小學科學蘇教版四年級下冊3.運動的方式教案

這是一份小學科學蘇教版四年級下冊3.運動的方式教案，共3頁。
運動的方式 教學目標：1、認識物體運動方式，知道物體運動的方式是各種各樣的，主要有直線運動，曲線運動。2、知道同一個物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動方式。過程與方法：1、能用畫圖的方式表示物體的運動方式。2、會分析描述物體運動時，同時具備的幾種運動方式。情感，態(tài)度價值觀：體會到仔細觀察和分析問題在科學探究中的重要性，感受其中的樂趣。教學重點：用畫圖的方式表示物體運動的軌跡并分類。教學難點：分析一個運動物體的復合運動方式。教具：木塊、風車、皮球、擺、運動視頻，相關課件。一、導入：同學們，通過前幾節(jié)課的學習我們知道一切物體都是在運動中的，即使看似靜止的物體也是在運動的，那么物體是怎樣運動的呢？今天老師和你們一起研究物體運動的方式。（板書：運動的方式）二、講授新課1、看運動方式的視頻。說出你看到的運動方式。2、師：老師今天給大家?guī)砹怂姆N物體，它們分別是木塊、擺、風車、皮球。生：找出相對應的物體 3、畫出物體運動方式的軌跡（1）研究木塊運動的方式特點（3）出示木塊，讓同學觀察木塊的運動軌跡，并且讓學生用手指劃出木塊運動的軌跡。（4）提問:誰能說說這個木塊是怎樣運動的,它的運動軌跡是怎樣的？誰能用線條和箭頭畫出來呢？（5）生到黑板上畫，并說出這樣畫的原因。（6）師總結什么是直線運動。（7）研究擺運動的方式特點。（8）出示擺生觀察擺的運動軌跡，并且讓學生用用手指劃出擺的運動軌跡。（9）提問:誰能說說這個擺是怎樣運動的,它的運動軌跡是怎樣的？誰能用線條和箭頭畫出來呢？（10）學生交流，匯報。（11）師總結什么是擺動。（12）師：剛才我們知道了,木塊是直線運動，擺是擺動，接下來風車和皮球是如何運動的呢？這個問題要交給我們同學自己來研究。（13）學生分組研究交流匯報。（14）師巡視指導。（15師根據學生匯報的圖示。（16）根據圖示總結出按運動的軌跡分為直線運動和曲線運動。2、判斷物體運動的方式（1）以上的四種運動方式在我們生活中會經?？吹?，你們能判斷出來嗎？（2）出示視頻蕩秋千，玩蹺蹺板等視頻。（3）你們日常生活中見到哪些物體也表現出了這些運動方式呢？（4）學生交流回答。3、分析復合運動方式生觀察易拉罐的運動方式引出什么是復合運動（1）出示：直升飛機（視頻）分析直升飛機哪一部分在做旋轉運動，哪一部分在做直線運動（2）分析判斷復合運動方式（3）出示圖片這些物體的運動包含了哪些運動方式。（4）學生練習匯報。（5）舉出生活中你見到的復合運動物體。三、課堂總結：希望同學們，多觀察，多思考，養(yǎng)成科學的思維習慣。