科學(xué)二年級上冊2.土壤——?jiǎng)又参锏臉穲@教案

這是一份科學(xué)二年級上冊2.土壤——?jiǎng)又参锏臉穲@教案，共4頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，談話引入，研討活動，拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)目標(biāo)


1.學(xué)會搜集證據(jù)，并能夠進(jìn)行簡單的信息處理；


2.學(xué)會用自己的語言清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。


3.能對事物產(chǎn)生一定的好奇心，對土壤中的動植物產(chǎn)生興趣；


4.能夠如實(shí)的描述土壤中的動植物，尊重事實(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是的意識；


5.學(xué)會傾聽，愿意分享，樂于表達(dá)，小組間做到團(tuán)結(jié)合作。


6.能夠意識到人與自然是和諧的整體，密不可分。


教學(xué)重難點(diǎn)：


1.通過觀察和認(rèn)識，讓學(xué)生意識到許多動植物依賴土壤生存或生活。


2.通過觀察理解讓學(xué)生意識到人與自然是和諧的整體，密不可分。


教學(xué)準(zhǔn)備：


土壤、水槽（放土壤的容器）、放大鏡、鑷子、鏟子、記錄表等。


教學(xué)過程：


一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入


出示土壤的圖片


土壤是一種我們既熟悉又陌生的事物，熟悉的是每天我們都能看見，在路上、在院里、在校園的角落。而陌生在于即便我們經(jīng)?？吹?，但很少有人蹲下身來仔細(xì)的觀察過土壤。所以這節(jié)課，我們就一起來觀察土壤以及土壤中的動植物。（出示課題）


（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生真正意識到土壤隨然在我們身邊，但大多沒有仔細(xì)觀察過土壤的世界，調(diào)動學(xué)生觀察土壤的興趣）


觀察土壤。


1.每組拿出事先準(zhǔn)備好的土壤。


土壤中都有什么？如何進(jìn)行觀察？如何運(yùn)用這些工具？在觀察的過程中我們需要注意什么問題？


（設(shè)計(jì)意圖：帶著問題去觀察，有針對性的做實(shí)驗(yàn)，能夠達(dá)到意想不到的效果）


生1：土壤中可能會有小生物和一些枯葉子


生2：觀察要仔細(xì)認(rèn)真，有順序，細(xì)致到每一個(gè)角落


生3：放大鏡是放大一些小東西的，鑷子用來夾物體，鏟子用來鏟土，觀察土壤里的動植物


生4：在觀察中要認(rèn)真仔細(xì)，不漏掉每一個(gè)角落，要按一定的順序，不要傷害土壤里的小生物


（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生猜測土壤中有什么，從而激發(fā)去挖掘的欲望，并讓學(xué)生能夠再說的過程中，組織好自己的語言，能夠清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說明自己的的想法）


出示注意事項(xiàng)做補(bǔ)充。


觀察土壤并做好記錄。


（設(shè)計(jì)意圖：邊觀察邊記錄讓學(xué)生及時(shí)留下觀察后的證據(jù)，做匯報(bào)時(shí)有據(jù)可依）


3.匯報(bào)自己的觀察結(jié)果。


二、研討活動


我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的植物和動物？


（設(shè)計(jì)意圖：在相同的時(shí)間內(nèi)，小組之間發(fā)現(xiàn)的種數(shù)可能會有所不同，認(rèn)真仔細(xì)有序全面的小組會發(fā)現(xiàn)的比一般小組多一些，可以形成組間競爭，激發(fā)學(xué)生觀察的熱情）


描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。


（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會到動植物和土壤的“關(guān)聯(lián)”的認(rèn)識，即幫助學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識，很多動植物都需要依賴土壤而生存）


三、拓展


用防水膠、木條、有機(jī)玻璃做一個(gè)扁的透明觀察盒，往觀察盒里倒?jié)M土并注意保持土的濕潤。把蚯蚓或是螞蟻放到土上，再鋪一些嫩草和樹葉，觀察蚯蚓或螞蟻的活動。


（設(shè)計(jì)意圖：拓展活動有效彌補(bǔ)了學(xué)生不易觀察到的土壤下的動物生活情況。不同地區(qū)可以考慮“螞蟻工坊”這一材料替換，但觀察蚯蚓從觀察環(huán)境的真實(shí)性和觀察成本來看都更為適宜。）