小學(xué)教科版 (2017)2.土壤——動植物的樂園教案

這是一份小學(xué)教科版 (2017)2.土壤——動植物的樂園教案，共3頁。教案主要包含了教材簡析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教材簡析】


在第一課，學(xué)生已經(jīng)對我們的地球家園中有什么有了一個整體的認(rèn)識，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將會聚焦于學(xué)生身邊的、熟悉而陌生的土壤中的“生態(tài)樂園”。說熟悉是因為土壤太常見了，說陌生是因為學(xué)生可能從未細(xì)致地去觀察生活在土壤中的動物植物并統(tǒng)計數(shù)量。


在這節(jié)課里，學(xué)生將來到校園中的一塊土壤邊，記錄在那里生活的動植物。這個活動看似簡單，實際上需要學(xué)生去重點關(guān)注的內(nèi)容很豐富。首先，觀察什么？學(xué)生不僅要觀察生長在土壤上的植物，還要觀察生活在土壤表面和里面的動物。其次，觀察的范圍是什么？學(xué)生不僅要觀察土壤表面，還要觀察土壤里面。再次，觀察的要求是什么？觀察要細(xì)致、全面、有一定的順序。細(xì)致是要求對動植物個體的數(shù)量進行觀察統(tǒng)計，全面是不遺漏動植物的種類和數(shù)量，有一定的順序是指按照從表面到里面進行觀察。最后，觀察還需要注意什么？需要做記錄(需要指導(dǎo)學(xué)生如何做記錄)，要注意不傷害動植物。


當(dāng)學(xué)生帶著--定的目的去觀察的時候，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)更多，他們會驚奇于自己的發(fā)現(xiàn)：原來這塊土壤真的是動植物的“樂園”。學(xué)生在完成分組觀察之后，回到教室里的分享交流也很重要。交流的內(nèi)容除了生活在土壤上的動植物的種類和數(shù)量的統(tǒng)計外，在時間允許的情況下，還可以有動植物個體的形態(tài)、有趣的現(xiàn)象、土壤的特點等內(nèi)容。充分的交流可以促進學(xué)生初步理解動植物與土壤之間的聯(lián)系。


【教學(xué)目標(biāo)】


1.科學(xué)概念目標(biāo)


土壤上生長著許多植物，土壤表面和土壤里生活著許多動物。


2.科學(xué)探究目標(biāo)


在教師的指導(dǎo)下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。


能用自己的語言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動植物的發(fā)現(xiàn)。


3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)


對探究土壤以及生活在土壤上的動植物感興趣。


細(xì)致觀察、樂于表達(dá)。


4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)


懂得保護生活在土壤上的動植物。


【教學(xué)重難點】


1.教學(xué)重點


在教師的指導(dǎo)下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。


2.教學(xué)難點


能用自己的語言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動植物的發(fā)現(xiàn)。


【教學(xué)準(zhǔn)備】


多媒體課件，土壤，放大鏡，橡膠棒，小鏟，塑料飼養(yǎng)盒


【教學(xué)過程】


一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）


1.出示一盆土壤，提問：土壤里有什么，你知道嗎？


學(xué)生自由發(fā)言，可以從土壤的成分和居住在土壤里的生物兩個方面回答。


2.觀察土壤


提供放大鏡、橡膠棒和一盆土壤，學(xué)生分組進行觀察。


組織交流，說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（說明：沒有橡膠棒也可以用筷子、鑷子等工具，主要是用來翻看土壤，土壤里有小石塊、沙子、黏土、草莖、落葉、螞蟻等。）


二、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）


1.聚焦：大家都說，土壤是地球家園的重要資源，那你們知道土壤有什么作用嗎？


學(xué)生自由回答，比如可以用來蓋房子，制作磚瓦、陶瓷，另外還可以給植物提供營養(yǎng)，給動物提供棲息地等。


2.過渡：今天我們將到校園里進行觀察，看看生活中那里的動物和植物。


三、探索（預(yù)設(shè)20分鐘）


1.討論活動要求和注意事項


提問：你們覺得，校園土壤居民會有哪些呢？我們?nèi)ビ^察的時候要注意什么？


學(xué)生自由推測和發(fā)言。


2.教師進行活動提示：細(xì)致，全面，有順序，不傷害


（細(xì)致是指能夠耐心、仔細(xì)地觀察土壤中動植物的特點。全面是指能夠全方位地觀察土壤上的動植物，包含土壤上的和土壤里面的。有順序是指能夠按照一定的順序觀察，比如先觀察土壤上直接可見的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的，觀察動植物可以先觀察整體再觀察局部。不傷害是指不要傷害小動物和植物。）


3.學(xué)生到校園里進行觀察，及時記錄。


校園觀察活動指導(dǎo)提示：


（1）攜帶材料：學(xué)生活動手冊人手一份，放大鏡、橡膠棒和小鏟小組一份，觀察時小組同學(xué)有機合作使用。


（2）活動場地：教師提前踩點安排，選擇有多種植物和小動物的土壤，并事先對該場地的植物進行識別，以便學(xué)生提問時可以答復(fù)。


（3）分組要求：以組長為首，小組成員集中在某個點進行觀察，禁止單獨行動和胡亂奔跑。


（4）觀察順序：先觀察土壤上直接可見的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的，觀察動植物可以先觀察整體再觀察局部。


（5）記錄要求：在學(xué)生活動手冊上記錄動植物的名稱、數(shù)量和發(fā)現(xiàn)地點，遇見不認(rèn)識的動物或植物，可以記錄特征或畫簡圖記錄。


（6）注意事項：遵守紀(jì)律，注意自身安全，不要傷害小動物和植物。


四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）


1.完成班級記錄表（校園土壤“居民”統(tǒng)計）


學(xué)生自由發(fā)表，教師在黑板上記錄，不斷補充。


2.統(tǒng)計：發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的動物和植物？


3.交流：描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。


盡量讓多個學(xué)生發(fā)言，并提醒其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。


五、拓展（預(yù)設(shè)3分鐘）


1.欣賞視頻：常見的農(nóng)作物（1分12秒）或蚯蚓（40秒）


2.介紹拓展活動：土壤里的動物觀察


【板書設(shè)計】


土壤——動植物的樂園


動物：螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蟋蟀……


植物：小草、植物1……