小學(xué)科學(xué)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)3.運(yùn)動(dòng)的方式教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)3.運(yùn)動(dòng)的方式教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。
 教學(xué)內(nèi)容：3.3運(yùn)動(dòng)的方式課時(shí)安排： 1課時(shí)主備人：授課人：授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、能用畫圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式。2、會(huì)描述分析同一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)候同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式。教學(xué)重點(diǎn)：用畫圖的方式表示物體的運(yùn)動(dòng)軌跡并分類。教學(xué)難點(diǎn)：分析一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的復(fù)合運(yùn)動(dòng)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：教      學(xué)      過(guò)      程活動(dòng)1【導(dǎo)入】　　　　 一視頻激趣導(dǎo)入1播放視頻——運(yùn)動(dòng)著的世界宇宙天體在運(yùn)動(dòng)、地球上的萬(wàn)物在運(yùn)動(dòng)(飄動(dòng)、流淌、綻放……)2、提問(wèn):(1)你看到了什么,它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(2)學(xué)生回答(3)大家看看它們各種物體運(yùn)動(dòng)有什么不同?(讓學(xué)生描述,可以用語(yǔ)言、手勢(shì)、身邊的物體輔助描述。)(4)學(xué)生根據(jù)自身理解回答。(5)你還知道哪些物體在運(yùn)動(dòng)?它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(6)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。3、小結(jié):物體的運(yùn)動(dòng)是千變?nèi)f化的,但是他們的運(yùn)動(dòng)都是有規(guī)律的,我們今天就來(lái)一切研究物體的“運(yùn)動(dòng)的方式”(板書課題)活動(dòng)2【講授】　　 二、研究各種物體運(yùn)動(dòng)的方式及其特點(diǎn)(一)觀察分析我們首先來(lái)看看下列物體是如何運(yùn)動(dòng)的。1、風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)(1)讓同學(xué)們讓我們的手里的風(fēng)車動(dòng)起來(lái)(重復(fù)演示)(2)這個(gè)風(fēng)車運(yùn)動(dòng)的軌跡(路線)是什么樣的?(3)學(xué)生回答(4)你能用線條加箭頭的方式來(lái)表示風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)軌跡(5)學(xué)生畫圖。請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)畫圖(在風(fēng)車的不動(dòng)點(diǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)的葉片上各點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)幫助學(xué)生觀察)2、滑滑梯的運(yùn)動(dòng)(1)觀察PPT的滑梯(2)學(xué)生觀察,并用畫圖的方式表示它的軌跡(3)學(xué)生畫圖。請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)畫圖3、拍球的運(yùn)動(dòng)(1)教師簡(jiǎn)單演示乒乓球的運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生利用手中的乒乓球自己嘗試,體驗(yàn)(2)學(xué)生探討并分別用畫圖的方式表示出它們的運(yùn)動(dòng)軌跡,請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)分別畫圖(二)分類1、仔細(xì)觀察上面四種運(yùn)動(dòng)軌跡的特點(diǎn),將它們分成兩類。2、學(xué)生分類并說(shuō)明理由3、小結(jié):按物體的運(yùn)動(dòng)軌跡可分成直接運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)兩類 (板書:直線運(yùn)動(dòng)( 往復(fù)運(yùn)動(dòng))曲線運(yùn)動(dòng))活動(dòng)3【活動(dòng)】　　　 三、判斷物體的運(yùn)動(dòng)方式1、出示影像:火車行駛、橡皮筋、玩蹺蹺板、水輪轉(zhuǎn)動(dòng)、鋸木頭、轉(zhuǎn)椅等(學(xué)生觀察分析)2、學(xué)生交流匯報(bào),并指出哪些是直線運(yùn)動(dòng),哪些是曲線運(yùn)動(dòng)?3、小結(jié):火車行駛——直線運(yùn)動(dòng)橡皮筋——往復(fù)運(yùn)動(dòng)玩蹺蹺板——往復(fù)運(yùn)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)——轉(zhuǎn)動(dòng)鋸木頭——往復(fù)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅——轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)4【講授】　　 四、分析復(fù)合運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式1、出示易拉罐,提問(wèn):它是什么形狀的?易拉罐的兩個(gè)底面是什么?2、演示:易拉罐在水平面上運(yùn)動(dòng),學(xué)生仔細(xì)觀察,并畫出它的運(yùn)動(dòng)軌跡3、幾何畫板演示。它包括了直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)行4、小結(jié):有一些物體的運(yùn)動(dòng)包含了一種以上的運(yùn)動(dòng)方式,就是復(fù)合運(yùn)動(dòng)。(板書:復(fù)合運(yùn)動(dòng))活動(dòng)5【練習(xí)】　 1、(出示教材第34頁(yè)插圖)討論:這些物體的運(yùn)動(dòng)包含了哪些運(yùn)動(dòng)方式。2、騎自行車時(shí)會(huì)出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方式
3、在表格里填寫日常生活中見(jiàn)到的各種運(yùn)動(dòng)方式活動(dòng)6【作業(yè)】　 在日常生活中還有哪些物體的運(yùn)行都屬于復(fù)合運(yùn)動(dòng)課后找一找。                      板書設(shè)計(jì)：    教學(xué)反思：