教科版 (2017)三年級上冊水2.水沸騰了教學設(shè)計

這是一份教科版 (2017)三年級上冊水2.水沸騰了教學設(shè)計，共4頁。教案主要包含了教材簡析，學情分析，教學目標，教學重難點，教學準備，教學過程，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教材簡析】


本節(jié)課學生主要做好探究水的沸騰實驗，觀察水的沸騰過程，能從探究實驗中獲得并記錄水沸騰的相關(guān)現(xiàn)象與證據(jù)，與已有的認知形成沖撞、整合，獲得深刻的身心體驗。


聚焦板塊：通過觀察圖片現(xiàn)象，結(jié)合提示的問題，明確這節(jié)課需要在加熱的前提下觀察杯子里水會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。


探索板塊：共分為2個部分。


第一部分是預測，即說一說或畫一畫對這個問題的看法，暴露學生已有的認知。


第二部分是在已有認知的基礎(chǔ)上，通過給燒杯里的水加熱，觀察水在加熱過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象、記錄加熱溫度數(shù)據(jù)，教材中的提示要點給予了詳細的參考。由于該過程涉及到實驗器材的組裝和酒精燈的使用，教師需要提供必要的演示，并注意提醒學生注意安全，謹防燙傷。


研討板塊：組織整理實驗記錄，進行討論分析，利用提示性問題，讓學生對水沸騰過程的變化有全面的認識，并能夠有序、有條理的匯報；明確水的沸點在正常壓強下是100℃，在沸騰過程中一直保持100℃。知道水變成水蒸氣后，體積會大大增加。親歷探究活動，進一步培養(yǎng)學生科學的觀察的方法和良好的觀察習慣。





【學情分析】


學生在生活中常見水沸騰現(xiàn)象，但不會太在意，只有較為模糊的感性印象，例如溫度的上升，水沸騰時能夠看見氣泡以及聽到聲音等，缺乏對沸騰過程具體的認知。酒精燈等試驗器材第一次接觸，用溫度計測量水溫的方法也是第一次具體涉及。在探究活動中，要學會合理分工，小組合作完成觀察實驗，并且十分注意實驗安全的意識已經(jīng)初步具有。





【教學目標】


科學概念目標


沸騰是水受熱超過一定溫度時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰過程中水的溫 度不再發(fā)生變化。


科學探究目標


1.探究活動中，通過猜測、觀察、實驗、研討等發(fā)現(xiàn)事實，發(fā)展思維。利用文字、圖表、圖畫等方式描述觀察、實驗結(jié)果，并對結(jié)果進行分析。


2.探究活動中，發(fā)展觀察能力、歸納能力和表達能力。


科學態(tài)度目標


形成尊重事實、重視證據(jù)的科學態(tài)度。


科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標


認識到水是地球上十分重要的資源，形成保護水，珍愛生命的情感、態(tài)度 與價值觀。


【教學重難點】


重點：水加熱過程的變化。


難點：實驗器材的組裝和使用。





【教學準備】


教師準備：漏斗、塑料袋、教學課件


學生準備：學生活動手冊；小組準備：三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計、硬紙蓋、水、（計時器）。


【教學過程】


一、聚焦：揭示課題（預設(shè)2分鐘）


[材料準備：教學課件]


1.課件出示圖片


提問：你燒過水嗎？


提問：如果我們不停地給水加熱，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？


2.揭示課題：水沸騰了（板書）


二、探索：給水杯里的水加熱（預設(shè)20分鐘）


（一）預測活動


(如果我們不停地給水加熱，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？)說一說或畫一畫對這個問題的看法。記錄在書本的記錄框里。


（預設(shè)：（1）說：水里看見氣泡，水面上看見白色的氣體等；（2）用畫圖的形式。）


（二）給燒杯里的水加熱


[材料準備]


教師準備：漏斗、塑料袋、教學課件


學生準備：學生活動手冊；小組準備：三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計、硬紙蓋、水。


1.給水加熱的實驗，我們的需要安裝什么樣的裝置呢？


2.ppt展示實驗裝置，認識實驗器材名稱及作用。


3.結(jié)合微課或其他視頻了解酒精燈的使用。


酒精燈使用參考視頻（可用其他微課、網(wǎng)絡視頻）：


4.結(jié)合ppt，學生了解測量水溫的方法。（教師補充介紹。）


5.實驗安全提示。


6.分組組裝實驗裝置，開展實驗，在活動手冊上記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。（屏幕出示電子計時器或分組提供計時器。）


三、研討：實驗發(fā)現(xiàn)（預設(shè)18分鐘）


1.提問水在加熱的過程中發(fā)生了哪些變化？


水在加熱的過程中溫度不斷上升，沸騰后溫度不再上升。水在加熱的過程中，我們看見杯底有氣泡產(chǎn)生，氣泡上升并且不斷變大，到水面時氣泡破了，水面看見熱氣產(chǎn)生。


2.提問：水在達到什么溫度時沸騰？


正常壓強下是100℃。（同時讓學生明確溫度計的100℃就是以水沸騰時的溫度為基礎(chǔ)規(guī)定的。）


提問：水在沸騰過程中我們看見了什么現(xiàn)象？


水在沸騰過程中我們看見溫度保持不變。


3.演示實驗:水變成水蒸氣的體積變化


小結(jié)：水變成水蒸氣后體積會變大。








【板書設(shè)計】





2.水沸騰了


水 中：氣泡產(chǎn)生


水加熱 水 面：氣泡破裂


水面上：熱氣產(chǎn)生


水沸騰： 100℃





水變成水蒸氣，體積大大增加。





（響水不開，開水不響）