而進(jìn)行評價，從而使學(xué)生參與到評價中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的快樂。1.自評：說一說自己使用了什么顏色的形狀組合成了什么作品？    2.互評：說一說小朋友的作品顏色搭配的好嗎？組合的漂亮嗎？3.教師評價：根據(jù)激勵性的原則，及時肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機會，找出優(yōu)點并發(fā)自內(nèi)心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。                                                                     （五）課堂小結(jié)最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時，我會問學(xué)生：“說一說你學(xué)會了那些形狀？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，更能加深對整個教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。五、板書設(shè)計4.各種各樣的形  學(xué)制作步驟：1.剪2.擺3.粘4.整理制作方法：剪、撕、卷  我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時的體現(xiàn)教材中的知識點，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計是文字、簡筆畫為主，突出了學(xué)習(xí)內(nèi)容，以圖文形象為主要形式，因為這樣既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了形狀知識，又能感受形狀的美，還能更直觀的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)記憶會更清楚、更扎實。 結(jié)束語：總之本節(jié)課我通過直觀教學(xué)、精心設(shè)問、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)體驗等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵學(xué)生積極思考進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、參與意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的同步提高，完成了本節(jié)課的三維目標(biāo)和、重點、難點等知識內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所獲。以上是我對本節(jié)課教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面的所有敘述，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正，我的說課完畢。