教科版三年級(jí)上冊(cè)1、水教案設(shè)計(jì)

這是一份教科版三年級(jí)上冊(cè)1、水教案設(shè)計(jì)，共2頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.知道水沸騰的現(xiàn)象，水在加熱過程中發(fā)生的變化。
2.掌握使用溫度計(jì)測(cè)量水溫的方法以及酒精燈的使用方法。
3.經(jīng)歷水沸騰的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真觀察記錄的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。
4.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)水沸騰與溫度有密切的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自然界的事物是有聯(lián)
系的。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
通過探究，學(xué)生認(rèn)識(shí)到加熱水的過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和變化，水的沸騰和溫度
有關(guān)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
溫度計(jì)、燒杯、三腳架、酒精燈、火柴、試管夾、塑料袋、漏斗、教學(xué)課件等。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入，聚焦問題
1.教師提問：同學(xué)們?cè)诩抑幸娺^煮湯、燒開水嗎？水在加熱過程中會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？
2.學(xué)生匯報(bào)：見過。水在加熱過程中會(huì)冒白氣，水會(huì)變燙。
3.你們還知道其他現(xiàn)象嗎？
4.學(xué)生討論回答。（教師板書課題）
二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)
1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。
（1）教師出示課件，展示實(shí)驗(yàn)所需器材和實(shí)驗(yàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)酒精燈使用的注意事項(xiàng)。
（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)過程。
一是水在加熱過程中發(fā)生了什么變化？
二是水在沸騰時(shí)的溫度，水沸騰的過程中我們看到了什么現(xiàn)象？
2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞學(xué)習(xí)單展開觀察。
（1）學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，并完成學(xué)習(xí)單。
（2）學(xué)生觀察并做好記錄。
3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
學(xué)生匯報(bào)：水在加熱過程中水溫逐漸上升；水中出現(xiàn)小氣泡；產(chǎn)生“白汽”。
總結(jié)：水在達(dá)到100℃時(shí)沸騰；水在沸騰時(shí)產(chǎn)生大量氣泡；產(chǎn)生大量“白汽”。
三、深入研討，提升認(rèn)識(shí)
1.學(xué)生思考：沸騰后的水和產(chǎn)生的“白汽”相比，有什么不同呢？
2.學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)：將塑料袋套在盛有沸騰水的燒杯上，觀察到了什么現(xiàn)象？
3.匯報(bào)研討：我們看到袋子變大了，內(nèi)壁出現(xiàn)了小水珠，說明了什么？說明水變成水蒸氣后體積會(huì)擴(kuò)大1600倍，最后水蒸氣會(huì)變成小水珠。
【板書設(shè)計(jì)】
水沸騰了
水的溫度變化趨勢(shì)：水沸騰前，水溫上升得先快后慢
水沸騰后，水溫保持在100℃不變
水變成水蒸氣后，體積會(huì)大大增加
【教學(xué)反思】
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我力求體現(xiàn)以下兩點(diǎn)：
1.以學(xué)生為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。教學(xué)中，我并沒有把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是盡力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的樂趣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的感情。
2.注重科學(xué)方法的指導(dǎo)。教學(xué)中我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考。同時(shí)幫助學(xué)生分析如何觀察水沸騰過程的具體變化情況。這樣既為后面的總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果打好了基礎(chǔ)，也讓學(xué)生掌握了科學(xué)的方法。水在加熱過程中發(fā)生的變化（畫圖或用文字描述）
水沸騰時(shí)看到的現(xiàn)象（畫圖或用文字描述）