小學(xué)英語(yǔ)Module 3Unit 2 Point to the window!教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)英語(yǔ)Module 3Unit 2 Point to the window!教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)意圖，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Module 3 Unit 2 Point to the window 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能目標(biāo)：1．懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)單詞：window, door, point, it’ s。2．能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句子Point to… Come to… Go back…3．會(huì)唱本單元英語(yǔ)童謠《1，2，3，4，5…STAND UP》運(yùn)用能力目標(biāo)：1．能聽(tīng)懂指示語(yǔ)Point to…并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2．讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，及大膽用英語(yǔ)交流的能力。素質(zhì)教育目標(biāo)：1．樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。2．幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】能聽(tīng)懂本課的主要句型Point to…并按這些指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，能進(jìn)行擴(kuò)展，在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。【教學(xué)難點(diǎn)】1．熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。2．學(xué)生在掌握單詞句子的基礎(chǔ)上，能按這些指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。【教學(xué)意圖】1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。3．激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生積極參與體驗(yàn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1．教材相配套的教學(xué)掛圖，錄音。2．教師準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品。【教學(xué)過(guò)程】Step 1 Warming-up1．教師和學(xué)生熱情地打招呼，走下講臺(tái)到學(xué)生中間和學(xué)生就學(xué)過(guò)的知識(shí)做簡(jiǎn)單的Free Talk.(設(shè)計(jì)說(shuō)明：Free Talk是學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，并能根據(jù)話題內(nèi)容進(jìn)行拓展，這樣不僅營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而且為新教授知識(shí)做了鋪墊。只有通過(guò)師生、生生間大量的語(yǔ)言交流，才能培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。課堂上的Free Talk是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的有效方式。)2．教師和學(xué)生一起做游戲“聽(tīng)指令，做動(dòng)作”。教師請(qǐng)學(xué)生做一組游戲Do as I say or not as I say,教師發(fā)指令，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作；接下來(lái)，教師再發(fā)指令，學(xué)生做出與之相反的動(dòng)作。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：熱身階段采用全身反應(yīng)法，可以將同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。）Step 2 Presentation1．教師把上個(gè)單元所呈現(xiàn)的窗戶的圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，并用手指圖片問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出window。教師手指window有意識(shí)地說(shuō)：“It’ s the window.”重復(fù)幾遍，并隨機(jī)將這個(gè)句子寫(xiě)在黑板上帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀該句子。教師可以放慢語(yǔ)速，讓學(xué)生跟讀。教師還可以將It’ s的原形板書(shū)在黑板上，并領(lǐng)讀。然后教師請(qǐng)學(xué)生齊讀，個(gè)別學(xué)生朗讀，以了解學(xué)生的掌握情況。2．教師把本單元活動(dòng)1的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片然后放錄音，一句一停，當(dāng)教師把播放到第二個(gè)句子：It’ s the door時(shí)，讓學(xué)生跟讀，隨機(jī)板書(shū)然后領(lǐng)讀，再請(qǐng)單個(gè)學(xué)生朗讀，并對(duì)發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，接下來(lái)教師繼續(xù)播放后面兩幅圖片的內(nèi)容。3．教師請(qǐng)學(xué)生起立，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)自編的英語(yǔ)童謠。 One two, one two It’s the window, it’s the window. Three four, three four It’s the door, it’s the door. Five six, five six It’s the ceiling, it’s the ceiling, Seven eight, seven eight It’s the floor, it’s the floor. Nine ten, nine ten Come again, come again.（設(shè)計(jì)說(shuō)明：說(shuō)數(shù)字的時(shí)候用雙手打著拍子，說(shuō)到句子的時(shí)候用手指著實(shí)物，以瑯瑯上口的chant形式把學(xué)生的新教授知識(shí)貫穿起來(lái)，不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)新知，使教學(xué)目標(biāo)在輕松、愉快的氛圍中順利完成，同時(shí)提高了學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的積極性，增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，多樣性，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。）Step 3 Practice1．教師和學(xué)生一起玩游戲“快速反應(yīng)”。全班起立，教師說(shuō)句子，學(xué)生聽(tīng)音，重復(fù)老師所說(shuō)句子并迅速指出該物?；蛘呓處熤钢硺游锲罚寣W(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的句子。教師觀察全班，誰(shuí)的反應(yīng)較慢就被淘汰坐到座位上，最后依然站立的同學(xué)就是冠軍，教師發(fā)送小禮物表示鼓勵(lì)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：有針對(duì)性的游戲是操練語(yǔ)言知識(shí)的有效方式，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生真正融入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。）2．教師請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)2的教學(xué)錄音，師生邊聽(tīng)錄音邊用手指著相應(yīng)的位置。教師重復(fù)播放錄音，學(xué)生跟讀并做動(dòng)作。3．教師把活動(dòng)3的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察圖片自己試著理解該活動(dòng)。然后教師請(qǐng)全班同學(xué)起立一起活動(dòng)，教師說(shuō)歌謠，學(xué)生根據(jù)歌謠做動(dòng)作：Up, up, stand up. Down, down, sit down. Here, here, come here. Back, go back; go back to your seat! 之后，教師播放活動(dòng)3的錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音動(dòng)作，教師用手勢(shì)示意學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：低年級(jí)的英語(yǔ)課堂上應(yīng)該讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，教師應(yīng)該力求為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，教師還需給他們選擇適合其年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)的呈現(xiàn)方式。）Step 4 Learn to the song1．教師把活動(dòng)4的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生先看圖聽(tīng)錄音，從整體上體會(huì)歌曲的旋律。2．教師再放錄音，讓學(xué)生試著跟唱，要求學(xué)生邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以增強(qiáng)趣味性。3．最后教師讓同學(xué)到前面來(lái)表演，并對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。Step 5 Summary老師和學(xué)生一起總結(jié)這一單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。Step 6 Homework1．熟練掌握活動(dòng)1的內(nèi)容。2．回家把今天學(xué)到英語(yǔ)chant和歌曲表演給爸爸媽媽看。他們一定會(huì)為你的進(jìn)步感到高興的。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用語(yǔ)言的能力，教師設(shè)計(jì)的這兩個(gè)課后作業(yè)，使其成為了課堂教學(xué)的有益延伸，讓學(xué)生把英語(yǔ)帶到了實(shí)際生活中。）