冀人版 (2017)四年級上冊2 運動的方式教學設計

這是一份冀人版 (2017)四年級上冊2 運動的方式教學設計，共4頁。
2 運動的方式教學目標科學知識1．能舉例說明生活中物體的直線運動、曲線運動等。2．能舉例說明常見的運動方式及其特征。3．能舉例說出某種物體的運動包含幾種運動方式。科學探究1．能從觀察到的運動現(xiàn)象中提出探究性問題。2．能觀察各種物體的運動形式及其特征。3．能運用分析、比較、歸納等方法，分析結果，得出結論。4．能對自己的探究過程與結果進行反思與評價。科學態(tài)度1．能對物體運動的方式和特征表現(xiàn)出探究興趣。2．能與同學分工合作完成探究任務。科學、技術、社會與環(huán)境（STSE）能運用所學的科學知識解釋生活中的運動現(xiàn)象。教學準備教師準備物體運動方式的視頻、小車、蘋果、紙風車、秋千模型、彈簧玩具、皮球、乒乓球、竹蜻蜓、輪胎等。學生準備《科學學生活動手冊》、筆等。教學建議課時安排：建議安排2課時。第一課時完成活動1。第二課時完成活動2及“應用與拓展”。第一課時（一）創(chuàng)設情境，提出問題1．引導：人在跳，車在行，鳥在飛……我們生活在運動的世界中。（出示人、動物、各種物體運動的圖片或視頻。）觀察一下有哪些物體在運動。2．提問：常見的運動有什么特點？它們有哪些運動方式？（二）探究發(fā)現(xiàn)，形成知識1．觀察物體的直線運動。（1）引導：（出示平直軌道上行駛的火車、百米運動員比賽、蘋果自由落體的視頻）火車、運動員、蘋果的運動有什么特點呢？讓我們通過活動來探究吧！（2）觀察：以小組為單位進行活動，仔細觀察他（它）們的運動路線，畫出物體運動的軌跡。（建議用小車模擬火車沿平直軌道行駛；學生沿過道行走模擬百米運動員比賽；讓蘋果從手中自由落地，觀察蘋果的運動軌跡。）（3）討論：比較三種物體的運動有什么相同點。（4）小結：通過大家的畫圖和描述，我們發(fā)現(xiàn)平直軌道上行駛的火車、百米賽跑的運動員、從樹上落下的蘋果都在做直線運動。2．觀察物體的曲線運動。（1）引導：除了直線運動，物體還有哪些運動方式？（出示轉彎的火車、轉動的風車、蕩秋千的小孩、投出的鉛球、顛簸的木馬等圖片。）這些物體是怎樣運動的？有什么特點？讓我們通過活動進一步探究和發(fā)現(xiàn)吧！（2）觀察：①觀察方法。A．讓軌道上的小火車（玩具車）、風車、秋千模型、彈簧玩具運動起來，觀察它們的運動有什么特點，畫出它們運動的路線。B．用手向外拋小球，觀察它是怎樣運動的，畫出它的運動路線。②溫馨提示。以小組為單位分工合作，活動中注意安全、安靜。③學生觀察，畫出各種物體的運動路線，并記錄在《科學學生活動手冊》第2頁中。（3）交流：指定小組代表展示物體運動的路線圖，說說各種物體是怎樣運動的。（4）討論：比較幾種物體的運動有什么相同點。（曲線運動）（5）總結：物體的運動方式多種多樣，根據(jù)運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。（三）實踐運用，拓展延伸1．討論：請你找一找生活中還有哪些直線運動和曲線運動。2．匯報：指定學生代表匯報討論結果，其他學生進行補充。3．評價：對本課學生的活動情況進行評價。第二課時（一）創(chuàng)設情境，提出問題1．引導：上一節(jié)課，我們學習了物體的直線運動和曲線運動，認識了轉動、擺動、振動等主要的運動方式。其實很多物體的運動不單單是一種運動方式，往往包含著幾種不同的運動方式。2．提問：推輪胎的比賽中，沿跑道前進的輪胎有幾種運動方式？（二）獲取事實，形成知識1．觀察輪胎的運動。（1）引導：推輪胎比賽是一項非常有趣的競賽活動，你知道前進的輪胎有幾種運動方式嗎？（2）觀察：以小組為單位進行推輪胎比賽，觀察輪胎是怎樣運動的。（3）討論：輪胎在運動過程中有幾種運動方式。（4）小結：輪胎的運動包含轉動和直線運動等運動方式。2．判斷其他物體的運動方式。（1）引導：（出示圖片）運動員的腳、比賽中的乒乓球、直升飛機的螺旋槳，這些物體的運動又包含幾種運動方式呢？（2）觀察：播放物體運動的視頻。讓學生觀察運動員的腳、直升飛機的螺旋槳、比賽中的乒乓球是怎樣運動的。（3）討論：分析腳的運動、乒乓球的運動、螺旋槳的運動包含幾種運動方式。學生討論，將討論結果記錄在《科學學生活動手冊》第2頁中。（4）小結：運動員的腳的運動方式包含直線運動和曲線運動等；直升飛機的螺旋槳既有轉動又有隨飛行路線進行的直線運動或曲線運動等；乒乓球的運動方式有轉動、向前的曲線運動等。（三）實踐運用，拓展延伸1．引導：我們在操場上進行的跑步、跳遠、踢毽子等體育運動，它們各包含著幾種運動方式呢？2．觀察：（播放操場上學生運動的視頻）學生觀察運動現(xiàn)象，判斷各種體育活動包含的運動方式。3．匯報：指定小組代表匯報自己的判斷結果，其他學生進行評價。4．總結：各種體育活動中分別包含著一種或幾種不同的運動方式。